水中生活的动物

1、2019最新人教版生物八上第一节水中生活的动物学案一教学 第五单元第一章第一节第 1课时 课题：水中生活的动物 一学习目标 1. 描述水生无脊椎动物的常见种类。 2. 学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 3. 描述水生生物适。

2、2019最新人教版八上水中生活的动物学案导学案 学习目标： 知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生 物的特征。 能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平 情感目标：关注水生动物的生存。

3、 山东省冠县贾镇中学八年级生物水中生活的动物导学案（2） 课型 新授 授课时间 年 月 日 执笔人 审稿人 总第 课时 学 习 内 容 学习随记 【学习目标】 1、 探究鱼类的呼吸方式。 2、 说出鱼类的特征。 3、 了解其他的水生生物，关注水域环境的保护。 【课前准备】搜集水生生活的动物资料。 【学习过程】 一、温故知新：（学而实习之，不亦说乎！） 胸鳍、腹鳍的作用是 。

4、人教版八年级生物 水中生活的动物 课后练习 题答案 查字典生物网初中频道提供大量初中生学习资料，在第 一时间更新初中资讯。以下是人教版八年级生物课后练习题 答案： 观察与思考 1. 鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流 产生前进的动力， 其他鱼鳍起辅助作用。 鱼在运动时， 胸鳍、 腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动 方向的作用。 2. 不能。因为各种鳍往往同时运动，。

5、 福建省永春县八年级生物上册5.1 水中生活的动物教案 新人教版 【教学目标】： 1.说出动物的生活环境的种类和特点。 2.说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3.探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 4.归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5.关注水生动物的生存环境变化情况。 【重点和难点】： 重点：1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 2。

6、1,各种环境中的动物,2,第一节水中生活的动物,2课时,3,创设问题情景：,实物投影仪呈现一幅生机勃勃的活体鲫鱼或鲤鱼用鳍在清水中游泳的姿态，请学生欣赏。或让学生观察录象,探究活动鱼鳍在游泳中的作用,4,引导观察：鱼在向前、转弯、停留在一定水层时，胸鳍、腹鳍和尾鳍分别是怎样摆动的？,5,提出问题：,鱼是怎样靠鳍运动的，它的五对鳍分别起什么作用？,鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持。

7、2019最新人教版生物八上第一节 水中生活的动物学案二 、. I、E.力、e rt； 课题 水中生活的动物 主备课 人 授课时 问 第周月 日 学目 1 1、描述水生无脊椎动物的常见种类。 2、学会探究鱼类运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征。 3、描述水生生物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物的生存环境，在活动中建立生物与划、境相务-的观点。 学情分 析 鱼类是脊椎动物中比较低等的一个类群 。

8、 案 2019 最新人教版生物八上第一节 水中生活的动物学案一教学 第五单元第一章第一节第 1 课时 课题：水中生活的动物 （一）、学习目标 1 描述水生无脊椎动物的常见种类。 2 学会探究鱼类运动和呼吸的方式 ,概述鱼类的主要特征。 3 描述水生生物适于水中生活的特点。 4 关注水生动物的生存环境 ,在活动中建立生物与环境相统一的观点。 （二）学习过程 一、情景引人。

9、 2019 最新人教版八上水中生活的动物学案导学案 学习目标： 知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物的特征。 能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平情感目标：关注水生动物的生存环境 学习过程： 一、课前预习： 1、 150 多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？ 2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？ 3、鱼类的主要特。

10、 水中生活的动物教学设计 鲁科版初中生物 水中生活的动物教学设计 课程标准以全面提高学生的科学素养为宗旨，倡导探究性学习，重在培养学生的创新精神和实践能力。为此在水中生活的动物教学中立足学生的基础及需求，积极挖掘学生身边的生活实例为教学情境引导学生主动参与、勤于动手，通过“观察与思考”、“探究”等栏目引导学生积极思维、大胆体验，使学生在设计实验、观察分析的过程中获得知识，同时。

11、第一章,第一节 水中生活的动物,管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！,教学目标:,1、说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物的生存环境。,重点、难点 ：,1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 2、说明水生动物适于水中生活的特点。,课前准备：,教师：制作CAI课件(展示不同。

12、 湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册 水中生活的动物学案（ 1）（无答案） 人教新课标版 【学习目标】1探究鱼的呼吸方式 2探究鱼鳍在运动中的作用 3鱼与水生生活相适应的主要特点及鱼的主要特征 【学习重点】1探究鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官 2总结概述鱼类的主要特征 【学习难点】1探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验 2 阐明鱼适应水中生活的特征 【教学过程】 学习目标一：探究鱼的呼吸方式。

13、 人教版八年级生物 水中生活的动物 课后练习题答案 查字典生物网初中频道提供大量初中生学习资料，在第 一时间更新初中资讯。以下是人教版八年级生物课后练习题 答案： 观察与思考 1. 鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流 产生前进的动力， 其他鱼鳍起辅助作用。 鱼在运动时， 胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动 方向的作用。 2. 不能。因为各种。

14、 水中生活的动物教学反思 本课讲授的是水中生活的动物，本节的教学从创设问题情境入手，使学生通过观看各种水生动物的图片，对众多的水生动物有一个直观感性的理解，在此基础上，引导学生思考：“如果人到水中生活会遇到哪些问题？”“鱼类等水生动物是如何解决这些问题的呢？”这样不但能够提升学生的兴趣，还能够引导学生实行有目的的探究活动。同时，培养学生发现问题、提出问题的意识，使学生在活动中感知，体现了在动中学的。

