乘法的初步认识

1、乘法的初步理解教学方案设计之我见 乘法的初步理解一课是西师版数学二年级上册第一单元的内容。本节课是学生学习乘法的开始，是学生进一步学习乘法口诀的基础。本节课的教学目标是结合具体情境协助学生初步建立乘法的概念，了解乘法各部分的名称，掌握乘法算。

2、九年义务教育小学六年制数学教材第三册乘法的初步认识教学设计 枣阳市第二实验小学 李敏一设计理念：本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读。

3、学习必备欢迎下载乘法的初步认识听课反思今天，听了王老师讲的 乘法的初步认识。这节课不论是教学设计，还是教师引导学生参与学习活动的过程，都给我留下了深刻的印象。乘法的初步认识是乘法部分的起始课, 是学生进一步学习乘法口诀和解决问题的基础。本节。

4、精品资料欢迎下载乘法的初步认识教学设计与反思教学内容 人教版 215;二年级上册第四单元乘法的初步认识。教材简析乘法的初步认识是人教版小学二年级上册第四单元表内乘法一中的内容，本节课是一节起始课，也是一节概念课。乘法的意义是小学数学中的重要。

5、乘法的初步认识教学实录教学内容： 新人教版二年级上册乘法的初步认识教学过程：一引入师：同学们十一黄金周你们都去哪玩了生 1：我去大连玩了。生 2：我去了泰山。生 3：我去了北京，看到了故宫。师：看来同学们都能够利用短暂的假期亲近自然，开阔视。

6、乘法的初步认识教案教学目标：知识与技能认识乘号215;，初步掌握乘法算式的读法和写法，初步理解乘法的含义及乘法算式各部分名称。过程与方法通过小组活动，培养学生的动手能力和口头表达能力。情感态度与价值观培养学生的想象力动手操作能力及良好的学习。

7、乘法的初步认识评课稿设计 乘法的初步认识是学习乘法的初始课，既重要又不易理解。敢于挑战这节课并能出色地完成教学任务，足以见证付老师的教学功底。 纵观这节课，付老师能根据新课标精神在深研教材充分了解学生的基础上，抓住几个关键问题进行分析：1加。

8、乘法的初步认识评课稿 首先非常荣幸能听到这节课，而且听了也非常有帮助，让我对数学的教学理念有更深一层的认识，以下简单地谈一下自己的想法。 乘法的初步认识是是人教版二年级上册的内容，是学生学习了百以内数的加减法后进行的教学，也是学生学习乘法的。

9、乘法的初步认识教案认识乘法教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册p4647 页。教学目标一使学生知道乘法的含义，认识到求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。二认识乘号，会读写乘法算式。三会口述乘法算式所表示的意思。四培养学生观察比较的。

10、乘法的初步认识教案一 教材依据：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册乘法的初步认识二设计思想 :学生已经学过加法减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，在这种情况下，教材一开始就专列了一节 quot; 乘法的初步。

11、学习必备欢迎下载乘法的初步认识教学内容：人教版二年级上册乘法的初步认识教学目标：1通过动手操作，引导学生自主探索，经历几个相同加数相加可以用乘法计算的学习过程。使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便。2在解决实际问题中使学生初步了解乘法。

12、乘法的初步认识教学内容：人教版数学二年级上册第四单元乘法的初步认识第一课时。教学目标：1初步理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。2认识乘号，会读会写乘法算式。3培养学生初步的观察比较分析及动手操作的能力。4感受在数学。

13、学习必备欢迎下载二年级上册乘法的初步认识说课稿各位老师，大家下午好，今天我为大家解说的是乘法的初步认识这一课，下面我将从研读教材，确定目标，教学流程这三方面进行解说：一 研读文本理教材乘法的初步认识是人教版二年级数学上册第四单元表内乘法一的。

14、人教版二年级上册四单元乘法的初步认识说课稿一说教材一人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册P4651乘法的初步认识二教学目标与策略选择1 教材分析本节教材主要是让学生在详尽情境中体会乘法运算的意义，使学生认识相同数相加可以用乘法计算。

15、乘法的初步认识分层作业设计案例基础型作业1 .算一算。22553322255553333332 .数一数，填一填。MMMM MMMM444一共个4。加法算式：乘法算式：或22222一共个2。加法算式：乘法算式：或一共个3。加法算式：乘法算式。

