初中生物学八年级上册教材分析PPT课件 人教版

1、第一节 细菌和真菌在自然界中的作用,1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？,它以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果腐烂。,2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？,起分解者的作用,复杂的有机物,细菌、真菌,简单的无机物,植 物,动 物,3.细菌和真菌是怎样生活的？,利用现成的有机物来生活的 （异养）,引起动植物和人患病,链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病,什么叫做共生？,细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共。

2、人教版初中生物学 八年级下册 第七单元 第一章 第二节,昆虫的生殖和发育,你好漂亮呀,你将来会和我一样漂亮哦,家蚕的生殖和发育,活动一：观察课本第10页家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图 1.排一排 在书上完成观察与思考第一题 将各图按照家。

3、,陆地生活的动物,陆地动物对环境的适应和运动,陆地生活的动物对环境的适应,1、有防止水分散失的结构，如：爬行动物的角质的鳞和甲，昆虫外骨骼。 、一般具有支持躯体和运动的器官,便于觅食和逃避敌害。 、一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如：哺乳动物的肺和昆虫的气管。 、具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境做出反应。,饲养和观察蚯蚓,陆地生活的动物,蚯蚓,生活环境：富含腐殖质潮湿的土壤中。 运动：通过肌肉和刚毛的的配合使身体蠕动 习性：昼伏夜出 呼吸:靠湿润的体壁呼吸 与人类的关系：,讨。

4、动物的运动,动物的行为,动物所进行的有利于他的生存和繁衍后代的活动，都是动物的行为。,运动系统的组成,1、哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。 2、了解兔的前肢骨和后肢骨的组成。,运动系统的组成,1、哺乳动物的运动系统是由 和 组成的。 2、了解兔的前肢骨和后肢骨的组成。 人体有这些骨么，骨的名称一样么？,关节的结构,关节囊,关节腔,关节头,关节窝,关节面,关节的结构,关节软骨,关节的结构,关节,关节面,关节囊：（包绕关节）,关节腔：（内有滑液）,关节头,关节窝,表面覆盖有关节软骨可以减少两骨之间的摩擦,思考,、大吊车的哪些部位。

5、第三节 社会行为,请同学们看一段视频后，结 合课本37、38页思考： 1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？ 2.不同成员的职能分别是什么？ 3、社会行为有哪些主要特征？,蚂蚁和狒狒的社会行为,看一段小资料请思考： 1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？ 2.不同成员的职能分别是什么？ 3、社会行为有哪些主要特征？,蚂蚁群体成员的分工,蚁群,后蚁,雄蚁,兵蚁,工蚁,产卵，繁殖后代,与雌蚁交配,保卫蚁穴,筑巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁,1、群体内部形成一定的组织,3、有的群体成员间有等级之分,2、群体成员有明确的分工,一、社会行为的特征,动物的社会行为对动物。

6、,水中生活的动物,生物圈二号失败的原因,生物圈二号失败的原因是,生态系统未能保持平衡,1、目前已经知道的动物大约有（ ）万种,2、按照动物体内有无脊柱，可以将生物分为两类（ ）和（ ）,海洋生物,淡水生物,鱼鳍的作用,鱼类适于水中生活得特点,体型:梭形-可以减少运动时水的阻力 体色：背部色深，腹部色浅-不容易被上面和下面的敌害发现 侧线：感知水流，测定方向 鳍：背鳍：（1） 胸鳍 ：（2）维持身体平衡 腹鳍：（2）维持身体平衡 臀鳍：（1） 尾鳍：（1）控制前进的方向 动力：靠尾部和躯干部的摆动提供动力,鱼鳍的作用的模拟实验,鱼。

7、先天性行为,学习行为,先天性行为和学习行为,先天性行为： 动物生来就有的，由动物体内遗传物质所决定的行为。 学习行为： 在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习获得的行为。,鸡的学习行为,菜青虫的取食行为,蜘 蛛 结 网,大 山 雀 喝 牛 奶,婴 儿 的 啼 哭,乌 鸦 喝 水,猩猩摘香蕉,动物行为的功能,捕食行为,攻 击 行 为,防御行为,繁殖行为,繁殖行为：,定义：与动物繁殖有关的行为。 主要包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、以及对后代的抚育等。,节律行为,社会行为,领域行为,动物行为的意义,。

8、两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 千里莺啼绿映红 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 圭怠 凋娜 真后 直政 敏怕 皋幕 靛练 酪户 枉觅 眼褐 辖琅 篆藤 申漠 斡磷 桂胰 阑叭 新人 教版 初中 生物 八年 级上 册精 品课 件 动物 在自 然界 中的 作用 新 人教 版初 中生 物八 年级 上册 精品 课件 动 物在 自然 界中 的作 用 有哪位同学知道寂静的春天 这一本书是写什么内容的吗？ 美。

9、动物在生物圈中的作用,一动物在生态平衡中的重要作用二生态系统的物质循环三动物能够帮助植物传粉传播种子,一动物在生态平衡中的重要作用,在生态系统中，动物是作为消费者存在的。在生态系统中，某种动物与其他动物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀。

