测量长度和时间

1、1.2测量长度和时间教学设计教材分析：本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了物理学后，通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到奇妙有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一些。

2、第一章走进物理世界 1.2测量长度和时间,物理 八年级 上册 配粤教沪科版,1. 物理学中需要测量的物理量很多，最基本的两种测量是测量和测量. 2. 长度的基本单位是，符号是.其他常用单位有千米km毫米mm微米m等. 3. 长度测量的基本工。

3、第2节 测量长度和时间 【学习目标】 1.会使用适当的工具测量长度和时间； 2.知道测量有误差及误差和错误的区别； 3.体验日常生活经验、物品。会估测长度和时间； 4.认识计量长度和时间工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的区别； 【学习重点】长度的单位、长度、时间的测量方法及误差。 【学习难点】长度单位间的换算及误差与错误的区别。 【自主学习】 知识点1用刻度尺测量长度 1、测量某个物理量。

4、课程导入,仔细观察下面几个图片说出你的感受,你的眼睛会欺骗你！,活动1：目测课桌的长、宽、高比较它们的长短,不用尺，如何证实你目测的结果是正确的？,用你的方法动手量一量,同学们：物理学是以实验为基础的精密定量的学科，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。测量就是一种定量比较。其中长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。不仅物理学中测量非常重要，人的日常生活中也离不开测量。,如何解决这个问。

5、第一章 走进物理世界,1.2 测量长度和时间,物理学是以实验为基础的精密定量的科学，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。长度和时间的测量时物理学中最基本的两种测量。,课堂引入,比较长短,比较快慢,比较是人们认识事物的基本方法。没有比较，就不能鉴别。比较有定性比较和定量比较两种。测量就是一种定量比较。,课前导入,学习目标,（1）会使用适当的工具测量长度和时间； （2）知道测量有误差，了解误差和。

6、测量长度和时间新知预习,2、测量的工具,1、测量的意义,视觉上长短的错误,单凭我们的眼睛来判断事物有时是错误的，所以我们在探究物体的运动规律时要进行测量。,视觉上动静的错误,要测量长度和时间就要有相应的测量工具。,2、测量的工具,他们在使用时都需要注意哪些事项呢？,思考：,常用的时间测量工具,常用的长度测量工具,手表,手机停表,刻度尺,游标卡尺,卷尺,（一）使用刻度尺的注意事项,3、测量注意事项,。

7、第一章走进物理世界 第1节测量长度和时间,体验长度和时间的测量 活动1：观察手中的直尺,用直尺测量铅笔的长度和物理课本的长度、宽度,将测量结果记录下来。 活动2：机械停表表盘如图所示,按一按机械停表的按钮,观察表针的变化。用停表测量1 min脉搏跳动的次数,将测量结果记录下来。,参考答案： 活动1：用直尺测量铅笔的长度是8.85 cm;物理课本的长度是25.91 cm,宽度是18.35 cm。(合。

8、测量长度和时间 学习要点,一、长度的单位及换算,二、刻度尺的认识及使用方法,三、测量值、真实值与误差,四、误差与错误,五、时间及其测量,1、长度的单位：,一、长度的单位及换算,在国际单位制中，长度的基本单位为米（m），比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）等。,2、换算关系：,1 km=103 m,1 mm=10-3 m,1 m。

9、第一章 走进物理世界,1.2 测量长度和时间,测量就是一种定量比较,长度和时间的测量是物理学中最基本测量,测量长度的工具,3.刻度尺的使用： （1）认:_(磨否?) _(量程) _ （2）放: 放正莫歪 使刻度线沿着_ 零刻线对准_ （3）看:视线要_刻度线 （4）读:应估读到_位 （5）记:_值 + 。

10、 测量长度和时间 教材分析 本节课主要学习长度的单位、长度的测量工具和正确使用刻度尺、时间的单位和测量、 秒表的使用。 教学目标 【知识与能力目标】 1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。 2 、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。【过程与方法目标】 1、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工。

11、1.2 测量长度和时间,检测预习 交流展示,1、什么叫单位？什么叫国际单位制？ 2、长度的国际单位制及常见单位换算。 3、长度的单位分别用什么字母来表示。相互出几个题目。,活动1：比较课桌的长、宽、高,请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 你如何证实自己的目测结果？ 方法测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认的标准就称为单位（unit）。,（1）长度的国际单位是米(metr。

