1、将进酒导学案兴农中学高二语文组 邹荣芳教学目标 一、知识与能力1、指导学生吟诵诗歌,掌握诵读本诗的方法,能在诵读中感知诗歌的情感。 2、引导学生初步了解“因声求气-吟咏诗韵-悟读探究”的诗歌鉴赏方法,培养学生诗歌鉴赏的能力。二、过程与方法1、把握本诗感情基调,理解诗人复杂情感,理清情感变化线索2、自由探究李白豪饮的原因,加深对诗歌主旨的理解。3、在诵读中体会李白诗歌的浪漫主义风格和艺术特点。三、情感态度与价值观1、理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。2、培养探究的热情,在“走近李白”的过程中获取宝贵的精神财富。 本课重点 感受诗歌复杂的情感和探究李白的浪漫主义风格。 本课难点 理清情感
2、变化线索,理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。一、 课前预习:借助工具书,我能做到的事:1、识记字音。(给加线的字注音)将进酒( )呼儿将出( )金樽( )岑夫子( ) 钟鼓馔玉 ( )恣欢谑( )2、解释下列诗句中粗体词语。会须( )恣欢谑( ) 沽取( )与尔同销( )二、 知识储备:借助网络搜索,我想知道的事:1、 李白的生平介绍李白(701762),字 太白 ,号 青莲居士 。祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近),先世于隋末流徙西域,李白即生于中亚碎叶。(今巴尔喀什湖南面的楚河流域,唐时属安西都户府管辖)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡。他的一生,绝大部分在漫游中度过。天宝
3、元年(七四二),因道士吴筠的推荐,被召至长安,供奉翰林。文章风采,名动一时,颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵,在京仅三年,就弃官而去,仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年,他感愤时艰,曾参加了永王李璘的幕府。不幸,永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争,兵败之后,李白受牵累,流放夜郎(今贵州境内),途中遇赦。晚年漂泊东南一带,依当涂县令李阳冰,不久即病卒。李白的诗以抒情为主。屈原而后,他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以来的乐府民歌吸取其丰富营养,集中提高而形成他的独特风貌。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象,无不尽归
4、笔底。杜甫有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”(寄李十二白二十韵)之评,是屈原之后我国最为杰出的 浪漫 主义诗人,有“ 诗仙 ”之称。与杜甫齐名,并称“大李杜 ”,韩愈云:“李杜文章在,光焰万丈长。”(调张籍)。有李太白集。2、写作背景 将进酒是汉乐府旧题,题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇,约作于天宝十一载(752)。由于受到排挤,李白离开长安,开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时,他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。2、 你能否举出李白的其他酒诗? “金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱”(行路难) “连
5、呼五白行六博,分曹赌酒酣驰晖”(梁园吟) “两人对酌山花开,一杯一杯复一杯”(山中与幽人对酌) “花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人”(月下独酌四首(其一) “人生飘忽百年内,且须酣畅万古情”(答王十二寒夜独酌有怀) “唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。”把酒问月 “兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客,不知何处是他乡。”(客中作) 百年三万六千日,一日须饮三百杯。 (襄阳歌) 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。(宣州谢朓楼饯别校书叔云 ) 黄金白璧买歌笑,一醉累月轻王侯。 (忆旧游寄谯郡元参军)3、 跟李白有关的逸闻轶事(1) 李白之名那是李白七岁时,父亲要给儿子起个正式的
