1.家务劳动我能行优质课件_15

1、 家务劳动我能行 教学目标： 1、 懂得做家务是爱父母，敬长辈的一种表现。 2、 通过分享交流和实践体会，掌握基本的家务劳动技能。 3、 感受做家务的乐趣，体会负责任，有爱心的生活的美好。 4、 激发学生参加力所能及的家务劳动的热情。 教学重难点： 1、学会做家务，能主动做家务。 2、感受劳动的乐趣，体会负责任，有爱心的生活的美好。 课前准备： 寻找干家务小能手进行录像。 教学过程： 一、猜谜语，。

2、 家务劳动我能行 1.认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。 2.情感目标：懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。 3.体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。 二、 活动过程 1、 谜语导入 出示谜语：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，样样事儿都能干。 引出课题。 2.谈谈自己能做哪些家务 父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦。

3、 综合实践活动教学设计 班级 三年级3班 活动主题 家务劳动我能行之 水果的实用切法与摆放设计 指导教师 授课时间 课型 方法指导课 学生分析 三年级的学生动手兴趣高涨，但是部分学生动手能力不强，甚至有些在家里是不怎么碰过刀具的，有些学生刀法不熟练，容易割到手。因此，针对三年级的学生，老师对他们的切水果课程设计难度不能过高，主要教授他们水果的实用切法与摆放，更多是注重他们实践过程中的刀法熟练。

4、 河南省一师一优课晒课活动资料 小学综合实践活动教学设计 整理房间 整理房间基于标准的教学设计 教材来源：自选 内容来源：真实生活 教学课题：整理房间 课时：共1课时 授课对象：三年级学生 设计者： 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1） 课程实施注重学生主动实践和开放生成，鼓励学生主动参与并亲身经历实践过程。 （2）课程评价主张多元评价和综合考察，充分肯定学生的活。

5、,家务劳动我能行,综合实践活动,认 识 家 务 劳 动,综合实践活动,家务劳动的 意 义,综合实践活动,我要做 我能做,活动内容,第一组 擀饺子皮 第二组 包饺子 第三组 搓麻花 第四组 切菜 第五组 做蔬菜拼盘 第六组 削皮 择菜 剥皮 第七组 做果盘 第八组 钉扣子,积极参与家务劳动,综合实践活动,我宣誓： 从今天起，从现在起，学做家务，勤做家务，报答父母，自立。

6、针线活,传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中国的传统节日形式多样，内容丰富。二十四节气，也是中国传统节日。我国各少数民族也都保留着自己的传统节日。,什么是传统节日？,中国的传统节日有哪些？,传统节日知多少,寒食节 清明果,立。

7、,2019年度一师一优课 一课一名师,小学专题教育-综合实践活动（3-6年级）,家务劳动我能行,谜语导入,小学专题教育-综合实践活动（3-6年级）,2019年度一师一优课 一课一名师,两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。,观察图片，谈感受,小学专题教育-综合实践活动（3-6年级）,2019年度一师一优课 一课一名师,自 立 歌,陶行知,滴自己的。

8、,家务劳动展示,我们都是家务劳动小能手,01,你有哪些收获,01,你遇到了哪些问题,02,想对家长说什么,03,你以后会怎么去做,04,02,家务劳动知识竞赛,共分4组来答题 每题限时30秒。 答对加10分，答错0分。 每队1题，答题前可以选择放弃，由其他队抢答。,要想家务劳动做的好，既要动手又动脑,01,奋斗组：小双早上起床后至上学前要做好几件事，合理安排，完成这些事最快需要多。

9、家务劳动我能行,综合实践,两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。,说说干家务活的经历,这时怎么办？,该怎么做呢？,爱父母，敬长辈 我是好儿郎 干点家务活 实在太应当 叠叠衣，铺铺床 摆摆椅子，擦桌面 幸福的生活哪里来 要靠双手来创造,奶奶说，家务活 不用你帮忙 奶奶啊，奶奶啊 其实你错了 我是家中小主人 家务活，要帮忙 幸福的生活哪里来 要。

10、,家务劳动我能行,欣赏朱家故事,思考：家务事该由谁来做？,爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”,这是一双（ ）的小手。,孝敬长辈,爱劳动,小组交流：,你帮家人做过哪一种家务，是怎样做的？,“家务活”调查表 请在符合你自己的情况的表格里打“ ”。（可以多项选择）,交流演示：我是家务小能手！,活动三：,家务活动大展示,活动三：,家务活动大比拼,活动一： 剥 大 蒜,家务活动大比。