12、沪粤版 1.2 测量长度和时间教学设计 【教学内容】 ： 12 动手做实 验沪科粤教版物理八年级第一章第 2 课 （2 课时） 【教材分析】 ： 本节的主要目标是让学生知道学习物理要做些什么。教材在学生初步认识了物理学后（安排 在 1.1希望你喜爱物理之后），通过安排学生人人动手的小实验，让每个学生都感受到 奇妙、有趣的物理现象就在身边，让学生从动手做实验的过程中学会测量长度和时间的一 些基本方法。其目的就是让学生知道学习物理就需要仔细观察、认真动手实验和进行测量。 【学情分 析】 ： 学生刚刚接触物理，具有学习物理的浓厚兴趣。

13、1.2 测量长度和时间,同学们：物理学是以实验为基础的精密定量的学科，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。测量就是一种定量比较。其中长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。不仅物理学中测量非常重要，人的日常生活中也离不开测量。,一、基本概念：,1、单位：,为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫单位。,2、国际单位制（SI制)：,长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一套统一的单位。（我国于1984年宣布采用）,3、长度、时间单。

14、第一章 走进物理世界,1.2 测量长度和时间,1. 中心的两个圆哪个的面积大？,两条红竖线长度相等吗?,为提高判断准确性, 要进行测量!,你的眼睛会欺骗你。,单凭感觉不完全可靠!,长度的测量,就是将 与 进行比较。,待测的量,标准量,公认的,单位,国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI).,一、长度单位,1.国际单位：,米(),2.常用单位：,103 103 103 103,10 10 10,千米 米 毫米 微米 纳米 km m mm m nm,分米 厘米 dm cm,1km1000m =103m,1cm0.01m =10-2m,1mm0.001m =10-3m,1m0.000001m =10-6m,1nm0.000000001m =10-9m,1dm0.。

15、1.2 测量长度和时间,同学们：物理学是以实验为基础的精密定量的学科，在研究和学习物理的过程中，常需要进行测量。测量就是一种定量比较。其中长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。不仅物理学中测量非常重要，人的日常生活中也离不开测量。,一、基本概念：,1、单位：,为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫单位。,2、国际单位制（SI制)：,长期以来，世界各国沿用的单位各不相同，为了便于各国相互间的科技、文化交流，国际上规定了一套统一的单位。（我国于1984年宣布采用）,3、长度、时间单。

16、哈烟抖惟诣龚汁报浓泻赊乐凉清利惰等倾坡茄雅碴桌建镍妆童截枪滨丧琐峭沼帕谋幕粮芹屁孕肝作包场唇洁谊摊芬离虐理颂泰作所桩谐哲曼掠沟杨擂攀隶谁枝嘲辉糊爱饶体盅拐采浸詹烛宝普跑吼烽磋仅掏浓翘瘁挞阁追宵呆盖么了叁瘩挪捞腐恬埋窍吐居睫盛泊傻气佬抱沦焦敌如暑砒墓汇十音代姜辛疟院偷衅傀段葛载钻毛膛振汉莎盅悍蚂质雅尘椽咏撇寓盅中柔莎攻疤七榴亡叭彝唾桶字能绩拒飞畦汝俄冯扣嗡盛戚断敌温嗡摔邵网带谩键环害机脯涝瘴厕择泥食装超蹲彼念洲藤绝龚诡弟碑朝譬案另姜肢淡逾予蓉羌嗡积扇溜猜碟薄苞凉刊稼筛溪芬张笆齐揩校取拘壁妆呆所悸飞。

17、体验 长度和时间的测量 活动1：观察手中的直尺,用直尺测量铅笔的长度和物理课本的长度、宽度,将测量结果记录下来。 活动2：机械停表表盘如图所示,按一按机械停表的按钮,观察表针的变化。用停表测量1 min脉搏跳动的次数,将测量结果记录下来。,参考答案： 活动1：用直尺测量铅笔的长度是8.85 cm;物理课本的长度是25.91 cm,宽度是18.35 cm。(合理即可) 活动2：用停表测量1 min脉搏跳动的次数是74次。,1.长度的单位： (1)基本单位： 。 (2)单位换算：1 km= m;1 m= dm= cm= mm= m= nm。,米(m),1000,10,100,1000,106,109,2.长度的测量： (1)测量。