6、名字。李白的父母亲酷爱读书,他们要培养儿子做个高雅脱俗的人。父亲平时喜欢教孩子看书作诗,在酝酿起名之时,同母亲商量好了,就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。 父亲看着春日院落中葱翠树木,似锦繁花,开口吟诗道:“春国送暖百花开,迎春绽金它先来。”母亲接着道:“火烧叶林红霞落”。李白知道父母吟了诗句的前三句,故意留下最后一句,希望自己接续下去。他走到正在盛开的李树花前,稍稍想了一下说:“李花怒放一树白”。“白”不正说出了李花的圣洁高雅吗?父亲灵机一动,决定把妙句的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字,便为七岁的儿子取名为“李白”。(2) 李白的死历来众说纷纭,莫衷一是。总体可以概括为三种死法:其一是醉
7、死,其二是病死,其三是溺死。第一种死法见诸旧唐书,说李白“以饮酒过度,醉死于宣城”;第二种死法亦见诸其他正史或专家学者的考证之说。说当李光弼东镇临淮时,李白不顾61岁的高龄,闻讯前往请缨杀敌,希望在垂暮之年,为挽救国家危亡尽力,因病中途返回,次年病死于当涂县令、唐代最有名的篆书家李阳冰处;而第三种死法则多见诸民间传说,极富浪漫色彩,说李白在当涂的江上饮酒,因醉跳入水中捉月而溺死,与诗人性格非常吻合。但是不管哪一种死法,都因参与永王李璘谋反作乱有着直接的关系。因为李白流放夜郎,遇赦得还后不久,就结束了他传奇而坎坷的一生,这是一个不争的事实。(3)李白与剑术李白不仅文采斐然,其剑术亦是十分高明。他
8、十五好剑术”,“剑术自通达”。造诣非同一般。李白的诗,裴旻的剑术,张旭的草书合称唐代三绝。虽然“三绝”中没有李白的剑术,但其剑术之高却仅位于裴旻之下,居唐朝第二。4、 他人对李白的评价杜甫:“清新庾开府,俊逸鲍参军”(春日忆李白)杜甫:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙。”(饮中八仙歌)贺知章:“谪仙”(本事诗)。魏颢:“白与古人争长,三字九言,鬼出神入。” 苏轼:“李太白、杜子美以英玮绝世之姿,凌跨百代,古今诗人尽废。然魏、晋以来,高风绝尘亦少衰矣。”(书黄子思诗集后)韩愈:“李杜文章在,光焰万丈长。”(调张籍)唐朝文宗御封李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草书
9、为“三绝”。白居易:“又诗之豪者,世称李杜之作。才矣奇矣,人不逮矣。”杨升庵:李太白为古今诗圣。(周受庵诗选序)吕居仁:“唐自李、杜之出,昆耀一世,后之言诗者,皆莫能及。”(江西宗派图序余光中:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就半个盛唐。”5、 才华展示小组合作:我们收集了李白的诗句有:三、 因声求气1、 运用我们已经掌握的知识用斜线“/”给诗歌划分节拍。我已经具备的知识:第一单元第四课蜀相,学会了七律句式的节拍有2种划分方式:二二二一,二二一二。诵读时可以每个节拍后一字遇到平声延长,遇到仄声作停顿,读起来才会有抑扬顿挫的韵律。那么,三言,十言的诗句怎样读呢?2、初读解
10、字词知韵律,画出韵脚和停顿。君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 与君歌一曲,请君为我侧耳听。 钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。我学会了诗歌诵读的方法是:四、 吟咏诗韵下面就让我们深入诗歌,感知诗歌蕴含的情意1、 李白是怎样劝酒的?请你读一读诗歌并填写下面的内容:(1
11、李白劝酒的对象是: (2)喝的量是: (3)喝酒的方式是: (4)无钱沽酒怎么办: (5)喝酒的目的是: 诗歌就像一坛陈年美酒,需要用心细细品尝,今天我们就来一起与李白品酒。2、同学们可以采用这样的句式表述你的见解:我品尝出这是一杯饱含 的酒!请找出具体诗句分析,可从三方面来阐述:内容,手法,情感。 你的结论是: (情感线索)3、小组合作,重点句子赏析,你可以分析提示的诗句,也可以找出你喜欢的句子来赏析,把你们的讨论结果写下来。你可以采用以下的句型来阐述你的结论:赏析:运用 手法,写 ,表达了诗人 的情感。提示:(1)君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。(2)天生我材必有用,千金散进还复来。(3)钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。(4)陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢虐我学会了什么诗歌表达技巧:五、 悟读探究小组展示:结合你们课下收集的李白的诗歌,和本诗歌的手法,说说李白诗歌的艺术特点?你可以参考以下句式来抒发小组的讨论结果:我们认为这几句诗句: ,体现了李白诗歌的 特点。我了解了李白诗歌的艺术风格和特点:这节课我学到了: 请简要谈谈自己学习本课后的收获。4第 4 页 共 4 页 将进酒导学案 邹荣芳