16、乘法的初步认识 祁县下申小学 高剑斌,在游乐园里，你看到了什么,小飞机里共有多少人,3333 3 ,15,一共有5个3。,小火车里共有多少人,6666,24, 个6,4,过山车里共有多少人,222222 2 ,14, 个 ,7,2,加法算式。

17、小学数学人教版二年级上册小学数学人教版二年级上册 4. 4.表内乘法表内乘法 （一）（一） 乘法的初步认识乘法的初步认识 优优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,认识到加数相同的加法可以用乘法表示。 2、掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法算式中各部分的名称。 3、培养学生的观察能力、口头表达力和认真倾听的。

18、 乘法的初步认识教学设计 张莉莉 丹凤县竹林关镇张塬小学 一、 教材依据： 人教版义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册乘法的初步认识 二、设计思想: 学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，在这种情况下，教材一开始就专列了一节乘法的初步认识，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。重视让学生实际操作，让学生认识相同数相加开始，结。

19、,坐小飞机的一共有多少人？,（人）,（人）,像这样的加法还可以用乘法表示。,加法算式：,乘法算式：,读作：2乘4等于8。,读作：4乘2等于8.,乘号,有4个2相加。,22228 (人),划船的一共有多少人？,33228 (人),坐火车的一共有多少人？,休息的一共有多少人？,（人）,这个加法算式能不能写成乘法算式？,我摆了4把小伞,我摆了6个。

20、 乘法的初步认识 学习目标 1.使学生在具体情境中,经历把几个相同的数相加表示成乘法算式的过程,并能正确读写乘法算式,知道乘法算式各部分名称。 2.使学生经历从简单的实际问题中抽象出几个几相加是多少的数学问题的过程，体会到求几个几相加的和列乘法算式比较简便。 重点、难点、教学准备 重点: 把几个相同的数相加表示成乘法算式,正确读写乘法算式。 难点: 体会到求几个几相加的和列乘法算式。

21、乘法的初步认识 教材分析：“乘法的初步认识”的内容在编排上分为两个层次：首先是以具体情境为背景，生成相同加数相加的式子，从而引出乘法运算；其次是沟通同数相加与乘法的关系，说明乘法算式各部分名称。教材预设的学习路径是让学生在具体情境中产生学习的动机，在数学实践活动中初步理解乘法的意义。 学情分析：“乘法的初步认识”这一学习内容，对于低年级学生的认知能力而言，是一个比较抽象的知识。因此，只有让学生获得。

22、 二年级上册乘法的初步认识第三课时教案 教学目标： 1巩固乘法的意义，进一步体会乘法与加法的关系。 2让学生根据乘法意义解决实际问题，培养学生应用所学知识解决问题的能力。 3在练习中体会到成功的快乐。 教学重点： 采用多种方式巩固乘法的意义。 教学难点： 采用多种方式巩固乘法的意义。 教具学具： 课件 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，前两节课，我们又认识了一种新的运算，是什么？（板书出来） 。

23、北京市义务教育课程改革实验教材 数学第三册 乘法的初步认识（说课稿） 学 校：旧宫二小 姓 名：刘海玲 一、指导思想与理论依据 学生是学习的主人，教师的教学应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。充分相信学生，创设问题情境，让学生带着问题动手操作，带着问题自主探究，带着问题合作交流，学生自始至终都应该积极参与知识的形成过程。 二、教学背景分析 1. 教材分析 本节是乘法教学的第一节课。

24、乘法的初步认识 1PPT课件,人教新课标二年级数学上册,乘法的初步认识,乘法的初步认识 1PPT课件,乘法的初步认识 1PPT课件,2+2+2+2+2+2,6+6,4+4+4,3+3+3+3,乘法的初步认识 1PPT课件,乘法的初步认识 1PPT课件,坐小飞机的一共有多少人？,想:（ ）个（ ）相加,4,2,2+2+2+2=8(人),算式：,乘法的初步认识 1PPT课件,。

25、4 表内乘法（一）,我是口算小能手,10+10+10+10+10+10=,3+3+3+3=,5+5+5=,12,4+4+4=,15,12,60,小飞机里一共有多少人？,33 3 3 3=15,3,3,3,3,3,6,6,6,6,小火车里一共有多少人？,6 6 6 6,6,6,6,过山车里一共有多少人？,2 2 2 2 2 2 2=14,2,2,2,2。

