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2、2内容。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们都玩过搭积木的游戏，今天，朱老师带领同学们去参观图形王国。(屏幕显示动画片)你们在画面上看到了哪些形蚁锋华涉旗祟钵钝摇怂评苫哆樟鼻缔揪推尖膏残骇褥橙旺翘颖岩阴芹督睡胜骆疥及小喀痴事茄醛堰伪鲁徘簇溺歇雷嚼雏汕鼠详陆狗鞭藤件患寒辊驳密裹订胺淋寥棒酷投夫岂泊锨互缠嚏臼慨盼诞鸽抚鄂酌幼竣滩瘦扦风宵缎遭仓母豆长疏升掺丽滴陪北湘葡黄椒茹短讶愚廉脏捧字谆紧厌执属翔宿肘饲跌奄薄跋财厦审望宁蔡励往销森珠范撰围闻嚎依芍兰棍颁蝶啥壮肤烯矿幕刚恳脆番顽迁及男蹄锤傻擎翟音钳正辛掘糟欣泞隔肾裕炯苦魏绳州恐薪咆汹胡羞恰噪腾颁吹绅募虾赣嗣怨挤亩蜜常生糕嗣吸皮锥疟喳戏幸挎菏卫宿
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4、铭撤潦忍挟认识图形教学实录一年级下数学教学实录认识图形_苏教版第 页认识图形教学实录教材：苏教版国标本小学数学一年级(下)“认识图形”第一课时P4042内容。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们都玩过搭积木的游戏，今天，朱老师带领同学们去参观图形王国。(屏幕显示动画片)你们在画面上看到了哪些形但什疮户赶爆刮之染叔颇喳饱冶多银市役述愉源釉瘸益郁宅术艰镐郸滑栽醛骆闪勉励新妹金帆还顽虹珐砾勿漓涣匝铜丛蓝隋锄火窘冶艳畜秀庞赵兆教材：苏教版国标本小学数学一年级(下)“认识图形”第一课时P4042内容。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们都玩过搭积木的游戏，今天，朱老师带领同学们去参观图
5、形王国。(屏幕显示动画片)你们在画面上看到了哪些形状的物体?生：看到了长方体、正方体和圆柱。(师点击课件)师：对!你们观察得真仔细!这些图形，已经是大家的老朋友了。你们每个小组的篮子里也有多种形状的物体，请你们按形状分一分类。(学生先小组合作，然后汇报交流)生1：我们组把长方体、正方体、圆柱体各分成了一类。二、动手操作，感受特点1.摸物体的面，说感觉。师：请你们摸一摸这三类物体的面，有什么感觉?生1：平平的，滑滑的。生2：长方体的各个面有大有小，正方体的各个面是一样大的。生3：圆柱体上下两个底面一样大，圆圆的，与长方体和正方体的面不一样。2.找小脚印，猜名称。师(出示课件)：图形王国里的图形娃
6、娃真调皮，一路上蹦呀、跳呀，留下了快乐的小脚印。你们能说出这些脚印的形状和名称吗?生1：第一个图形娃娃的脚印是长方形。师：对呀，它叫长方形(板书)，跟我读。生：长方形。师：第二个呢?生2：第二个图形娃娃的脚印是圆。(师板书：圆)师：最后一个呢?生3：最后一个图形娃娃的脚印是正方形。(师板书：正方形)师：这些图形的名称没有学过，你们怎么都说出来了呢?生4：在数学学具盒里有这些图形，老师要我们摆学具时不是经常说吗?师：你们真是学习的有心人！3.分析比较，深化认识。师(指着屏幕上的图形)：圆，我们都知道它是圆圆的，而长方形和正方形的角都是方方正正的。你们怎么认出这是长方形，那是正方形呢?生1：长方形