11、,家是温馨的港湾，家是避风的港口，家是孩子们的乐园，家是父母的希望。,数据比较：,我是家务小能手,1.爸爸妈妈一天要做哪些家务？ 2.寻找最辛苦家务片段，并谈谈自己的体会和感受。,父母辛苦又劳累,我是理财小高手,现在大家正式当家做主了，请把你家的收支情况数据填在手中的调查表中，并和大家一起分享交流。,勤俭节约是美德,做生活的小主人,我的地盘我做主！,朗诵我是快乐小当家,男：找一个美丽的双休日 。

12、,家务劳动我能行,一棵树，五个叉，不长叶，不开花，样样事儿都能干。,手。（一双勤劳的手。）,是的，同学们，我们都有一双勤劳的手，自己的事自己做，谁能告诉大家，你的手能干什么？（举手回答） . 在日常生活中，如吃饭、穿衣、听课、做作业、整理书包、整理自己的住房、购买日用小商品等等之类的事情都是我们自己的事情。理所当然应该由我们自己来做。 那如何做好家中的一份子呢？,每日坚持自。

13、家务劳动我能行,夸夸我家的家务“小能手”,“家务小能手”管文博,“家务小能手”管文博,“家务小能手”赵怡诺,“家务小能手”赵怡诺,“家务小能手”赵怡诺,“家务小能手”刘昕瑜,“家务小能手”刘昕瑜,“家务小能手”马攸柔,“家务小能手”马攸柔,“家务小能手”高皓,“家务小能手”高皓,“家务小能手”高皓,“家务小能手”赵政阳,“家务小能手”赵政阳,“家务小能手”李梦菲,“家务小能手”李梦菲,“。

14、,家务劳动我能行,家务劳动我能行,综合实践活动,一师一优课评选活动,劳动最光荣,(一)、创设情境，导入新课,(二)、了解职业， 体会劳动,说说你所知道的工作,01,劳动人民最可爱,辛苦的干活,02,劳动人民最可爱,体会爸爸妈妈的辛苦,描绘辛苦一天的父母。,辛苦一天的父母,辛苦的劳作,爸爸从工地上回来，我 。,妈妈种地、洗衣、做饭，我 。,想一想，爸。

15、,家务劳动我能行,欣赏歌曲劳动最光荣,学生讨论： 在日常生活劳动中，你认为哪些劳动属于家务劳动？,认识劳动工具,13,瞧！下面这些家务劳动小能手,11,12,交流并完成下表,根据填表，小组内交流说说自己最拿手的一种劳动技能，选出劳动之星，分享劳动技能。,做家务劳动时，还应特别注意的安全事项 1用水果刀削水果时，要注意握刀和果子转动的方向，以免伤到小手。万一受伤可用家里预备的创可贴包扎。 2。

16、家务劳动我能行 选题课,1、探究各种家务劳动的种类、分工 2、探究家务的做法 3、实践做家务，展示家务劳动 4、感悟家务劳动，宣传做家务 5、探究做家务的生活小常识,你们在家做过哪些家务劳动呢？,谈一谈,关于家务劳动，你想了解些什么呢？,家务劳动有哪些？ 怎样做家务？ 做家务的技巧有哪些？ 什么时候做家务不影响学习？ 做家务有什么作用？ ,小组讨论：,你觉得这几个问题提得怎样？是不是所有的问题都。

17、 家务劳动我能行选题课 一、活动目标： 1、引导学生熟悉身边的各种家务劳动，并主动承担一些力所能及的家务事。 2、使学生逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。 3、培养学生的家庭责任感。 4、在活动实践中，培养学生发现问题的能力，初步掌握和利用所学知识，解决实际问题。 二、活动重点：让学生懂得做家务劳动的基础上，学会提出活动的主题。 三、活动准备 四、教学过程 （一）激趣导入 师：同学们，喜。

18、家务劳动我能行,我的家很整洁,分享,你都会做哪些自己的事情？,分享：,说一说你为家里做过什么事？家长是怎么说的？,家里的事情，我.,我是家里的小帮手,要做的事情没做好。,思考探究,我是家里的小帮手,想做父母的小帮手，父母不同意。,。

19、,热爱劳动吧，没有一种 力量能像劳动那样使人成为 伟大和聪明的人。 高尔基,2019年一师一优课 专题教育 小学综合实践活动,家务劳动我能行,热爱劳动吧，没有一种 力量能像劳动那样使人成为 伟大和聪明的人。 高尔基,诗歌中的劳动,诗歌中的劳动,家务劳动我能行,教室 走廊 楼梯 操场 家里,我们劳动的地点有哪些？,家务劳动知多少？,调查内容： 1、父母每天要做哪些家务？ 2、每天的家。