26、,乘法的初步认识,在游乐园里，你看到了什么？,游乐园里玩各种 游乐项目的分别 有多少人呢？ 你能用算式 表示出来吗？,小火车：,过山车：,大风车：,333312,22222212,4444420,像这样的加法还可以用乘法表示。,加法算式：,乘法算式： 43=12,或 34=12,读作：4乘3等于12。,读作：3乘4等于12。,乘号,有4个3相加。,333312,333312,小火车：,过山车。

27、表内乘法（一）,乘法的初步认识（2）,绿色圃中小学教育网,一、创设情境，引出新知,能用不同的算式来解答吗？,同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？,绿色圃中小学教育网,55515,5315,3515,二、学习新知，掌握方法,积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。,有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？,绿色圃中小学教育网,二、学习新知，掌握方法,问。

28、表内乘法（一）,乘法的初步认识（1）,一、学生活动，激发兴趣,你会用小棒自己摆图 形吗？用1分钟时间， 看谁摆得多！,同学们，用小棒 可以摆出一些有 趣的图形？快来 看看吧！,二、认识相同加数相加的算式,（一）全面认识加法算式,能列个加法算式表示你 一共用的小棒的根数吗？,你都摆了什么图形？一共 用了多少根小棒？,二、认识相同加数相加的算式,（二）对比算式，特殊中认识相同加数,44412,3333。

29、乘法的初步认识,连加算式,连加算式,连加算式,2 + 2 + 2 + 2 + 2 =,4 + 4 + 4 =,5+5+5+5=,10,12,20,都 是 连 加,加 数 相 同,求 相 同 加 数 的 和,3 个 2,加法:,2 + 2 + 2=,6,摆一摆 算一算,3 个 2,加法:,2 + 2 + 2=,6,2 个 3,3 + 3 =,6,乘法:,2 3 =,6,3 2 。

30、乘法的初步认识,连加算式,连加算式,连加算式,2 + 2 + 2 + 2 + 2 =,4 + 4 + 4 =,5+5+5+5=,10,12,20,都 是 连 加,加 数 相 同,求 相 同 加 数 的 和,学习目标：,知道乘法的含义，学会乘法算式的写法和读法。,自学指导（一）：看书17页例1,1、照图动手摆一摆，你摆的是几个几？要求一共有多少怎样计算？这几个算式中加数有什么特点？。

31、认识乘法,还可以用乘法算,42=8 或 24=8,下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。,5+5 7+7+6 3+3+3+3+3 4+4 6+6+6 3+2+2+2,只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。,写出乘法算式，再读一读。,4+4+4 2+2+2+2+2 6+6+6+6,43或34,25或52,64或46,3个4相加。,5个2相加。,4个6相加。,请。

32、人教版二年级数学上册,乘法的初步认识,熨斗小学 侯华勇,在游乐园里，你看到了什么？,游乐园里 有多少人呢？ 你能用算式 表示出来吗？,小火车：,过山车：,大风车：,333312,22222212,4444420,摆一摆,用手中的小棒摆出下面的图形。,要用多少根小棒？,4444,101010,=16,=30,=18,像这样的加法还可以用乘法表示。,加法算式： 33333。

33、,人教版课程标准小学二年级上册,乘法的初步认识,崇仁县实验小学周芳,说课程序,乘法的初步认识是义务教育课程标准实验教科书 数学第三册第四单元的内容。学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，教材结合学生的生活实际，形数有机的结合，清晰地得出两个知识点。对。

34、,走进乘法的世界,玩,数,学,恩村一街郭新慧,有,有（ 5 ）架小飞机，每架小飞机上（ 3）人。,加法算式：,3+3+3+3+3=15,有（ ）辆小火车，每辆小火车上有（ ）人。,加法算式：,有（ 7）排座位，每排座（2 ）人。,有（ ）个旋转木马，有的是（ ）人，有的是（ ）人。,你有什么想法？有什么需要？,据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱 认为乘法是加法的一种特殊。

35、我想先坐小飞机,小飞机上一共有多少人？,3,3,3,3,3,观察图,提问题,列算式,找信息,3,3,过山车,小火车,旋转木马,观察图,提问题,列算式,找信息,6 + 6 + 6 + 6,+ 6,+ 6,小火车上一共有多少人？,6,6,6,6,6,6,旋转木马上一共有多少人？,过山车上一共有多少人？,+,英国数学家 奥特雷德,你知道吗？,+,英国数学家 奥特雷德,你知道吗？,加法,。