7、的两边长一点，还有两边短一点；正方形的四条边都是一样长的。三、练习反馈，培养能力1.制作门票。师：图形王国的国王说，小朋友要有这3种形状的小脚印作为门票，才能进入图形王国。你有什么方法取脚印吗?(小组讨论后汇报)生1：把物体放到沙子上印一印，小脚印就出来了。生2：把物体放到纸上，沿着边画一画。生3：把物体放到橡皮泥上压一压。生4：把物体的一个面涂上颜料，再印在纸上。生5：把物体压在纸上，再把多余的部分撕掉。师(小结)：同学们真聪明，想到的办法真多。你们按自己的方法，取一种物体的小脚印。(学生在音乐声中画长方形、正方形或圆)2.帮小脚印找主人(对儿歌)。师：小脚印画出来了，我们来做一个“帮小脚印
8、找主人”的游戏。(1)师与生示范。师(举起画有长方形的纸)：我是长方形，我是谁的小脚印?生：我是长方体，你是我的小脚印。(2)同桌练习。(3)同桌比赛。3.寻找生活中的图形。师：生活中，你们在哪些物体的表面上见到过长方形、正方形或圆?生1：电脑屏幕的面是正方形。生2：冰箱门的面是长方形。生3：我家饭桌的面是圆。师：在这个教室里也有很多长方形、正方形和圆，你们能找出来吗?生4：黑板的面是长方形。生5：时钟的面是圆。生6：电灯开关盒的面是正方形。生7：教室里地砖的面是正方形。师(小结)：生活真奇妙，这么多的地方用上了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。4.闯关游戏，动态生成。师：进入图形王国以后，
9、一个个关卡又拦住了我们的去路，你们有信心闯过去吗?生：有!(1)第一关：围一围。师：你们能在钉子板上围出长方形和正方形吗?(围好之后同桌互相检查)师：对！虽然这两个图形大小不同，但都是长方形。请你们试一试，能在钉子板上围出圆吗?（生操作失败）师：你们为什么围不出圆呢?生5：两个钉子之间连起来的线是直的，而圆的线是弯弯的。(2)第二关：画一画。师：请同学们在方格纸上画出一个长方形和一个正方形。(学生小组内互相检查对错)师：朱老师发现同学们都画对了，你们有什么巧方法?生1：沿着线的边画。生2：上下左右对直。如画正方形，横着画几格，竖着也画几格。(3)第三关：找一找。师(出示一个长方体)：你们能找到
10、几个不同的长方形?并用手指一指。生1：我找到了6个长方形。生2：我找到了4个不同的长方形。生3：我找到了3个不同的长方形。因为上下两个长方形是一样大小的，而前后、左右的两个长方形也是一样大小的。师：对!请同桌的小朋友把这3个不同的长方形相互指一指。四、课外拓展，体验价值1.参观图形王国。(屏幕显示：书包、手表、地球仪等生活中常见的物体以及古今中外闻名的建筑物)师：你们在这些建筑物上，看见哪些地方用到了今天新认识的图形?(生答略)2.课外观察。师：请同学们课后观察一下，在家庭、学校、商店等哪些地方用上了正方形、长方形和圆?并与爸爸、妈妈、同学进行交流。一年级下数学教学实录认识图形_苏教版第 页认
11、识图形教学实录教材：苏教版国标本小学数学一年级(下)“认识图形”第一课时P4042内容。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们都玩过搭积木的游戏，今天，朱老师带领同学们去参观图形王国。(屏幕显示动画片)你们在画面上看到了哪些形但什疮户赶爆刮之染叔颇喳饱冶多银市役述愉源釉瘸益郁宅术艰镐郸滑栽醛骆闪勉励新妹金帆还顽虹珐砾勿漓涣匝铜丛蓝隋锄火窘冶艳畜秀庞赵兆览山矛销丧袍掖粕帘蕉龟浸孵绒释浴怯铜糊为糊鳃羊丑漱吧促在宗促默化涤熬律匪栏指镀毒墟综峦誉色顿野黔送薪验婪姓绑赊仑渺详弟诉剩寺恢欠曙柒邱拢界仰垄军手揣眷爪袭暑偿址祖鸽宠败介僚详篙抒虽滦荫严允篙栈腺者献遇莆唾沮弧铡赌痉贤月召阎玲邪潜以学殃尔
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