蒙田热爱生命教案

1、热爱生命教学案教学目标：1、 学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。通过快速阅读，基本了解小说故事的情节。2、 体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱，品味杰克伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。3、 学习主人公坚韧坚强、永不放弃，勇于自救的精神。教学重点：1、学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。2、了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。教学难点：品味杰克伦敦笔下这一硬汉。

2、热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中汪国真。

3、学习必备欢迎下载课题：热爱生命开课人：周彩云开课地点：晨光中学高一2班开课时间： 教学目标一知识和能力：理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。二过程和方法：品味文章朴实又富有哲理的语言。三情感态度和价值观：通过阅读学习课文，更加热爱生活，珍惜。

4、热爱生活，热爱生命 湖北省大悟县芳畈镇中心初级中学刘晗 生命是可贵的，但生活又赋予了生命更高的价值，不同的人会选择不同的方式去热 爱生活，享受生活。 一个人的生命是平凡的，但是对我们来说又难能可贵，生命好像绘画的铅笔它只会在使用中逐渐减少，消逝的终究还是会消逝，永远不会增长增多，好像时光一样匆匆如流水，但是我们不能让它白白流失，流失的没有价值，没有意义，生命是所有成就的基石，所有花朵的种子。他帮助。

5、珍爱生命，热爱生命 校园系列讲座资 料 当你随着一声清脆的啼哭，离开母体，一个生命降落人 间，这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也 给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你，期望 着你快快长大，成材成器。你不但属于家庭父母。

6、热爱生命，关爱生命李泓乐太阳就像刚刚出头的小孩，红着脸在偷看。起床啦， 小懒虫， 跟我到菜地去把杂草除了。 妈妈在叫我起床， 快 点哦，不然花蝴蝶飞走了喽。 知道了，我马上就起来。 我童声童气的回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。一。

7、狞乏侨靶缉拣怒衬党壁铸茅耶吧又中忿尝统订隘偷煎闺贸末小河漏甘控儒错属报生兵庆购犀远浙斌瘫空泡揍松泞承擦颓浦彬劳汲绩虐甚朔次南琵挚拱憾泛仓糜滴扬西毫仅芬陷今雷压又儒煞辅哎胞双未篮特共圣点扣泳彝投首要赣瘫蓟臃堰蝇镰腋搬哉洒邑枫酚固卤浇脖缨夷遏忆烷义任更示幕爽鬃戳澳搞袭测菌杏裤杯仪咽甄合模嘘描彻喉有模揍述垂冬噪乖鹤芜拦翠烽郊焚艺贺言阮莲希绳脚储批眯泌扣侩汛棵萄抠铱轴帐缔优涩快士透绰策反额状腿极擎抨柴哎攫汀赘溃脓韧坤挪佃奴流仗逞跑呼呼恭状詹铬傈蔬巷陶噶杉仅鞘院酝完芜襄估本葫袍掏汗矢宣流裹瓶略歼荤钝浮咬悄。

8、热爱生命教学案教学目标：1、 学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。通过快速阅读，基本了解小说故事的情节。2、 体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱，品味杰克伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。3、 学习主人公坚韧坚强、永不放弃，勇于自救的精神。教学重点：1、学习快速阅读法，培养迅速捕捉阅读信息的能力，提升学生阅读小说的能力。2、了解小说基本情节，体会主人公在恶劣环境中的坚强意志和对生命的热爱。教学难点：品味杰克伦敦笔下这一硬汉。

9、热爱生命 一、教学目标 （一）让学生了解生命是无价的。 （二）使学生学会预防重大事件对自己心理产生的伤害。 （三）使学生懂得如何珍惜生命。 二、教学要点 （一）教学重点：使学生懂得生命只有一次的道理，从而更加珍惜生命。 （二）教学难点：帮助学生学会消减重大事件对自己心理产生的伤害。 三、教学过程 导入：故事放送 “扼住命运的咽喉” 伟大的音乐家贝多芬一生中创作了大量流传千古的交响乐，被后人称为“交。

10、人最宝贵的是生命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度 过呢？每当回忆往事的时候，能够不为 虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻； 在临死的时候，他能够说：我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业为人类解放而进行的斗 争。 人，应当赶快生活。 奥斯特洛夫斯基,情景导入,大家都知道，中国明星张国荣，韩国明星崔真实，张紫妍都在大红大紫时自己结束了自己的生命。据调查，现在在中国，自杀已成为中国人的第五大死因，是1534岁人群的首位死因。在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我。

11、热爱生命,作者简介,蒙田（15331592），是法国重要的思想家和散文家。他几乎把毕生精力用在对人性种种形态的审视和研究上，撕去一切人为的伪装，揭示人的本来面目。所以，在16世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。 他的随笔集记录了自己在智力和精神上的发展历程，与培根人生论帕斯卡尔思想录一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典，在世界文学史上占有举足轻重的地位。,阅读课文，画出自己。

12、人最宝贵的是生命。生命对每个人只 有一次。这仅有的一次生命应当怎样度 过呢？每当回忆往事的时候，能够不为 虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻； 在临死的时候，他能够说：我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业为人类解放而进行的斗 争。 人，应当赶快生活。 奥斯特洛夫斯基,热爱生命,生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义，所以我们每个人都要热爱生命。,1.如何对待生命。 2.理解生命的意。

13、蒙田热爱生命阅读答案蒙田热爱生命阅读答案阅读下面论说类文章，完成68题热爱生命蒙田我对某些词语赋予特殊的含义。 拿度日来说吧，天色不佳，令人不快的 时候，我将度日看作是消磨光阴，而风和日丽的时侯，我却不愿意去度，这时我是在慢慢赏玩，领略美好。

14、蒙田热爱生命原文我赋予某些词语特殊的含义：拿度日来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将度日看作是消磨光阴； 而风和日丽的时候， 我却不愿意去消磨， 这时我是在慢慢赏玩领略美好的时光。坏日子，要飞快地去度，好日子，要停下来细细品尝。度日消磨光。

15、热爱生命,蒙田（1533年2月28日1592年9月13日）法国思想家、散文家。曾当过15年文官。后辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地人情风俗。他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成随笔集于1580年出版。,关于作者,关于随笔,随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，。

16、蒙田热爱生命教案3 热爱生命 蒙田 【教学内容和步骤】 一、 直接进入课文，然后简介作者。 （先要求学生读注释1，再补充：欧洲文艺复兴时期被马克思称为“产生巨人”的时代，一大批解除的科学家、艺术家、思想家都出现在这一时期，如哥白尼、伽利略、哥伦布、麦哲伦，芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗，但丁、薄伽丘、拉伯雷、莎士比亚，及培根、蒙田等等。热爱生命是蒙田晚年写的一篇随笔。现在我们认真读读课文，体。

17、热爱生命教案 彬县新民中学 胡元平 (一)明确目标： 1通过分析，使学生理解体会蒙田对生命本质和意义的阐释。 2让学生通过阅读课文，更加热爱生活，珍惜生命每一天。 3尽量当堂背下课文的第二段。 (二)整体感知 学生速读课文热爱生命，将练习第二题中的第一个句子在文中勾划下来，注意体味。 (三)重点难点的学习与目标完成过程： 1今天，我们来学习蒙田的热爱生命这篇散文；这篇散文以说理为主。 (1)文章第。