第4课散文诗两首荷叶

1、月亮(散文诗) 篇一：有关月亮的散文 是谁，在白露横江的异乡秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那样偏执地吟出一句别有滋味的诗句来；“月是故乡明”。简简单单，清清浅浅，却一语道破了天机，解释了我们情感与认知之间那奇妙的天平。因为深情，所以偏执。这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光，莱因河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水都远远及不上家园日暮时点起的那一束橘黄的灯光。只因南方小城温暖湿润。

2、小学语文人教版 七年级上册 4散文诗两首-金色花优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、朗读-理解文意 2、品读-感悟真爱 3、背读-积累语言 2 学情分析 初一是世界观和人生观形成的关键时期。这一阶段, 最适合对其进行情感熏陶和人文关怀。从实际情况看,我们的孩子总 是忽略父母对他们的默默关怀和深深的爱,更不知道如何去关爱自己 的父母。 因此,学习本文能很好的。

3、大班散文诗教案听雨大班散文诗教案听雨 活动目标活动目标: : 1、引导幼儿初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、 嗒嗒嗒。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、创编。 3、激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感。 活动准备活动准备: : 1、多媒体课件一套。 2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一 套。 3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等。

4、有关悲伤伤感的散文诗 夜渐渐的深了月亮忽然就隐藏 我拼命的奔跑拼命的呐喊 想追上生活最后的末班车 可是我落单了 我从来没想过有一天会流浪街头 然后站在一个霓虹闪烁的十字路口 迷茫了不知道要往哪走 我找了一块干净的草坪坐下来 想着古人的话天为被地为床 想着想着只有一声苦笑 草地上有微微挪动而缠绵的身影 但愿我的苦笑没有打扰他们的梦境 我悄悄起身悄情伤感乂悄悄的想 我是不是上帝遗落在人间的精灵 注定要。

5、关于母亲节的散文诗 历尽磨难，饱经沧桑， 今天，你是否依旧匆忙？ 一生操劳，你疲惫不堪地把希望耕种， 一世爱抚，你无怨无悔地把关怀轻扬。 岁月在你脸上刻下道道皱纹， 忧虑在你双鬓增添许许银丝， 只为将我抚养！ 我站在拂晓的柔情中，轻松地抖落掉一地愁苦， 是否有寄托思念的鸿，带去我无法消除的怅惘？ 在记忆的岔口抹上一缕绯红，泪洒在温热的牛奶， 求得母亲的一份份感动，喘息成挥之不去的过往。 痛彻心扉的。

6、关于秋天散文诗1000字 秋天是一个丰收的季节，同时也是一个令人伤感的季节。这 里给大家带来的是关于秋天散文诗1000字，有兴趣的小伙伴可 以进来看看，参考参考！ 秋天是缠绵的。 秋天的缠绵，是雨水的李生姊妹。 也许是一连几天，秋雨总在那样一种不紧不慢的节奏里飘 洒，它有短暂的停留，但片刻之后又不疾不徐地垂下万千条丝绦, 织就了天地间无数道透亮的雨帘。 农民在秋雨里得到了休憩，旅者因秋雨停住了脚步。

7、歌颂内蒙古的散文诗 篇一：赞美散文诗 当你停留时 请望望天空 由于它似动非动。 让你感叹云卷云舒之华美 当你沉闷时 请望望天空 由于它的宽广胸怀 让你释然心中苦郁 当你喜悦时 请望望天空 由于它的风云同行 让你尽享天之影舞。 望天 它虽貌不惊人 却在绝境中生存。 它虽翘起发尾 却不会傲气凌人。 它虽悄悄无闻 却迎风微笑 。

8、我心中的花朵已经凋谢 感谢曾为我驻足流连的人 你们让我难以忘记 可惜我的花已经不能再开 它凋落时是那么的狼狈 在我来不及难过的时候 剩下的季节 不再属于绽放 但不管是心酸的冬季 或苍凉的黄昏 还是让我沉沦的黑夜 我无怨无悔 花或者不开 花太美丽会让人难以割舍 开得憔悴会让人心疼 娇艳让人迷乱之后患得患失 但不管如何 绽放的美丽总会在凋谢之后一次次浮现 这是造物主的恩赐 也是一种残忍 它让你显得如此。

9、感恩老师的散文诗精选 感谢老师， 是你们赐广我们知识。 假如你们是园丁， 我们就是那温室里的花朵， 在您的浇灌下一点一点的成长。 假如您是蜡烛， 我们就是蜡烛旁无尽的黑暗， 是您照亮了我们， 帮助我们找到了通往光明的道路。 假如您是白云， 我们就是天空， 天空没了白云就会失去光彩。 老师真的很感谢您， 谢谢您对我们的一点一滴， 这些您对我们的好， 我们都铭记在心。 您花费了一生的时间来教育我们， 。

