案浙科版

1、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 第六章 遗传与人类健康 章末整合 考点单基因遗传病类型的判断方法 1首先确定家系图中的遗传病是显性遗传病还是隐性遗传病 (1)双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病。 (2)双亲都患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病。 (3)后代患病人数较多者为显性，患病人数较少者为隐性。 2其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传 (1)在已确定是隐性遗传病的家系中 男性正常，母亲、女儿至少一方患病，则一定是常染色体隐性遗传病；反之，也可能 是伴 X 隐性遗传病。 女性患病，父亲、儿子至少一方正。

2、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 第二章染色体与遗传 章末整合 考点 1 减数分裂产生配子分析 【名师解读】 1有关减数分裂产生配子的染色体组成情况的归纳(设某生物含n对同源染色体，不考 虑同源染色体的非姐妹染色单体的交换) (1)该生物产生的配子种类数为2 n 种。 (2)一个精原细胞产生的精子种类数为2 种。 (3)一个卵原细胞产生的卵细胞种类数为1 种。 (4)一个雄性生物或多个精原细胞产生的精子种类有2n种。 (5)一个雌性生物或多个卵原细胞产生的卵细胞种类有2n种。 (6)一个次级精母细胞产生精子的种类是1 种(无交换发生时)。 。

3、第17课时生物变异在生产上的应用知识内容考试属性及要求考情解读必考加试杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种aa1简述杂交育种的过程，说出人工诱变的方法和诱变育种的主要特点，举例说明杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用。2举例说出单倍体育种和多倍体育种的过程和特点。3举例说出转基因技术及其应用。4关注转基因生物和转基因食品的安全性。5运用相关知识解决生产实际问题。杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用bb转基因技术bb转基因生物和转基因食品的安全性b生物变异在生产上的应用c考点一杂交育种、诱变育种(a/a)及其在。

4、第15课时生物变异的来源()知识内容考试属性及要求考情解读必考加试基因重组aa1举例说出基因重组及其意义。2举例说明基因突变的特征和原因，感悟内因是变化的根据、外因是变化的条件、外因通过内因起作用的辩证唯物主义观点。基因突变bb考点一基因重组(a/a)1生物变异的类型(1)不遗传的变异是环境条件改变引起的，不涉及遗传物质的变化，其变异只限当代的表现型改变。(2)可遗传的变异包括基因突变、染色体畸变和基因重组三种类型，涉及遗传物质的变化，变异性状可遗传给后代。2基因重组(1)概念：是指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生。

5、第16课时生物变异的来源()知识内容考试属性及要求考情解读必考加试染色体畸变aa1举例说出染色体结构变异和数目变异，认同变异是生物界中普遍存在的现象，认同遗传和变异是对立和统一的关系。2举例说出染色体组的概念。染色体组aa二倍体、多倍体和单倍体aa考点一染色体结构变异(a/a)1染色体畸变(1)概念：是指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化。(2)类型：包括染色体数目变异和染色体结构变异。2染色体结构变异(1)概念：染色体发生断裂后，在断裂处发生错误连接而导致染色体结构不正常的改变。(2)类型及实质(连线)(3)结果染色体上基。

6、第四章 生物的变异章末整合考点13种可遗传变异的比较项目基因重组基因突变染色体畸变实质控制不同性状的基因重新组合，产生新的基因型基因分子结构发生改变，产生新基因染色体组成倍增加或减少，产生新的基因型或染色体结构发生变异发生时间减数第一次分裂前、后期通常发生于减数第一次分裂前的间期及有丝分裂的间期通常发生于有丝分裂和减数分裂过程中类型自由组合型；交叉互换型自发突变；诱发突变染色体结构的变异；染色体数目的变异适用范围进行有性生殖的真核生物所有生物真核生物【典例剖析】1利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利。

7、第22课时遗传病与人类未来知识内容考试属性及要求考情解读必考加试遗传咨询aa1简述遗传咨询的程序。2列举优生的主要措施，认同近亲结婚的危害和禁止近亲结婚的意义，树立人口优生观。3举例说出基因是否有害与环境有关。4说出“选择放松”对人类未来的影响。优生的主要措施aa基因是否有害与环境因素有关的实例aa“选择放松”对人类未来的影响aa考点一遗传咨询(a/a)1对象遗传病患者或遗传性异常性状表现者及其家属。2目的估计疾病或异常性状再度发生的可能性，并详细解答有关病因、遗传方式、表现程度、诊治方法、预后情况及再发风险等问题。

