从结绳计数说起

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5、小学数学北师大版四年级上册小学数学北师大版四年级上册一一 认识更大的数认识更大的数 从结绳记数说起从结绳记数说起 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、让学生读懂教材中呈现的材料,介绍记数的演变过程。 2、渗透数学的文化教育,使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。 2学情分析 本节课是小学阶段认识自然数的最后一个内容,主要是结合十进位值制计数。

6、 北师大版小学数学四年级上册教案第一单元 第一单元 第七课时 教学内容： 课本 P12P13。 教学目标： 认识更大的数 从结绳计数说起 1、 了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。 2、 经历计数方法的演变过程，体验数学一一对应的思想、化繁为简的思想。 3、感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣， 激 发学习知识的热情。 教学重难点： 1、 提高学生的阅读理解。

7、 2016中 国 好 课 堂结 构 化 登 山 型 创 感 学 道 学科：北师大版四年级数学（上）姓名： 课题： 从结绳计数说起 【学习主题 】经历自主探索计数方法的演变过程，体会其中包含的数学思想。 【定向导学互动展示当堂反馈】 课 堂 自研自探环节 元 素 自 学 指 导 （内容学法时间） 师：你知道古时候我们是怎样计数的吗？这节课 我们来了解记数的演变过程“从结绳记数”说起。

8、北师大版四年级上册,从结绳计数说起,人们为了记录捕获猎物的多少，就将石子和捕获的猎物意义对应地摆放。石子的个数就是猎物的个数。,人们每打到一只猎物，就在绳子上打一个结，用来统计猎物的总数量。结绳计数的方法不但在远古时代使用，而且一直在某些少数民族中沿用。,人们在兽骨或木棒上刻道的方法记录猎物的个数。每刻一道代表捕获一只猎物，刻多少道就表示有多少只猎物。,古埃及数字,玛雅数字,中国算筹数码,巴比伦数。

9、,从结绳计数说起,四年级数学上册,数学因为它的简洁、明确、符号化、概括性而被称为是一种“世界语言”，这是一个历史悠久、有着无穷魅力的学科。,远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子、结绳或刻痕等方式计数。,一一对应,后来原始人发明了工具，捕猎数目大大上升，于是,十个手指头不够用了，怎么办？,可以十个十个数：1个十，2个十，3个十,如果还有更多的羊呢？,十进制,五千年前，人们开始使用符号表示数。,化。

10、新北师大版四年级数学上册从结绳计数说起教案 新北师大版四年级数学上册从结绳计数说起教案 教学内容 从结绳计数说起 教学目标 1、让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 2、渗透数学的文化教育，使学生了解我国古代劳动人民的伟大创举。 教学重点 让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 教学难点 让学生读懂教材中呈现的材料，介绍记数的演变过程。 教学准备挂图 教 学 流 程 一、。

11、第一单元 认识更大的数第七课时 从结绳计数说起教学内容： 课本 P12P13。教学目标： 1、了解计数方法的演变过程，体会其中所包含的数学思想。 2、经历计数方法的演变过程，体验数学一一对应的思想、化繁为简的思想。 3、感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣， 激发学习知识的热情。教学重难点： 1 、提高学生的阅读理解能力。 2 、让学生对“数”有进一步的理解认识。教学准备： 课件。教学过程：一、激趣导入 同学们，你们都知道远古的时代，是用什么办法来计数的吗？ 学生根据自己的了解，各抒己见。 远古时代。

12、北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数,石子计数,结绳计数,刻痕计数,远古时代,五千年前,古埃及象形数字,玛雅数字,中国算筹数码,现在,1.看一看，在括号里填上适当的数。,209,50506,5359,2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？,3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。,4.找规律，填一填。,2002,3003,4004， ， ，7007， ， 。,6060,6040,6020， ， ，5960， ， 。,5005,6006,8008,9009,6000,5980,5940,5920,。

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