第14课蒸汽时代的到来学案新人教版

1、 第 14 课 “蒸汽时代”的到来 教学目标 基础知识 了解由哈格里夫斯发明珍妮纺纱机， 认识工业革命开始于一系 列机器的发明；瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在生产中的巨大作用；史蒂芬孙 发明“旅行者号”机车，认识铁路给人类社会带来的影响。 理解工业革命最先从英国开始，后来扩展到欧洲、北美；第一 次工业革命，使生产力获得迅猛发展，使社会面貌发生翻天覆地的变化。 能力训练过程方法 思考探究观。

2、 课 题 备课日期 年 月 日 课 型 新课 记住工业革命首先开始的国家、 时间；记住哈格里夫斯发明 “ 珍妮纺纱机” ， 瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史 实。 知识与技能 认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。 理解工业革命的概念和英国 首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类 社会发展进程的重。

3、 尊敬的各位专家、各位评委： 我今天说课的课题选自人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第四单 元第十四课，课题为“蒸汽时代”的到来 。这一时代是由工场手工业到大机器阶段的一次飞跃，所以又叫工业革命。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程等五个方面来进行分析。 一、教材分析 本课的新课标要求是：（1）讲述发明珍妮机的故事， 了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。（ 2）知。

4、 教学设计 四平市第十七中学 讲课教师：蒋立波 学科：历史课时： 1总课时数 ： 5 （ 1）了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车 知识 等基本史实。 与技 （ 2）了解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 教能 （ 3）探讨工业革命过程中各个缓解的关系，培养学生比较、判断推理能 学力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 过程 在教学过程。

5、 教学目标 1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良 蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩 展到欧洲、北美的基本线索。 2、过程与方法：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中 各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观 解释历史现象的能。

6、共 5页 学习目标： 1、了解什么是工业革命，掌握工业革命首先发生在英国 ；英国工业革命从棉纺织部门开始；纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。掌握英国工业革命的进程，从括的能力。 2、学习科学家探索精神，创新精神和科学态度；认识到：社会发展需要技术革命，科学技术 重点：瓦特与蒸汽机、工业革命的影响 难点：工业革命及其影响 探究新知： 一。

7、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来学案新人教版 【学习目标】 1、掌握什么是工业革命，工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。 2、学习科学家探索精神，创新精神。

8、素材和资料部分来自网络，如有侵犯您的权益，请联系文库作删除处理！ 2019-2020年九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来学案 新人教版 【学习目标】 1、掌握什么是工业革命，工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。 2、学习科学家探索精神，创新精。

9、 第 14课“蒸汽时代”的到来资料 一、珍妮机的故事 珍妮纺纱机 工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部 门。 问：人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？ 哈格里夫斯，珍妮机。 问：珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？ 珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。 后来。

10、 第 14 课“蒸汽时代 ”的到来 教材分 析 案 例 背 景学情分 析 知识技 能 教 学 过程方 目 法 标 情感价 值 教学重点 教学难点 教学准备 知识梳理 “工业革命”是一个渐进的过程，其时限至少有一个世纪。就某一个国家而言，也不是在同一时间、同一地区发生。 初中生因其社会阅历和知识结构的限制，对这一概念难以理解。应抓住两个 关键点：。

11、九年级历史上册 第14课 蒸汽时代的到来教案 新人教版 步入近代 第14课“蒸汽时代”的到来 一、教学目标 知识目标： 讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 2.能力目标： 知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 情感态度与价值观： 由一系列工作机发明的史实，认识到科学技术是第一生。

12、 第 14 课“蒸汽时代”的到来 一、教学目标 1知识与能力 （ 1）掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车； （ 2）使学生理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，认识蒸汽 机在大工厂生产中作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。 2过程与方法 通过分组讨论，绘图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形 成一个完整的印象，引。

13、 一、课程标准 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 二、考纲要求 1、识记工业革命的起止时间，珍妮机，瓦特改良蒸汽机和火车机车的史实。 2、掌握瓦特改良蒸汽机及其影响。 3、理解工业革命的意义。 三、课前预习 1、这场静悄悄的革命指的是_。在 _国的 _ 业最先开展。

14、 14 蒸汽时代的到来 初二文综组 20150509 一、中考考点： 1.讲述发明珍 妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列 工作机的发明。 2.知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 3.简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 原因：政治前提： 17世纪英国通过（ ）确立（ ）统治 二、 直接原因： 世纪。

15、 第 14 课“蒸汽时代 ”的到来 【课程导入】 右图是一台早期的蒸汽机车，它是工业革命中最重大的发明之一，是“蒸汽时代” 到来的重 要标志，这是第一次工业革命中的伟大成果。 在工业革命前， 从来没有人见过一人开动机器可以抵得上数十人的手工劳动的事，也从未有 人听过火车的轰鸣声。 第一次工业革命是怎样发生的？最早发生在哪个国家？为什么？这场革命中还有哪些重。

16、 第 14 课“蒸汽时代”的到来 一、珍妮机的故事 1背景： 18 世纪中期，英国手工工场的生产供不应求，在棉纺织部门，织布工具飞梭的发明刺激了对棉纱的需求。 2 发明： 18 世纪 60 年代，织布工哈格里夫斯发明了“珍妮机”。 3 影响： 极大提高了生产效率，引发了棉纺织生产领域，以及冶金、采矿等生产部门一系列机器的发明和制造。人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命”。 二。

17、 学习目标： 1、知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道 理。 学习重点和难点： 重点：瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进和大工业生产的巨大影响 难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互 联系 导入新课： 1、 讲述故事试航 ，导入新课。 2、播放视频“旅。

18、 【学法指导 】自主学习法、展示点评法、讨论探究法、列表归纳法 【学习过程 】 自 主学习、知识梳理 （阅读课文，完成下列问题并在课本上做好知识标记） 含义：世纪年代，从国开始的从向机器生产的转变，以 取代人力劳动的革命性变化 背景：的发展，的出现 时间：世纪年代 起点发明人： （珍妮机）所在行业：业 地位：的首项发明 工影响： 引发了生产领域的各项发明，带动了其他各行。

19、 班级 _ 姓名 _ 学习目标： 知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实学习方法： 自主学习教材内容，掌握基础知识 学习评价： （）1、因“沸水顶壶盖”的生活现象激发了人的探索欲望，最终促成的发明是 A 改良蒸汽机B 发现万有引力C 发明内燃机D 提出相对论 （）2、 1 8 世纪 60 年代的英国工业革命，最先发生于 A 造船业B 机器。

20、 一、学习目标、 1. 知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力” 、“科教兴国”的道理二、旧知识巩固（ 2 分钟）： 回顾一下，我们学过了18 世纪发生的哪些重大革命，它们又对世界的发展产生了哪些影响？ 三、学生自学，完成学习任务（24 分钟） （一）学习方法和流程 1. 独学（ 10 分钟）：要求。