8、第六章 遗传与人类健康章末整合考点单基因遗传病类型的判断方法1首先确定家系图中的遗传病是显性遗传病还是隐性遗传病(1)双亲正常，其子代有患者，一定是隐性遗传病。(2)双亲都患病，其子代有表现正常者，一定是显性遗传病。(3)后代患病人数较多者为显性，患病人数较少者为隐性。2其次确定是常染色体遗传还是伴性遗传(1)在已确定是隐性遗传病的家系中男性正常，母亲、女儿至少一方患病，则一定是常染色体隐性遗传病；反之，也可能是伴X隐性遗传病。女性患病，父亲、儿子至少一方正常，则一定是常染色体隐性遗传病；反之，也可能是伴X隐性。

9、第21课时人类遗传病的主要类型知识内容考试属性及要求考情解读必考加试人类遗传病的主要类型、概念及其实例aa1辨别人类遗传病的类型(包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病)，说出遗传病对人类的危害。2简述各种遗传病在人体不同发育阶段的发病风险。3尝试常见遗传病的家系分析。各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险aa常见遗传病的家系分析c考点一人类遗传病的主要类型、概念及其实例(a/a)凡是由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变，从而使发育的个体患疾病，都叫遗传性疾病。1单基因遗传病(1)概念：单基因遗传病。

10、第20课时进化性变化是怎样发生的()知识内容考试属性及要求考情解读必考加试自然选择与生物适应关系及实例b1举例说明自然选择导致生物的适应。2举例说出异地的和同地的物种的形成过程，认同变异、选择和生殖隔离导致了新物种的形成，树立质量互变的观点。异地的和同地的物种的形成过程及实例a考点一自然选择导致适应(加试b)1适应是生物特有的一种现象，生命的结构及功能、行为、生活方式有助于该生物在一定环境条件下生存和延续，称为适应。2实例在工业区森林中，树干和岩石呈现深暗颜色。灰色与黑色的桦尺蠖蛾存活概率出现差异，黑色蛾子。

11、第18课时生物的多样性、统一性和进化知识内容考试属性及要求考情解读必考加试生物多样性和统一性的实例aa1举例说出生物的多样性和统一性。2运用进化理论解释生物的多样性和统一性，树立唯物主义生命观和无神论思想。3尝试综合运用生物学知识思考生物进化问题。进化论对多样性和统一性的解释bb考点一生物体既相似又相异(a/a)1物种和生殖隔离(1)物种是生物分类的基本单位，是指分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配，并能产生可育后代的一群个体。(2)生殖隔离：不同种的个体之间不能互相交配。

12、第19课时进化性变化是怎样发生的()知识内容考试属性及要求考情解读必考加试选择是进化的动力aa1概述自然选择是生物进化的动力。2举例说明种群基因频率的平衡。3简述影响基因频率变化的因素。种群的基因库、基因频率、基因型频率的概念bb基因频率、基因型频率的计算bb影响基因频率变化的因素a考点一选择是进化的动力(a/a)1进化性变化的前提条件达尔文认为：在同一物种的个体之间普遍存在着变异，而且至少一部分变异是可以遗传的。由此达尔文将个体之间存在的可遗传变异视为进化性变化得以发生的前提条件。2选择的类型(1)人工选择概念：人们。

13、第五章 生物的进化章末整合考点有关基因频率及基因型频率的计算1已知基因型频率求基因频率解法一：设二倍体生物个体的某一基因库中有一对等位基因A和a，假如种群中共有N个个体，而AA、Aa、aa三种基因型的个体数分别是n1、n2、n3，那么种群中A基因的频率和a基因的频率分别是：(1)A基因的频率(2)a基因的频率解法二：在以上关系中，设A、a的基因频率分别用PA、Pa表示，AA、Aa、aa的基因型频率分别用PAA、PAa、Paa表示，则：PAPAAPAaPaPaaPAa由以上公式可得出下列结论：(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。(2)一。

14、第9课时性染色体与伴性遗传()知识内容考试属性及要求考情解读必考加试染色体组型的概念aa1举例说出染色体组型的概念。2辨别常染色体与性染色体。3举例说明XY型性别决定。常染色体和性染色体aaXY型性别决定bb伴性遗传的概念、类型及特点bb考点一染色体组型(a/a)1概念染色体组型又称染色体核型，指将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。例如人类的核型为22对XX或22对XY。2作用体现了该生物染色体的数目和形态特征的全貌。3应用具有种的特异性，可用来判断生物的亲缘关系和遗传病的诊断。1(20。

15、第8课时遗传的染色体学说知识内容考试属性及要求考情解读必考加试基因行为与染色体行为的平行关系aa1说出遗传的染色体学说，领悟学说的提出要有充分的实验证据，养成质疑、求实、创新、合作的科学精神与态度。2用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。孟德尔定律的细胞学解释bb考点一遗传的染色体学说(a/a)1内容细胞核内的染色体可能是基因的载体。2依据基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为存在平行关系。3具体表现基因染色体独立的遗传单位杂交实验中始终保持独立性和完整性细胞分裂各期中保持一定的形态特征存在形式在体细胞中成对存在。

