《六年级上科学学案-日食和月食青岛版(无答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上科学学案-日食和月食青岛版(无答案).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、主备人审核时间课题日食和月食课型新授课课时编号学习目标1. 通过学习活动，使学生能运用已有的知识对问题进行猜想；通过实验获得事实证据，反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较；指导学生学会用多种方式 表达研究 成果。2. 通过小组探究学习活动，使学生愿意合作与交流，体验到合作的愉快。能够与 他人一起 分享从实验现象中获得的信息，并不断完善自己的观点。3. 通过学习活动，学生了解日食和月食 的形成原因、过程及其特点及相关知识。重难点学生了解日食、月食现象的成因模拟实验学习活动。一、课前预习1月球围绕转；地球 围绕转。当转 到和间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影
2、里的人，由中于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这就是日食。2当月球转到背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在的影子里，太阳照在月球表面的光就被挡住了，这时就会发生月食。3请在图中标出现日食的部分。4 月食的形成。月偏食会出现在区域；月全食会出现在。二、 分组讨论1、月食有几种？2、月 食和日食的发生时间？三、课堂检测1、日食发生时（）A、地球处在月球和太阳之间 B 月球处在地球和太阳之间C 太阳处在月球和地球之间2、月食发生时（）A、地球处在月球和太阳之间B 月球处在 地球和太阳之间C 太阳 处在月球和地球之间3、日食、月食的成因图示并标明三者的名称4、发生日食时太阳的那边先亏？四、学习反思1、收获2、困惑