导学案四

1、店上联校河湃小学学案年 级五科 目数学课型新授课备课人张存苗备课时间课时412备课内容分数与除法教 学 目 标1学生知道分数与除法的关系，会用分数来表示两个整数相除的商。2会利用分数与除法的关系解决简单的问题。3在探索新知的过程中，培养学生。

2、广洋湖中心初中初三物理学思一体教学案第周 第课时授课时间编写人周茂楚审核人潘永飞课题四电压和电压表的使用3教学目标1 初步学会用电压表测量电路中电压的方法。2 理解串联电路并联电路中的电压关系。3 培养学生的科学态度与实验技能。教学重点会用。

3、 导学案 Module 1 Getting to know you Meeting new people （1） 学习目标： 1 学习单词morning等，学习课文 2 学习句型Good morning. This is my classmate. 重点：学习单词morning等，学习课文 难点：学习课文，掌握重点词语和句型 课前预习学案 预习指导： 1 预习单词和句型 练习朗读 Mornin。

4、导学案 Module 1 Getting to know you Meeting new people （2） 学习目标： 1 学习单词 morning afternoon classmate his her name 2 学习句型Good morning. This is my classmate. 重点：学习单词 morning. afternoon classmate his her。

5、七年级英语下册导学案 Unit2 What time do you go to school ? Section B () (Page11) 备课人： 复查人： 学习目标 1. 基本词汇及短语，熟练朗读并理解课文。 2. 能以所学课文并结合自己的习惯进行适当拓展。 学习 重点: 熟读并理解2b内容。 课前预习 I. 单词 _很快地_或者。

6、 水的组成导学案四 学习目标： 1、了解水的物理性质; 2、通过电解水的实验推断水的组成; 3、通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分 析水分子的微观构成，得出水的化学式。 学习重难点： 1、重点：电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的 构成。 2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水 的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。 学法指导： 认真阅。

7、 第 14 课“蒸汽时代 ”的到来 【课程导入】 右图是一台早期的蒸汽机车，它是工业革命中最重大的发明之一，是“蒸汽时代” 到来的重 要标志，这是第一次工业革命中的伟大成果。 在工业革命前， 从来没有人见过一人开动机器可以抵得上数十人的手工劳动的事，也从未有 人听过火车的轰鸣声。 第一次工业革命是怎样发生的？最早发生在哪个国家？为什么？这场革命中还有哪些重。

8、走进化学实验室导学案四教学目标1、知道化学实验室是进行科学探究的重要场所，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键;2、了解一些化学实验室的规则，树立实验安全意识;3、掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作;4、培养学生的观察能力和动手能力。重点难点1、了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用;2、练习药品的取用;3.掌握酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。【学习过程】【自主学习】实验室药品取用规则：实验室里有很多药品是易 、易 、有 性或有 性的。为了保证安全，同学们一定要听从。

9、物质的变化和性质导学案四学习用具准备：试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台(带铁夹)、研钵、药匙、镊子;胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水一、动手探索1、引言化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。现在我们就通过实验来学习物质的变化和性质。2、物理变化和化学变化(1)、学生分组做【实验1-1】、【实验1-2】。做实验1-1 ，加热试管里的水，使水沸腾。观察并记录现象，填入表格1。从沸点的角度考虑，水发生了哪些变化?做实。

10、汽化和液化导学案四知识与能力知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。知道蒸发可以致冷。过程与方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。过探究活动了解液体沸腾的温度特点。情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。重点分析蒸发和沸腾的特点及其区别;难点分析1、影响液体蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热致冷学习流程老师用棉纱蘸些酒精或水在黑板是写几个字，不一会儿，字迹不见了，引起。

11、水的组成导学案四学习目标：1、了解水的物理性质;2、通过电解水的实验推断水的组成;3、通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。学习重难点：1、重点： 电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。学法指导：认真阅读课本P 107-110页内容根据学习目标，完成学案上设置的问题。小组长负责本组学生自学，完成学案时有疑问用要用红笔标记，疑点知识通过对学，实验探究、展示讲解、。

12、正确书写化学方程式导学案四【教学目标】1.理解化学方程式的意义，知道怎样正确书写化学方程式。2.通过比较体会化学方程式的优越性，感受化学方程式的简约之美。3.结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度。【教学重点】正确书写化学方程式【教学难点】化学方程式的配平方法【教学过程】一 引入新课提问从1写到10000要多长时间?请一位同学到黑板上演示，如何在12秒内从1写到10000。点评过渡这是一道脑筋急转弯的题目，在1后面添上4个0即可，这里走了一个捷径，其实在化学的学习中有时真的有捷径可走。那同学们一定很想知道会有。

13、升华和凝华导学案四课前复习：1. 物质从 态变成 态叫熔化，熔化要 热。 2. 物质从 态变成 态叫凝固，凝固要 热。 3. 物质从 态变成 态叫汽化，汽化要 热。 4. 物质从 态变成 态叫液化，液化要 热。学习目标1.知道升华和凝华的概念 2.了解生活中的升华和凝华现象，并能解释简单现象自主学习：升华和凝华物态的变化并不总是按照固态、液态、气态或者气态、液态、固态的顺序进行，有的时候，有些物体的物态变化也可以在固态和气态之间直接进行。在热学上，物体由固态直接转化为气态，叫做升华;物体由气态直接转化为固态，叫做凝华。升华或凝。

14、声音的特性导学案四学习目标：1、知道音调、响度和音色是声音的三个特征。2、常识性了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振幅和离发声体的远近有关。3、知道不同物体发出的声音的音色不同。重、难点：1、音调、响度跟什么因素有关。 2、音调、响度和音色三者的区别。一、新课预习A、音调：1.探究音调高低与哪些因素有关：(1)提出问题：_(2)设计实验和进行实验：方案一：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺。

15、光的反射导学案四一。学习目标：(1)。理解光的反射定律，理解反射现象中光路的可逆性，了解什么是镜面反射，什么是漫反射。(2) 通过实验，观察光的反射现象，体验和感悟我们是如何看见不发光的物体的。(3在探究光反射时的规律过程中培养学生的科学态度，鼓励学生积极参与探究活动。二、使用说明用15分钟阅读课本73-75页并完成问题导学，A层全部完成，BC层完成探究部分，分层达标。三、预习指导1.重点难点分析：本节的重难点是声音的产生和传播条件。2.问题导学：依据启发性问题的引导，认识声音的产生和传播条件及声速。四 .教学重点： 理。