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1、部编人教版四年级语文上册期末模拟练习（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 比一比，选字组词。木禾树_ _苗锄_土十_个 _地松 _力刀小_ _气用_2. 给划线的多音字选择正确的读音。盛 _（chng sh ng）水盛_（chngsh ng）开床铺 _（p p ）铺_（ p p ）路3. 给划线字选择正确的读音。我发 _（ f f ）现洋娃娃的头发 _（f f ）是金黄色的。校门口正在铺 _（ p p ）路，沿街的店铺 _（p p ）只好关门歇业。小明的作业做得 _（de d di）太糟糕，得 _（ de d di）重新做。雪孩子救了 _（leli
2、 o）小白兔，真了 _（ leli o）不起。洪水淹没 _（mim）了村庄，乡亲们没 _（ mim）有家了。4. 查字典，填空。1.“挡”字在字典里有两种解释：阻拦，遮蔽；用来遮蔽的东西。 “挡水 ”一词中， “挡 ”应选第 _种解释。2.“疏”字在字典里的解释有：清除阻塞，使畅通；分散；不熟悉。 “疏导 ” 一词中， “疏”应选第 _种解释。3.“驱 ”字在字典里有两种解释：赶牲口，引申为赶走；快跑。 “驱赶 ”一词中， “驱 ”选第 _种解释。5. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。“拜”： A. 冲见面表示敬怠的礼节； B.人情往来 .表示麻烦人办事； C.表示与人结为某
3、种关系； D.见面行礼表示祝贺。1.纪昌拜飞卫为师学习射箭。_1 / 52.每逢春节，我都去爷爷家拜年。_3.名医扁鹊去拜见蔡桓公。_4.请你帮忙照看我孩子，拜托了。_6. 补充四字词语。无 _无_ 不可 _ _ _而止_ _不透一_一_7. 在括号里填上合适的量词。粒缕艘番片层株支摞一 _画报 一_石子 一_帆船一 _话语 一_草滩 一_微云一 _歌曲 一_柳树 一_涟漪8. 解释词语。志： _巍巍： _少选： _汤汤： _处士： _拊掌： _谬： _ 然之： _9. 朗读下面五个感叹句，应该用怎样的语速语气？欢快而热烈 缓慢而陶醉1.人们欢呼着： “周总理来了！ ”2.清清的水，泼啊，洒啊
4、！_3.周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！_4.多么幸福啊， 1961 年的泼水节！ _5.多么令人难忘啊， 1961 年的泼水节！ _10. 情感体味（填序号）。A. 遗憾、内疚B.迫切、渴望 C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！_是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。_哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。_不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。_谈得多纯熟啊！感情多深哪! 您，您不会就是贝多芬先生吧？_2 / 5二、综合练习题。（共30 分）1. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看
5、法。龙一鸣：图一中 _就是不文明行为，这样做_。黄霏霏：对，图二中 _也是不文明行为，我们应该_。壮壮：生活中，我也看到过一些不文明行为，如_。依依：其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为，如_。这些行为值得表扬，值得我们学习。龙一鸣：对于不文明行为，我们要制止，要教育；同时对于感人的行为，我们要学习，要宣传，这样可以让我们的社会更文明，更美好！2. 将下面一句话工工整整地抄写在方格中，注意结构匀称，并牢记在心里。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。3. 把下面的句子正确抄写在方格内。男儿气壮，胸中吐万丈长虹。4. 读一读，照样子写一写。梗概圈养畏惧桅杆荒岛简陋野蛮教化救援痕迹5. 用钢笔描红
6、。奴驻蔽犁镰洽6. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！7. 为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊，小熊也想写一张卡3 / 5片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！8. 用钢笔描红。嫂棚衰挣9. 抄句子，体味情感爸爸现在可真是电脑高手了！10. 抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说： “奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？ ”4 / 5三、阅读理解题。（共20 分）1. 下文，回答 。三月的微 把好消息 声告 了一 云，云儿背着 多小雨滴。雨滴 落下来，把好消息告 了苹果 上的一 花儿。正在采蜜的小蜜蜂听
7、到了好消息，就 地唱着歌告 每一个人。 在大家都知道了 个好消息 春天来了。（ 1）根据短文内容填空。微 把好消息告 了_；雨滴把好消息告 了_；_把好消息告 了每一个人。（ 2） 个好消息是什么？（ 3）小朋友，你 会知道 个好消息？2. 下文，回答 。洗澡水的漩 ，紫 的 色，睡 眼珠的 ， 些都是很平常的事情。善于 “打破沙 到底 ”的人，却从中有所 ，有所 明，有所 造，有所成就。在科学史上， 的事例 有很多，它 明科学并不神秘，真理并不遥 。只要你 微知著，善于 并不断探索，那么，当你解答了若干个 号之后，就能 真理。当然， 微知著、善于 并不断探索的能力，不是凭空 生的。正像数学家
8、 庚 的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 ，科学 域的 有什么偶然的机遇的 ，那么 种“偶然的机遇 只能 那些有准 的人， 那些善于独立思考的人， 那些具有 而不舍精神的人。（ 1） 系上下文，解 下列 。 微知著： _。打破沙 到底： _。（ 2） 一 ，想一想，什么 的人才能抓住机遇， 真理？（ 3） 了 三段文字，你 得哪句 你有启 ？ 在原文中用横 画出，并 你从中受到的启 。四、写作题。（共20 分）1. 同学 ， 个学期我 完成了不少 作 ，有介 植物的，有介 中 日的，有介 身 有特色的人的，有写自己的 程的，也有写国宝大熊猫的， 展开想象 了有趣的故事 ， 你展示你最成功的一篇 作吧！要求： 目自 ； 写工整，不写 字；写出真情 感， 句通 ，内容具体。5 / 5