《小学四年级语文上册第七单元20《听泉》名师公开课优质教案鄂教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级语文上册第七单元20《听泉》名师公开课优质教案鄂教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,名校名师推荐 ,听泉教材解读：听泉是一篇优美的写景散文，写了作者去广东肇庆市的鼎湖山听泉，将白天和夜晚听到的泉声用美轮美奂的笔调倾诉出来，表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自热的热爱。全文一共由5 个自然段组成，是按照地点的转移和时间的先后顺序来写的。第1 自然段为第 1 部分，写“我们”来到风景名胜鼎湖山，交代了地点。第2 自然段为第2 部分，写白天“我”在上山途中观景听泉。第3、4、 5 自然段为第三部分，写夜晚“我”在庆云寺借宿，细细聆听、辨识、品味着泉声，抒发了作者在鼎湖山听泉的总体感受。教学目标1、学会 12 个字，会认8 个字。2、读准并理解“时隐时现、不绝于耳、交错流泻、湿漉漉
2、、悠悠扬扬、安详、循着、繁花似锦等词语。在学习的过程中体会理解词语的方法。3、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第二自然段。4、学习第一、二自然段，凭借课文中具体语言材料，通过想象感受白天听泉的美妙，增强热爱大自然的思想感情。教学重难点：1、学习生字，理解重点词语。2、引导学生结合具体的语言环境理解重点语句，体会作者要表达的思想感情。预习单（附在教学设计后）教学板块学生课堂练习单第一板块：定向明标、自学指导一、揭题，导入1、学生质疑。1、板书课题，读了课题后，你们有什么疑惑？2、带着这些疑惑，我们来学习第20 课。3、齐读课题。第二板块：合作探究、自我展示2、小组学习二、初读课文，整体感知。A
3、、组内学习课后生字，正音，教师小结：同学们学得都很认真，通过整体感知，纠错。我们已经解决了不少问题， 知道了这篇课文就是写的作B、组内读课文，做到正确、流者在鼎湖山，白天和夜晚听泉的感受，他听到了怎样的利。泉声，又是怎么听的呢？这节课我们先来学习白天听泉C、组内交流课文的主要内容，的部分。（板书）并即时修改、调整。三、学习课文第1 自然段。3、全班展示。1、自由读课文第1 自然段，思考：从第 1 自然段当中，4、学生读课文，并思考问题。我们知道了些什么？5、全班交流。2、师：第 1 自然段作者向我们介绍了听泉的地点鼎湖山。师介绍：鼎湖山是我国著名的风景区。那里群峰罗列，古木参天，鸟语花香，满目青翠；那里不但有浩瀚的林6、学生默读第 2 自然段，写出海，更有高悬的飞瀑，成为鼎湖山的一大特色。第 2 自然段的主要内容。四、学习课文第2 自然段。7、同桌交流。1