16、第6课时减数分裂中的染色体变化()知识内容考试属性及要求考情解读必考加试染色体的形态、结构及类型aa1简述染色体的形态、结构。2概述减数分裂过程中的染色体行为、染色体数目和DNA数目的变化规律。3在进行活动时，运用建立模型这一科学的研究方法，认同事物都是处于一定的时空关系中的事实。精子和卵细胞的形成过程及其异同bb减数分裂及其意义bb活动：减数分裂模型的制作研究bb考点一染色体的形态、结构和类型(a/a)1染色体是细胞在分裂时，细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成的线状或棒状小体。它是细胞核内遗传物质的载体。。

17、第7课时染色体数目和DNA含量的变化减数分裂与有丝分裂的异同知识内容考试属性及要求考情解读必考加试DNA和染色体的数量变化规律bb1受精作用；DNA和染色体的数量变化规律。2阐明减数分裂的意义，认同减数分裂对生物遗传和变异的重要性。3比较减数分裂与有丝分裂的异同。动物的受精过程bb减数分裂的意义bb减数分裂与有丝分裂的异同b考点一染色体数目和DNA含量的变化(b/b)1减数分裂是一种染色体数目减半的分裂，分裂过程中染色体、DNA的数目变化如下：(假设生物正常细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)细胞分裂图像分裂时期间期第一次分裂第。

18、第10课时性染色体与伴性遗传()知识内容考试属性及要求考情解读必考加试伴性遗传的应用cc1举例说明伴性遗传的特点。2能运用遗传知识解释或预测一些遗传现象。人类的伴性遗传类型和特点bb考点一人类的伴性遗传类型和特点(b/b)1伴X染色体隐性遗传(1)下图为人类血友病的家系图，据图分析：血友病是一种位于X染色体上的隐性遗传病，其发病特点是男性患者远远多于女性患者。这是因为男性只有一条X染色体，XbY即可发病，而女性有两条X染色体，只有XbXb才会发病。(2)血友病的相关基因型项目女性男性基因型XHXHXHXhXhXhXHYXhY表现型正常正常(携带者。

19、第14课时遗传信息的表达RNA和蛋白质的合成知识内容考试属性及要求考情解读必考加试DNA的功能aa1列举DNA的功能。2比较DNA和RNA的异同。3概述遗传信息的转录和翻译过程。4说明遗传密码、中心法则，养成事物是普遍联系的辩证观点。5比较复制、转录和翻译。6概述基因的概念。DNA与RNA的异同bb转录、翻译的概念和过程bb遗传密码、中心法则bb复制、转录和翻译的异同b基因的概念bb考点一转录(a/a)、DNA与RNA的比较(b/b)1DNA的功能(1)携带遗传信息：以自身为模板，半保留地进行复制，保持遗传信息的稳定性。(2)表达遗传信息：所贮存的遗传信息决定。

20、第二章 染色体与遗传章末整合考点1减数分裂产生配子分析【名师解读】1有关减数分裂产生配子的染色体组成情况的归纳(设某生物含n对同源染色体，不考虑同源染色体的非姐妹染色单体的交换)(1)该生物产生的配子种类数为2n种。(2)一个精原细胞产生的精子种类数为2种。(3)一个卵原细胞产生的卵细胞种类数为1种。(4)一个雄性生物或多个精原细胞产生的精子种类有2n种。(5)一个雌性生物或多个卵原细胞产生的卵细胞种类有2n种。(6)一个次级精母细胞产生精子的种类是1种(无交换发生时)。2根据染色体组成判断配子来源的思路与方法(1)若两个精细胞中染。

21、第13课时遗传信息的传递知识内容考试属性及要求考情解读必考加试DNA分子的复制bb1概述DNA分子的复制。2通过活动感悟科学实验中蕴含的理性精神与求真意识、批判精神与创新意识，逐步领悟科学的本质特征。活动：探究DNA的复制过程cc考点一DNA复制的过程探究(c/c)1DNA复制的概念产生两个跟亲代DNA完全相同的新DNA分子的过程。2探究DNA的复制过程(1)方法：同位素标记法和离心技术。(2)实验原理：双链都含15N的DNA密度较大，离心时应该在试管的底部；双链都含14N的DNA密度较小，离心时应该在试管的上部；一条链含14N、一条链含15N的双链DNA分子。

22、第11课时核酸是遗传物质的证据知识内容考试属性及要求考情解读必考加试噬菌体侵染细菌的实验bb1通过“活动：资料分析噬菌体侵染细菌的实验”，概述噬菌体侵染细菌的过程，体会实验方法与技术的多样性。2概述肺炎双球菌的转化实验，感悟实验的严密性和逻辑的严谨性。3简述烟草花叶病毒的感染和重建实验，认同模型是进行科学研究的重要方法。肺炎双球菌转化实验bb烟草花叶病毒的感染和重建实验aa考点一噬菌体侵染细菌的实验(b/b)1T2噬菌体(1)结构：T2噬菌体(如图)是一种专门寄生在细菌体内的病毒(无细胞结构)，头部和尾部的外壳都是由蛋白质。