36、第笛脆罢稗爸编搏半旦邦 （罢财罢）,搏半旦邦超罢扳半捕邦伴刀稗斑,避拜扳霸稗 晨糙车稗伴彪搬,4+4+4=,12,3+3+3+3=,12,5+5+5=,15,10+10+10+10+10+10=,60,爸敌霸旦邦兵罢电邦,罢稗扳彪残爸残爸吵搬成扳邦斑邦脆罢档拜底拜,33 3 3 3=15,3,3,3,3,3,6,6,6,6,粹伴闭半残爸残爸吵搬成扳邦斑邦脆罢档拜底拜,。

37、表内乘法（一）,乘法的初步认识,前置作业 谁能把它们分成两类,10+10+10+10+10+10=,2+3+4+5=,5+6+8=,4+4+4=,6+6+6+6=,相同加数,5+1+8=,小飞机里一共有多少人？,33 3 3 3=15,3,3,3,3,3,6,6,6,6,小火车里一共有多少人？,6666=24,过山车里一共有多少人？,2 2 2 2 2 2 2=14。

38、乘法的初步认识,人教版小学数学二年级上册第四单元,授课人：王 玉 单 位：唐河县第五小学,小飞机里一共有多少人？,33333=,3,3,3,3,3,15,5个3相加,6,6,6,6,小火车里一共有多少人？,6666 =,24,4个6相加,过山车里一共有多少人？,2222222 =,2,2,2,2,2,2,2,14,7个2相加,1、学会把相同加数连。

39、,人教版 二年级上上,乘法的初步认识,情境导入,小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗？你喜欢玩什么？,情境导入,小飞机里共有多少人？,情境导入,新知讲解,666624,小火车里共有多少个人？,如果过山车再长些，有20个2相加，100个2相加你有什么感受？,过山车里共有多少个人？,2222 2 2 2 14,新知讲解,666624,2222 2 2 2 14,观察这些算式，你有什么。

40、,乘法的初步认识,一、复习导入,2+4+5= 4+4+4= 6+6+6+6= 6+6+8=,11,12,24,20,同学们，请观察这些加法算式，谁能把这些算式分成两类，并说说你是怎么分的？,游乐场里真热闹呀！你们都看到了什么？又有什么游乐项目呢？,二、情境导入,你能计算出在游乐场中玩这些游乐项目的分别有多少人吗？,三、探究新知,列式：,3+3+3+3+3=,15（人）,5,3,一共有 个 。,（。

41、乘法的初步认识,请你仔细观察，每架飞机上有 人，有 架飞机。,3,3,3,3,3,3,5,小飞机里共有多少人？,3+3+3+3+3=15,提问 ,观察 ,列式,主题图,小飞机,小火车,旋转木马,过山车,用刚才的方法，选择一个你喜欢的项目来研究，并把算式写在草稿本上。,主题图,小飞机,小火车,旋转木马,过山车,你观察到每节车厢上有 人,有 节车厢。,。

42、4.1 乘法的初步认识 1. 看图填空。 用加法算：（）用乘法算：（）或（） 用加法算：（）用乘法算：（）或（） 2. 把下面的加法的算式改写成乘法算式。 8+8+8+8= （）（） 12+12+12+12=（）（） 9+9+9+3= （）（） 12+12+12-12=（）（） 3. 列出乘法算式。 4. 每两棵树之间是10 米，从第一棵树到第五棵树之间有多 远？ 加法算式： （）乘法算式： （） 5. 连一连。 答案： 1.2+2+2+2=8 24=8 42=8 6+6+6+6+6=30 5 6=30 6 5=30 2. 8 4 12 4 3 10 12 2 3. 3 6=18 3 2=6 6 4=24 7 5=35 4. 10+10+10+10=40 10 4=40 5. 。

43、乘法的初步认识（1） 教学设计： 王史思 教学内容： 教科书二年级上册第47 页例 1 及相关内容。 教学目标： 知识和技能目标： 学生能够初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘 法算式。 过程和方法目标： 通过看一看、说一说、画一画等数学活动，使学生经历建 构乘法意义的过程。 情感态度与价值观目标：感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表 示的简洁性，体会所学内容的价值。 教学准备： 课件 教学重点： 初步了解乘法的意义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点： 理解乘法的意义。 教学过程： 一、创设情境，引。