15、第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 一、教学目标 1、 说出水生无脊椎动物的常见种类。 2、 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 3、 说明水生动物适于水中生活的特点。 4、 关注水生动物生存环境。 二、重点和难点 1、 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 2、 说明水生动物适于水中生活的特点。 三、课前准备 教师：制作CAI课件；鱼缸、金鱼、。

16、 山东省冠县贾镇中学八年级生物水中生活的动物导学案（1） 课型 新授 授课时间 年 月 日 执笔人 审稿人 总第 课时 学 习 内 容 学习随记 【学习目标】 1、 探究鱼类的运动方式。 2、 说明鱼适于水中生活的运动特点。 3、 关注水生动物生存环境。 【课前准备】对照教材P4P7的内容，根据需要，准备好探究材料用具。 【学习过程】 自主学习一：动物的多样性 （相信自己，一定。

17、 山东省冠县贾镇中学八年级生物水中生活的动物导学案（2） 课型 新授 授课时间 年 月 日 执笔人 审稿人 总第 课时 学 习 内 容 学习随记 【学习目标】 1、 探究鱼类的呼吸方式。 2、 说出鱼类的特征。 3、 了解其他的水生生物，关注水域环境的保护。 【课前准备】搜集水生生活的动物资料。 【学习过程】 一、温故知新：（学而实习之，不亦说乎！） 胸鳍、腹鳍的作用是 。

18、水中生活的动物 课题:水中生活的动物(共2课时) 教学目标 : 1、了解水生无脊椎动物的常见类型。 2、探究鱼类的运动和呼吸方式,并概括鱼类主要特征。 3、说明水生动物适于水中生活的特点。 4、关注水生动物的生存环境。 重点:探究鱼类水中生活的特点。 教材分析:在教学中,教师应引导学生通过两个“观察与思考”、一个“探究”实验、 一个课外实践等活动,来认识鱼类在水中是如何运动、呼吸的,从而总结出鱼适。

19、名校名 推荐 隆盛中学第五单元第一章第一节水中生活的动物学案 科目 八 年级 科目 生物 执笔 审阅 审核 课题 课型 使用者 上课时间 第五单元第一章第一节水中生活的动 新课 物 知识与能力： 1、了解水生动物的常见类型。 2、探究鱼类的运动和呼吸方式， 并概述鱼类的主要特征， 学 培养学生的探究能力。 3、说明水生动物适应水中生活的特点，培养学生。

20、名校名 推荐 审核 课题课型使用者上课时间 新课 第五单元第一章第一节水中 生活的动物 知识与能力： 1、了解水生动物的常见类型。2、探究鱼类的运动和呼吸方式，并概述鱼类的主要特征， 学 培养学生的探究能力。 3、说明水生动物适应水中生活的特点，培养学生的归纳、总结 习 能力和语言表达能力。 4 关注水生动物的生活环境。 目 1、学会爱护小动物。 2、培养学生在实验中的团结协作能力。 。

21、名校名 推荐 山东省郯城县第三初级中学七年级生物上册水中生活的动物教案新人教版 主备人课型新授验收结果：时间年月日 分管领导课时合格 / 需完善第周第 1课时总第1课时 教学目标 ： 1. 说出动物的生 活环境的种类和特点。 2. 说出水生无脊椎动物和脊椎动物的常见种类和主要结构特点。 3. 探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。 4. 归纳出水生动物适于水中生活的共同特点。 5. 。

22、名校名 推荐 课 题 水中生活的动物 使用人 时间 课 时 第 2 课时（总 2 课时） 课 型 新授 主备人 知识目标： 1、尝试使用一些材料用具对鱼的呼吸器官及其作用进行观察和探究。 2、使学生识别水中生活的动物，除鱼类之外还有其他的动物。 教 能力目标： 学 1、通过对“鱼类呼吸器官及其作用”的探究，使学生具有一定的观察能力，发现问题并使用 目 一些实验器材解决问题的实验操作技能。 标 。

23、,水中生活的动物,生物圈二号失败的原因,生物圈二号失败的原因是,生态系统未能保持平衡,1、目前已经知道的动物大约有（ ）万种,2、按照动物体内有无脊柱，可以将生物分为两类（ ）和（ ）,海洋生物,淡水生物,鱼鳍的作用,鱼类适于水中生活得特点,体型:梭形-可以减少运动时水的阻力 体色：背部色深，腹部色浅-不容易被上面和下面的敌害发现 侧线：感知水流，测定方向 鳍：背鳍：（1） 胸鳍 ：（2）维持身体平衡 腹鳍：（2）维持身体平衡 臀鳍：（1） 尾鳍：（1）控制前进的方向 动力：靠尾部和躯干部的摆动提供动力,鱼鳍的作用的模拟实验,鱼。

24、第一节 水中生活的动物,复习纲要：,1、目前已知的动物有多少种？划分为哪两大类？,2、鱼类在水中生活，需要具备哪些重要特点？,3、鱼的胸鳍、腹鳍有什么作用？尾鳍有什么作用？,4、简单描述一下鱼类的特点,请把下列动物与它们的类别分别用线连起来。 海象 软体动物 海蜇 哺乳动物 乌贼 腔肠动物 虾 甲壳动物,2、软体动物有什么共同特征？,3、甲壳动物有什么共同特征？,1、腔肠动物有什么共同特征？,。