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1、第 1 页 20XX 中学教师个人工作总结1 特征码 yYzETnRFatmgBNNWsvKg 今年的工作我总体感觉十分顺利，没有出现任何的意外，我的 学生在我的教育下也都是健康的成长，这一直很令我欣慰。现 在我最早教学的学生都已经大学毕业了，看着他们健康的成长， 我也感觉自己的工作是多么的伟大! 我在以后的工作中一定会继续努力的照顾好我们祖国未来， 我们祖国的将来就靠他们了，把他们从小就教育成顽强的一代， 我们祖国的强大就靠他们了，相信在祖国花朵长大后，我们的 祖国会更加的繁荣、富强! 秋去冬来，不觉间已到外中半年了，半年来外中教给了我 很多东西。团结向上的团队精神，享受生活的个人空间，迎接
2、 挑战的坚韧品质，以及严谨却不失灵活的教学风貌，紧张却不 失活泼的学习风貌，让我在感叹，感动，感慨之余更增加了前 进的勇气和生活的乐趣。现就将一年以来工作情况总结如下： 一、做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两 方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺 点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而 后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以， 第 2 页 一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、真正做到晓之以理，动之以情。 2、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天 比他的昨天好，即使不然，也应相信
3、他的明天会比今天好。 3、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找 到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待： 后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同 其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老 师的肯定。 二、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 一年来，我认真学习贯彻党的十七大精神，严格遵守中 小学教师职业道德规范要求，落实教委、学校工作部署，以 重实际，抓实事，求实效，为教学工作的基本原则，以培养学 生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课 堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改 革措施，全力推进素质教育。
4、1、通过学习新的课程标准 ，使自己逐步领会到“一切 为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主 教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊 重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和 提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发 展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性 第 3 页 的培养与发挥，收到了良好的效果。 2、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程， 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把 学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的 课程标准 ，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论
5、 联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提 高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼” 。 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作 成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同 时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学 资源，大胆改革课堂教学，加强新型教学方法使用力度，取得 了明显效果，具体表现在： 1、在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛， 奖励等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让
6、 他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，让学生在游戏的语文学习中，感 受到学习语文的快乐，从而爱上语文。相应提高课堂教学效率。 第 4 页 2、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料， 力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非 常注意学生的实际情况。结合中招精神，研究中招动向，并不 断归纳总结经验教训。 3、注重课堂教学效果。针对初三年级学生特点，以愉快式 教学为主，不搞满堂灌，结合“杜朗口”教学模式，坚持学生 为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中 注意抓住重点，突破难点，提高能力，训练思维。 4、坚持参加校
7、内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经 验，提高自己的教学水平。经常参与组内集体备课，评课。到 组内成员的课堂上去听课，让自己在教中学，学中教。 5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订 正，落实。及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的 放矢。 四、做好优生转化工作 优生的成绩直接决定着学校的声誉，对于优生我用扩大化 的目光去寻找和培养，即寻找那些有语文素养或有语文素养潜 力的学生给与重点的关注:如上黑板板书，面批面改 第 5 页 改，心理攻势，指导前进方向，负责后进生的转化，做老师的 小助手等等。每次考试结束后还和学生一起分析考试的得失。 总之，通过种种方式让他们明白自己的实力及应努力的方向， 不断的给他们前进的动力，从而扩大优生面。提高学生的自信 心。