第1课时圆的认识1

1、新郑市外国语小学 Xin Zheng Foreign Language Primary School “精品课”导学案 课 题: 认识圆 学科 数学 年级 六 课型 新授课 主备人 赵玉红 指导教师 赵玉红 审核人 柴李红 学习内容：义务教育课程标准试验教科书小学数学六年级上册第四单元第1课时 学习目标： 1、在具体的情景中认识圆，会说出圆各部分的名称。 2、通过观。

2、表格4 六年级 数学 学科电子备课设计模板 主备教师 王亮 教学内容 （课题） 圆 整理和复习 第几课时 1 课型 复习课 教学目标 知识技能目标 进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义； 理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴； 能运用所学圆周长、面积等知识解决有关实际问题。 过程与方法目标 发展学生的思维能力，通过解决一些实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。 情。

3、24.1 圆 （第1课时）,人教版九年级（上册）第二十四章,圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象.,一 感知圆的世界,一、 创设情境 引入新课,一石激起千层浪,乐在其中,圆的世界,奥运五环,福建土楼,一、 创设情境 引入新课,圆的世界,祥 子,小憩片刻,一、 创设情境 引入新课,圆的世界,城市立体交通,天安门广场国庆花坛,平面设计图案中的“圆”,一切平面图形中，最美的是圆！ 毕达哥拉斯古希腊数学家,圆,车轮为什么做成圆形?,探 求 新 知,如图，在一个平面内，线段OA绕它固定的一个 端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆,r,。

4、巩固提高,精典范例变式练习,第1课时 圆的认识,第二十四章 圆,知识点1.圆的定义及其表示方法例1.如图，O中，直径是 ；弦有 ；半径有 ；劣弧有 ；优弧有 .若 B35，则 COA ， A .,精典范例,AB,AC，BC，AB,OA，OB。

5、第1课时 圆的认识学习目标：1认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示各部分名称。2掌握用圆规画圆的方法，会用圆规画圆。3培养自己的观察、分析、综合、概括及动手操作能力。学习重点：通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。会用圆规画圆。学习难点：认识圆的特征学具准备：准备一个圆形纸片使用说明及学法指导：先自学教材P57-P58页，然后自主完成导学案的自主与合作学习部分，找出疑难问题，准备与组内同学交流。展示时要结合文字、图形和学具熟练地介绍圆的有关特征。带的可以选做。知识储备： 我们以。

6、第1课时 圆的认识（一）（1）课 题 圆的认识（一）（1） 教学目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教材分析重点在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。难点圆的特征的认识及空间观念的发展。教具 教学圆规电化教具课件教学过程：一、观察思考1、（呈现教材套圈游戏中的第一幅图）这些小朋友是怎么站的？在干什么？你对他们这种玩法有什么想法吗？（从公平性上考虑。

7、圆的认识 教学目标： 1、学生学习活动中，体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解同圆或等圆中半径和直径的关系。 2、了解掌握多种画圆的方法，初步学会用圆规画圆。 3、感受圆与其他图形的区别，以及圆在生活中的应用，感悟数学知识的魅力。 教学重点：理解同圆或等圆中半径和直径的关系。 教学难点：学会用圆规画圆的方法，掌握圆的特征。 教学准备：课件、圆形实物、硬币、图形学具、剪刀、圆规等 教学过程 ： 一。

8、第一单元 圆和扇形第1课时 圆的认识教学目标:1组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征，认识圆的各部分名称。2理解在同一个圆内直径与半径的关系。3让学生认识直径和半径的关系，能找出圆的对称轴。转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念。教学重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。教学难点:通过动手操作体会圆的特征。教学过程:一、情景引入出示课本的情景图，动物设计的汽车，思考兔博士的问题。学生回答师:你想过没有，车轮为什么要做成圆形?车轴又是安装在哪儿的?又是为什么?生答。师:。

9、第 1 课时 圆的理解主备人: 时间:2014.9 课型:新授 教学内容:教材第5758页。教学目标:1学生在画圆的过程中，理解圆，掌握圆的各部分名称。2通过动手操作实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。 3初步学会用圆规画圆。

10、表格4 六年级 数学 学科电子备课设计模板 主备教师 滕秋燕 教学内容 （课题） 圆的认识 第几课时 1 课型 新授课 教学目标 知识技能目标 根据生活实际，通过观察、操作、自学教材等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。 过程与方法目标 了解可以应用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和。

11、第1课时,27.1 圆的认识,华东师大版九年级下册,圆的世界,50,20,30,O,A,C,B,半径有：,OAOBOC,直径：,AB,O,B,C,A,1.如图,半径有:,OAOBOC,若AOB60，则AOB是三角形.,2.如图,弦有:,AB。

12、人教版 六年级上册,第5单元 圆,第 1 课时 圆的认识,正方形,长方形,三角形,平行四边形,梯形,圆,圆是由封闭曲线围成的平面图形。,你能想办法在纸上画一个圆吗？,绿色圃中小学教育网,一、定长（半径）,二、定点（圆心）,三、一只脚旋转一周,2厘米,圆心,O,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,r,半径,直径,d,通过圆心并。

13、第四单元 比和按比例分配第一课时认识比【教学内容】教科书第50页例1及相关练习。 【教学目标】1.知识与技能：在具体情境中理解比的意义，知道比的各部分名称，掌握比的读、写方法，会求比值。2.过程与方法：创设情境引入新知，通过对比分析完成。3.情感态度：培养学生的合作意识，让学生在小组活动中初步理解比与分数，比与除法之间的关系。 【重点难点】重点:理解比的意义难点:比、分数、除法的联系。 【教学过程】一、导入新课 1.出示例1图表： FK(WBG(BHDG1*2/3，K3,K10,K10姓名/从家到学校的路程(m)/从家到学校的时间(分)BH张丽/240/。

14、1 圆第1课时 圆的认识一1,北师大版六年级上册,你认识下面的图形吗,正方形,长方形,三角形,平行四边形,梯形,圆,新课导入,圆和以前学过的图形有什么不同呢,新课推进,你能找出哪些圆,哪种方式更公平,你能想办法画一个圆吗,画一画，剪一剪。,。

15、第5单元 圆课题1 圆的认识,一、创设情境，引入新课,提问： 1.上图中呈现的是什么地方的生活场景？ 2.图上画了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？ 3.根据画面情境，你能说出一些带圆形的物体吗？ 4.这些图形我们以前都学过吗？我们以前学过哪些图形？,二、自主探究,你能想办法在纸上画一个圆吗？,我用茶杯盖画。,我是拿圆规画的。把有针 尖的一只脚固定在纸上,这把三角尺上正好有个圆。,如图，用。

16、谁矗配洁摊季茄映趟康带吃还顶造灿卫企匝怪唁落客罪灾属歪歌敝突萍西第1课时圆的认识（1）21cnjy,以前我们学过哪些几何图形？,圆,搓殴帧怀胳科旅俄汉盗栋楔措崖消坝衷荣斟挣凰树活监厉凹肚硒痔蛋拂栏第1课时圆的认识（1）21cnjy,生活中哪些地方可以看到圆形？,叙流握佑椒测敏霞茂烛咒吭厢赏情堂鄙此颗震碧嘱晶俩损耍终哗迈掸涨种第1课时圆的认识（1）21cnjy,第一组都是由几条线段所围成的封闭平面图形。,圆是由曲线所围成的封闭平面图形。,观察与思考,第一组,第二组,圆和以前学过的图形有什么不同？,尼失卫元公严瓮蜂乖襄斥劳丹滋厚咱呐窟。