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1、备课组：八年级语文组 主备教师：孙建礼 上课教师： 授课时间：集体备课共案授课教师个人批注一、课题：背影（第一课时）二、学习目标：1、理清文章的叙事脉络，理解倒叙的作用。2、学习文章聚焦“背影”，组合材料，表现父爱的写法。三、学习过程【温故知新】（由预习组长组织）1、给下列加点字注音。交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ）颓唐（ ） 琐屑（ ） 蹒跚（ ）( )2、解释下列词语。 交卸：_ 狼藉：_ 颓唐：_ 琐屑：_3、介绍朱自清及其父亲。4、了解背景，说说文中所写父亲的“背影”是在怎样的家庭境况下出现的？【导学释疑】1、听读课文，划出相关语句，回答问题：1）文章采用怎样的记叙顺序？
2、有何作用？2）课文围绕背影写了哪些事？中心事件是什么？2、文章四次出现背影，请找出来并根据相关内容总结。句式：第_次是在_时候出现的背影，这是_的背影。【巩固提升】1、研读第六段，思考下列问题：1）复述父亲买橘子的过程。（也可以自己的方式展示，如图示、模拟等）（注意关键动词）2）作者从哪些方面描写父亲？这些描写有哪些作用？你从中读出了那些感情？抓住关键词句，细心品味。3）有感情的朗读这段。2、讨论：作者为何以“背影”为题目？本文还可以拟怎样的题目？【拓展延伸】十几年的成长历程中，父亲用他那双慈爱而有力的手牵着你一路走来，这期间一定有一个个令你难忘的瞬间，你能否选择一个独特的角度表现心中的感动。
3、请拟一个新颖的题目，并把自己的构思与同学交流。【课堂总结】（课代表指定专人点评）课后反思：备课组：八年级语文组 主备教师：孙建礼 上课教师： 授课时间：集体备课共案授课教师个人批注一、课题：背影（第二课时）二、学习目标：1、品味文章平实而含蓄丰富的语言。2、诵读课文，理清作者心理变化的过程，体会真挚深沉的父子之情。三、学习过程【温故知新】（由预习组长组织）1、作业检查结果公布2、回顾第一课时内容要点。3、点评练习及预习情况。【导学释疑】1、选择最使你感动的语段，朗读体会。2、文中四次写流泪，划出相关语句，体会其中不同的感情，用下列句式说出你体会到的感情。（提示：应联系自己的或现实中类似的情景体会）句式：第_ 次是在_ 时流泪，这是_ 的泪。3、讨论：通观全文，作者对父亲的感情经历了怎样的变化过程？【巩固提升】完成课后练习二和三。【拓展延伸】1、讨论完成练习四。2、每年六月的第三个星期日是父亲节，今年已经过去，来年在属于父亲的节日请写一份寄语或一首小诗等来回报父爱。【课堂总结】（课代表指定专人点评）（欣赏刘和刚父亲，结束本课。）课后反思：