23、章末达标验收章末达标验收 一、知识达标 用课标之要求自检所学知识 课标要求 1：简述细胞的生长和增殖的周期性。 知识回顾 1细胞为什么不能无限长大？ 2举例说明哪些细胞具有细胞周期。 3如何表示细胞周期？ 课标要求 2：观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 知识回顾 1细胞是如何进行有丝分裂的？各时期有何特点？ 2动植物细胞的有丝分裂有什么异同点？ 3“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中：实验中使用了哪些试剂？各有什 么作用？如何观察植物细胞的有丝分裂？ 课标要求 3：说明细胞的分化。 知识回顾 1什么是细胞分化？ 2细胞分。

24、章末达标验收章末达标验收 一、知识达标 用课标之要求自检所学知识 课标要求 1 分析细胞学说建立的过程。 知识回顾 细胞学说的基本观点有哪些？细胞学说的建立有何意义？ 课标要求 2 使用显微镜观察多种多样的细胞。 知识回顾 举例说出细胞的大小、数目和种类。 课标要求 3 简述细胞膜系统的结构和功能。 知识回顾 1质膜的结构模型的基本内容是什么？ 2细胞膜选择透性的含义是什么？ 3制备细胞膜的最好材料是什么？为什么？ 4“验证活细胞吸收物质的选择性”时，为什么要设计对照组？ 5细胞膜各组成成分的生理作用是什么？ 6植物细胞壁的。

25、章末达标验收章末达标验收 一、知识达标 用课标之要求自检所学知识 课标要求 1 解释 ATP 在能量代谢中的作用 知识回顾 1ATP 是一种什么物质，其结构是怎样的？ 2ATP 与 ADP 的相互转化是怎样的？ 课标要求 2 说明物质进出细胞的方式 知识回顾 1植物细胞的质壁分离及复原的条件及应用有哪些？ 2物质跨膜运输方式有哪些？各有什么特点？ 3影响跨膜运输的因素有哪些？如何分析跨膜运输的有关坐标图？ 4胞吞、胞吐与主动转运有什么区别和联系？ 课标要求 3 说明酶在代谢中的作用 知识回顾 1酶在新陈代谢中有什么重要作用？作用原理是什么？ 2。

26、章末达标验收章末达标验收 一、知识达标 用课标之要求自检所学知识 课标要求 1 说出水和无机盐的作用 知识回顾 1水在细胞中有哪些作用？ 2细胞内无机盐的存在形式有哪些？ 3无机盐有什么生理作用？ 课标要求 2 概述糖类的种类和作用 知识回顾 1糖类分类的依据是什么？ 2糖类的种类和作用有哪些？ 3如何检测生物组织中糖类？ 课标要求 3 举例说出脂质的种类和作用 知识回顾 1细胞中的脂质有哪些种类？ 2脂质有什么功能？ 3如何用高倍镜检测生物组织中油脂？ 课标要求 4 简述核酸的结构和功能 知识回顾 1核酸种类和相应的功能有哪些？ 2核酸。

27、观察土壤中能水解纤维素的微生物观察土壤中能水解纤维素的微生物 1纤维素在元素化合物分类上的地位是怎样的？纤维素与纤维素酶一样吗？ 组成生物各种化学元素一般都以化合物形式存在。 其中纤维素是糖类中多糖的一种， 而 纤维素酶的化学本质是蛋白质， 它能催化水解纤维素。 它们在化合物的分类系统中所处的位 置见下表。 2为什么从卷烟纸中去获取纤维素呢？为什么纤维素不直接从植物枝条上获取呢？ 植物的细胞壁主要由纤维素、木质素和半纤维素组成。因此纤维素主要来自植物，如木 材、芦苇和甘蔗，主要用于造纸。造纸时取树皮再用 NaOH。

28、分离以尿素为氮源的微生物分离以尿素为氮源的微生物 1尿素在自然界中氮循环有怎样的关系？ 自然界中的氮循环在保持生态稳态上有重要的作用，具体过程可参看下图。 自然界中的氮循环 如果土壤中有许多尿素，在自然界较高温度下就会被水解，水解后的 NH3会使土壤变成 碱性，NH3与其他阴离子物质如 SO、CO、NO等形成化合物，则会使土壤板结。有脲酶 2423 3 的细菌使植物废弃物和动物尸体降解，并利用了所形成的氨，有利于自然界中氮的循环。 2为什么本实验中要用琼脂糖来代替琼脂配制固体培养基呢？琼脂糖与琼脂有何区 别？ 琼脂在制作固体培。