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1、五年级U5教案教学内容： PEP Book 5 Unit 5 A Read and write Lets play C Pronunciation教学目标：1. 能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and a big closet.2. 读懂短文内容，并能根据课文内容完成课后练习。3. 了解字母ir，ur，th的拼读规律并熟练读出例词。4. 培养学生爱家的美德。教学重点：本课的教学重点是使学生熟练掌握There be句型的简单表达法，
2、掌握四会句子的正确书写。教学难点：难点在于帮助学生区分使用There is和There are的表达法。教学准备：词卡、图片、录音机、磁带。教学过程：Step1. Preparation1. Daily talk. 教师询问“Whats your room like?”引导学生复习There is 和There are的表达法。2Lets sing P66教师播放唱歌部分录音，学生拍手跟唱。Step2. Pre-reading1做“鲨鱼吃小人”游戏。复习四会单词mirror，curtain，closet，end table，trash bin等的拼写。具体操作如下：画出一个张着大嘴的鲨鱼，上面
3、画一个小人，在两者之间画上和单词字母个数相同的线段，小组之间进行比赛，每错一个字母擦掉一条较远的线段，小人先掉下去的一组输掉比赛。2. 出示一张end table，然后出示两张end table，教师介绍说：“There is an end table./There are two end tables.”，重在区分there is 和there are，让学生跟说，然后换出示其它的图片做替换练习。3. 教师带上rabbit的头饰，出示rabbit家的图片，先是一个全景，教师介绍：“We are rabbits. We have a new flat. Its on the third flo
4、or.”“Do you want to have a look at our new flat? Lets go!”引导学生进行阅读。Step3. In-reading1. General reading 让学生快速阅读短文然后回答问题The baby rabbits room is small and nice, yes or no?2. Detailed reading 学生仔细阅读短文然后回答一下两个问题： How many rooms are there in rabbits flat? What are they? Whats the baby rabbits own room li
5、ke?3. Read and write 再次要求学生阅读短文，然后完成短文后的补充句子练习。提醒学生要注意名词的单复数形式，指导学生书写四会句子。4. Listen to the tape 教师播放本部分的录音，学生听音正音，然后跟读。5. Read aloud正音之后要求学生大声朗读课文，培养其朗读能力，增强语感。朗读可以采用个人自由朗读和小组合作的形式。Step4. Post-reading1. Lets play:学生同桌或四个小组，轮流掷骰子（橡皮）看图说话。如：In my room there is an air-conditioner，a telephone，a比一比谁说的句子最
6、长。2. 做“Bingo”游戏：让学生任选九张词卡排列好，教师给出提示，如：There is a 学生按所给提示翻卡。翻过一行三张卡（横、竖、斜）的学生，大声喊：“Bingo”。如果他能读出两张以上卡片上的单词就能得到奖励。3. Pronunciation教师向学生展示该部分的图片或挂图，带领学生读三个字母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规律。然后教师放该部分的录音，让学生跟读单词。放三句绕口令，学生认真听，不跟读。教师对三句绕口令的意思作简要讲解，然后学生试着跟录音学说绕口令。如果学生有困难，可以先在教师放慢速度的情况下练习，再跟录音读。Step5. Homework 熟读短文，抄写四会句型，把短文中的故事讲给你的朋友们听