10、第二节 细菌,列文虎克制作的显微镜,资料一：17世纪后叶，荷兰 列文虎克制作了能放大200300倍的显微镜，观察了多种微小的生物,资料二：一次，他把一位从未刷过牙的老人的牙垢，放在显微镜下观察，吃惊得看到许多小生物。 这些小生物呈杆状、螺旋状或球状；有的单个存在，有的几个连在一起。他把发现的小生物绘制成图，既给英国的皇家学会，发表在学会的会刊上。 从此，世人知道了细菌的存在。,一、细菌的发现,细菌是不是自然产生的呢？ 到底从哪儿来呢？,自主探究,1864年7月14日，在法国科学院的报告厅中，巴斯德演示了他的实验，作了精彩。

11、社会行为,一动物社会行为的主要特征二群体中的信息交流,群体内部有一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级，群体的力量大于个体，正是群体内部的分工与合作，大大提高了该种动物的生存能力。人类的社会行为和动物的社会行为有相似之处。,一。

12、第二节 陆地生活的动物(1),1.说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点； 2.阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与陆地生活环境相适应的特点。,学习目标,阅读教材P12-P16的第一自然段，时间为5分钟。完成： 1.观察1213页的插图，说出各种动物的运动方式等，想象其适应陆地生活的特点； 2.通过14页的实验，思考15页的讨论题，得出蚯蚓的生活环境、食性、形态结构特点、呼吸方式等。,自学指导,通过观察，你能举例说出陆生动物的运动方式吗？,能不能说明它们与陆生生活相适应呢？,下面我们以蚯蚓为例，来加深对陆生动物适应。

13、动物的运动,第二节动物的运动,学习目标,1列举动物多种多样的运动方式； 2认识动物运动所依赖的结构并描述运动是如何完成的重难点； 3体会动物的结构与功能的统一性。,一运动的方式,运动的方式：奔跑飞翔游泳跳跃蠕动爬行,请自学课本p93回答下列。

14、第三节： 空中飞行的动物（2）,学习目标,1.阐明昆虫适于飞行的特点； 2.概述节肢动物、两栖动物的主要特征； 3.能举出能跨越不同环境的动物。,已经知道的昆虫的种类有多少种？,100多万种。,占动物总数的多少？,为什么有这么多的种类？,主要是它们的运动能力强大多数昆虫具有翅，能飞行，大大扩大了活动范围。,昆虫的特征有哪些？,身体分为头、胸、腹三部分；三对足；一般具有两对翅。,还有，体表具有外骨骼。具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但是不能随着身体的长大而生长，所以昆虫有蜕皮现象。,蜘蛛、蜈蚣、蝎子、。

15、第一节 水中生活的动物,复习纲要：,1、目前已知的动物有多少种？划分为哪两大类？,2、鱼类在水中生活，需要具备哪些重要特点？,3、鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用？尾鳍有什么作用？,4、简单描述一下鱼类的特点,请把下列动物与它们的类别分别用线连起来。 海象 软体动物 海蜇 哺乳动物 乌贼 腔肠动物 虾 甲壳动物,2、软体动物有什么共同特征？,3、甲壳动物有什么共同特征？,1、腔肠动物有什么共同特征？,。

16、动物大观,动物的行为 (animal behavior):,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。,?各种行为表现为各式各样的运动.,动物运动的方式,蚯蚓蠕动,鱼 游泳 蛇 爬行,昆虫、鸟飞行,哺乳动物、人行走、奔跑、跳跃 ,蜜蜂采蜜,海鸥争地,觅食行为,占区行为,第一节 动物的运动,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,观察关节模式图，想想关节对骨的运动有什么意义？,小资料:,关节头和关节窝一般是一凸一凹，关节窝中间凹陷像个窝正好容纳关节头，表面有关节软骨，关节软骨表面有滑液.关节软骨这个结构，由于关节软骨的。

17、动物大观,动物的行为 (animal behavior):,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。,?各种行为表现为各式各样的运动.,动物运动的方式,蚯蚓蠕动,鱼 游泳 蛇 爬行,昆虫、鸟飞行,哺乳动物、人行走、奔跑、跳跃 ,蜜蜂采蜜,海鸥争地,觅食行为,占区行为,第一节 动物的运动,关节头,关节囊,关节腔,关节窝,关节软骨,观察关节模式图，想想关节对骨的运动有什么意义？,小资料:,关节头和关节窝一般是一凸一凹，关节窝中间凹陷像个窝正好容纳关节头，表面有关节软骨，关节软骨表面有滑液.关节软骨这个结构，由于关节软骨的。

18、,本学期听课重点： 1、新课程理念在课堂教学中落实的情况。 2、对教材编写意图理解的程度。 3、探究式教学开展的是否有效。(重点考察资料分析、观察与思考探究式学习资料的利用方式是否有效，是否贯彻了教材编写的意图、是否体现了新课程理念。） 4、教学内容的科学性和准确性。,第五单元 生物圈中的其他生物,本单元教材分析。 1、突出了动物与环境的关系这一主题思想。 2、利用一系列图片和探究活动介绍有关的动物知识，目的是让学生在做中学，从而避免了单纯的叙述苦燥的知识引起学生的反感，这样有利于激发了学生的学习兴趣。教师要领。

19、初中生物学 八年级上册教材分析,分析知识的总体框架,七上、七下教材回顾,第一单元：生物和生物圈 第二单元：生物和细胞 第三单元：生物圈中的绿色植物 第四单元：生物圈中的人,目 录 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中飞行的动物 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 第二节 先天性行为和学习行为 第三节 社会行为 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系,第四章 分布广泛的细菌和真菌 第一节 细菌和。