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1、苏教版四年级科学上册第二单元,加热和冷却,1,四年级上科学加热和冷却苏教版,加热和冷却会对物体产生哪些影响？,启思站,1.形态变化 2.体积变化,2,四年级上科学加热和冷却苏教版,糖、蜡烛受热和冷却后会发生什么变化？,糖、蜡烛受热和冷却后会发生什么变化？,思考,3,四年级上科学加热和冷却苏教版,糖、蜡烛受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体。,小结,4,四年级上科学加热和冷却苏教版,还有哪些物体像糖、蜡烛一样受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体？,思考,5,四年级上科学加热和冷却苏教版,巧克力 冰 雪糕 皮冻 动物脂肪,6,四年级上科学加热和冷却苏教版,资料,资料库,二氧化碳气体在温度很低时，会
2、变成一种叫做干冰的固体。干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。,7,四年级上科学加热和冷却苏教版,8,四年级上科学加热和冷却苏教版,铜球加热或冷却后会有什么变化？,猜测,9,四年级上科学加热和冷却苏教版,1.铜球恰好能从铁圈中通过,10,四年级上科学加热和冷却苏教版,2.给铜球加热,11,四年级上科学加热和冷却苏教版,3.铜球能通过吗？,不能,12,四年级上科学加热和冷却苏教版,4.铜球冷却后，再试着让它通过铁圈。,能,13,四年级上科学加热和冷却苏教版,实验名称：研究固体的热胀冷缩 实验材料：铁球 酒精灯 三角架 水槽 冷水 实验过程:：1.铁球能穿过铁圈 2.给铁球加热，不能穿过铁圈 3.把
3、铁球放入冷水中， 4.铁球又穿过铁圈 实验结论：固体有热胀冷缩的性能。,小结,14,四年级上科学加热和冷却苏教版,酒精或水在加热和冷却后会有类似铜球这样的变化吗？,思考,15,四年级上科学加热和冷却苏教版,实验过程,1.准备一只中间插有细管的胶塞。用胶塞塞紧瓶口。 2.往瓶里加满染了颜色的酒精或水。 3.把瓶子放入水槽，记下细管里水面的位置。 4.往水槽里加入热水，观察细管里水面的位置有什么变化。,16,四年级上科学加热和冷却苏教版,水位上升，说明液体也有热胀冷缩的性能。,17,四年级上科学加热和冷却苏教版,你能根据下图的提 示，设计出研究空气加热或冷却后体积变化的实验吗？,设计实验,18,四
4、年级上科学加热和冷却苏教版,我的设计,1.把气球皮套在瓶口上。,2.把瓶子放入热水槽中，观察气球。,3.再把瓶子放入冷水槽中，观察气球。,19,四年级上科学加热和冷却苏教版,资料库,绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。,20,四年级上科学加热和冷却苏教版,温度计就是利用热胀冷缩的原理发明的。,你知道温度计的工作原理是什么吗？,21,四年级上科学加热和冷却苏教版,温度计的发明,1.1593年，意大利著名科学家伽利略发明了气体的热胀冷缩现象。1603年，造出了空气温度计。,2.1654年，伽利略的学生斐迪南又设计了酒精温度计，它的样子和今天的温度计一样。,3
5、.1742年，瑞典天文学家摄尔修斯提出温标，用“”表示。在一个标准大气压下，纯水的冰点为0 ，沸点为100。,22,四年级上科学加热和冷却苏教版,在生产、生活中，人们可以通过加热和冷却做哪些事情？,启思站,23,四年级上科学加热和冷却苏教版,使瘪了的乒乓球变圆,24,四年级上科学加热和冷却苏教版,弯曲玻璃管,25,四年级上科学加热和冷却苏教版,炼钢,26,四年级上科学加热和冷却苏教版,预留铁轨缝隙,27,四年级上科学加热和冷却苏教版,具体事例,据科学家测算，每升温1 ，钢轨便伸长10万分之一米。冬夏温差达50 时，北京至太原的514千米钢轨在夏天会伸长257米。,28,四年级上科学加热和冷却苏
6、教版,一工人组装零件时为了安全，需要将其中一个重要的螺丝拧的十分紧，而光是拧，这是十分费劲的，如果用力不当，甚至会损坏零件。如何解决这个问题呢？其实合理运用热胀冷缩原理可以很简单的完成这项工作。只需螺帽放在火上烤23秒，再迅速地拧紧，等其冷却，就会发现非常难拧开了。这是由于温度的升高使螺帽发生膨胀，口径变大，这时迅速地拧上，待其冷却收缩回原来体积时，口径变小，就拧紧了。,29,四年级上科学加热和冷却苏教版,讨论,1.以上事例说明了什么？ 2.给我们哪些启示？,30,四年级上科学加热和冷却苏教版,1、热胀冷缩在生活中的应用也是非常广泛的，许多生活中难以解决的问题通过热胀冷缩的原理会变得十分容易解决。,31,四年级上科学加热和冷却苏教版,2、热胀冷缩不过是一个极其平常的现象，而它给我们带来的影响却是非常巨大。在科学技术发展的今天，人们充分利用知识武器，从科学的角度去认识这个世界，运用科学的方法使各种现象成为我们可利用的工具。,32,四年级上科学加热和冷却苏教版,