8热爱生命

1、热爱生命教学案教学目标：1、 学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。通过快速阅读，基本了解小说故事的情节。2、 体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱，品味杰克伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。3、 学习主人公坚韧坚强、永不放弃，勇于自救的精神。教学重点：1、学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。2、了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。教学难点：品味杰克伦敦笔下这一硬汉。

2、热爱生命汪国真4月26日凌晨2时10分，著名诗人汪国真因肝癌晚期去世，他的诗歌人生写完了最后一行诗句，享年59岁。诗人汪国真，承载了一代人的集体记忆，那些曾经人手一份汪国真诗歌手抄本的一代人，无不关注当年这个风靡诗 坛的名字，并为这位青春诗。

3、热爱生命 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 假如你不够快乐 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 。

4、热爱生命 一、教学目标 （一）让学生了解生命是无价的。 （二）使学生学会预防重大事件对自己心理产生的伤害。 （三）使学生懂得如何珍惜生命。 二、教学要点 （一）教学重点：使学生懂得生命只有一次的道理，从而更加珍惜生命。 （二）教学难点：帮助学生学会消减重大事件对自己心理产生的伤害。 三、教学过程 导入：故事放送 “扼住命运的咽喉” 伟大的音乐家贝多芬一生中创作了大量流传千古的交响乐，被后人称为“交。

5、2 磨市中心学校备课表 课 题 热爱生命 班级 学科 九四班 课型 自学 教学 目标 1、潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2、体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3、 品味杰克伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。 教学 重难点 1、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，。

6、,热爱生命,杰克伦敦,杰克伦敦 美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工 人、水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带 回了北方故事的丰富素材。从此，他埋头写作，成为“出卖脑力劳动”的职业作家。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。杰克伦敦在其精彩而短暂的一生中写了19部长篇和150多部短篇。

7、热爱生命的作文-热爱生命的作文800字(） 导语：生命是美好的，当一个生命依恋另一个生命时，相依为命，结伴而行，会感觉到世界真的很美好，天空是那么的蓝，大地是那么的纯洁所以，好好去热爱自己的生命吧! 篇一： 人的生命是最宝贵的，每个人的生命只有一次，我们都要珍爱自己的生命。热爱生命的作文但在现实生活中，人们往往因为自己的疏忽，不注意安全，不把安全放在第一位，而丢掉了自己的性命，还害了别人，这样。

8、热爱生命，珍惜生命一个月以前，我吃了一碗方便面，留下了一个方形塑料碗，扔掉了觉得怪 可惜的，用它来做什么呢种点豆子吧，让妈妈给我找了几粒红白花的豆子，在 塑料碗里装上土，浇好了水，之后把豆子放进去，我的豆子就种好了。在这个春天里，我的豆子在。

9、热 爱 生 命,杰克伦敦,节选,美国著名的小说家，他一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。除写作外，喜欢冒险的天性，使他勇于辩论四处演讲，热爱航海游泳骑马，还经营农庄。其中最为著名的有荒野的呼唤海。

10、热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中汪国真。

11、 课 题 热爱生命 班级 学科 九年级语文 课型 自学课 教学 目标 【教学目标】 1.潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2.体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3.品味杰克伦敦笔下这个硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。 教学 重难点 1.潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的。

12、热爱生活，热爱生命 湖北省大悟县芳畈镇中心初级中学刘晗 生命是可贵的，但生活又赋予了生命更高的价值，不同的人会选择不同的方式去热 爱生活，享受生活。 一个人的生命是平凡的，但是对我们来说又难能可贵，生命好像绘画的铅笔它只会在使用中逐渐减少，消逝的终究还是会消逝，永远不会增长增多，好像时光一样匆匆如流水，但是我们不能让它白白流失，流失的没有价值，没有意义，生命是所有成就的基石，所有花朵的种子。他帮助。

13、珍爱生命，热爱生命 校园系列讲座资 料 当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人 间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也 给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望 着你快快长大，成材成器。你不但属于家庭父母。

14、热爱生命，关爱生命李泓乐太阳就像刚刚出头的小孩，红着脸在偷看。起床啦， 小懒虫， 跟我到菜地去把杂草除了。 妈妈在叫我起床， 快 点哦，不然花蝴蝶飞走了喽。 知道了，我马上就起来。 我童声童气的回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。一。

15、这就是生命中惟一的财富，活过并经历痛苦。能做到这一点也就不错，即使输掉了最后的赌注。美国杰克伦敦：热爱生命,热爱生命,杰克伦敦,杰克伦敦 美国著名的小说家，他当过牧童报童童工工 人水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因。

16、,第8课 热爱生命,人教版 九年级下册,新课导入,大家还记得鲁滨逊吗他在濒临绝境时的惊人毅力让我们难以忘怀。其实又何止一个鲁滨逊，杰克伦敦笔下那位无名的淘金者所表现出来的求生的欲望，所展现的生命的潜能更让我们震撼。,杰克伦敦19761916。

17、磨市中心学校备课表 课 题 热爱生命 班级 学科 九年级语文 课型 自学课 教学 目标 【教学目标】 1.潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2.体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3.品味杰克伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。 教学 重难点 1.潜心阅读课文，感受主人公与恶。

18、19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了淘金热。可是幸运者毕竟是凤毛麟角，不知道有多少人断梦在那冰天雪地的极地荒原里。,热爱生命,杰克伦敦,杰克伦敦 美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一。

19、,热爱生命,杰克伦敦,杰克伦敦 美国著名的小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。幼年起靠出卖体力养活自己。他当过牧童报童童工工 人水手。后来受了阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带 回了北方故事的丰富素材。。

20、 九年级语文（下）学案_班_组 主备人：张玉喜 审核人：刘洁 8、热爱生命 学习目标 1、诵读，领会主人公的精神魅力（重点） 2、体会小说的心理描写和细节描写作用（重点） 3、体会小说的象征意义（难点） 一、预读： 1.给加点字注音： 巉岩（ ）踉跄（ ）（ ） 辗转（ ）（ ） 舐（ ）骸骨（ ）窒息（ ）驯良（ ） 2.解词： 巉岩：踉跄。