10、超唯美散文诗 我仿佛看见当年在烟雨楼台前徘徊的人烟雨楼上滴尽了多情人的心谁也不知道也许 更多的时候我们只是在彼此不断地错过错过杨花飘飞的春错过枫叶红似火的的秋直到 漫天泗洒的白雪年华不在了时间不会因为谁而停止在某个时候它会悄悄在你心最柔软 的地方轻轻的叩响， 重复着听这歌在心里有点酸酸的感觉这一双行在红尘中沾染了落花的脚 怎能洗尽 啊 似乎是遗漏了那一片寒霜的恨在此刻想起沉默时春去冬也来 不是因为。

11、荷叶青青阅读答案2021【荷叶青青阅读答案】 荷叶青青 夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶突然叫我生出了很多感想。祖母淡淡的笑容慢慢地出现在我的眼前。 老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母格外（爱好 宠爱）荷花，对荷花下的功夫更让人惊讶。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥始终糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时。

12、荷叶罗裙一色裁-荷叶罗裙一色裁是什么是什么诗 让人感到荷叶罗裙一色裁出处，紧承前两句而来。次句的芙蓉即荷花，令人宛见十亩莲塘，采莲少女的绿罗裙已经融入田田荷叶之中。”这里写的是采莲少女，人花难辨，亦真亦幻的感觉，争弄莲舟水湿衣、混入之意。 开头“荷叶罗裙一色裁、艳艳荷花之中。荷叶罗裙一色裁乱入池中看不见，莲塘中歌声四起，看上去仿佛鲜艳的荷花正对着少女的脸庞开放，方知“有人”。来时浦口花迎入。这。

13、荷叶 母亲,母亲,冰 心,学习目标：,1、有感情地朗读本诗，体会作者的情感变化； 2、品味语言，理解托物寄情的写法； 领悟作者对母爱的赞颂。,散文诗小常识,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，不押韵，写法同散文一样，但注重语言的节奏，内容富于诗意。具有诗的意境和散文的表现力。 表象是散文，本质是诗。,冰心 (19001999),原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。,代表作有：散文集寄小读者 诗集繁星、春水,冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发。

14、散文诗两首,金色花 荷叶母亲,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。,了解散文诗：,泰戈尔（印 度）,泰戈尔：（18611941） 印度。

15、,荷叶 母亲 冰心,花瑞： 菡萏： 徘徊： 攲斜 ： 慈怜： 荫蔽：,ru,hndn 荷花，文中指含苞待放。,pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,q 倾斜，歪斜。,yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。,注音注解,花开的好预兆。,慈爱。,荷叶 母亲 冰心,配乐范读,荷叶 母亲 冰心,朗读要求：1、读音准确， 2、停顿恰当， 3、读出语气： 叙述文字平稳舒缓 最后抒情高亢,配乐朗读,走进文本,1、本文的描写对象是什么？,明确：莲花荷叶母亲,2.能点明本文主旨的句子是什么？请有感情地朗读出来。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在。

16、,荷叶 母亲 冰心,花瑞： 菡萏： 徘徊： 攲斜 ： 慈怜： 荫蔽：,ru,hndn 荷花，文中指含苞待放。,pihui 在一个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,q 倾斜，歪斜。,yn b （树叶）遮蔽；隐蔽。,注音注解,花开的好预兆。,慈爱。,荷叶 母亲 冰心,配乐范读,荷叶 母亲 冰心,朗读要求：1、读音准确， 2、停顿恰当， 3、读出语气： 叙述文字平稳舒缓 最后抒情高亢,配乐朗读,走进文本,1、本文的描写对象是什么？,明确：莲花荷叶母亲,2.能点明本文主旨的句子是什么？请有感情地朗读出来。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在。

17、2019/4/30,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,字词,荷叶 母亲,冰心,2019/4/30,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。,散文诗,2019/4/30,该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供,冰心，原名谢婉莹，福州人。中国现代文学史上著名的女作家。1923年毕业于燕京大学，同年赴美国威尔斯利女子大学留学，回国后先后在燕京大学、清华大学任教。1919年开始发表小说，1921年加入文学研究会，著有诗集繁星、春水（1923年），散文集寄小。

18、编号： 时间：2021年x月x日 海纳百川 页码：第13页共13页 散文诗两手教案散文诗两首教案 散文是一种写自己经历见闻中的真情实感的灵活精干的文学体裁。而散文一词大概出现在北宋太平兴国(976年十二月-984年十一月)时期。以下是 分享的散文诗两首教案，希望能帮助到大家!散文诗两首教案 教学设想 金色花和荷叶母亲是表现母爱的两首诗歌，所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。学好。

19、散文诗荷叶母亲教学反思三篇合集 一、好的方面 准备：上课之前准备充分，认真制作课件，这样细致的备课过程使自己对教材足够熟悉，教学环节也流畅。 拓展：在理解文章情感后，又阅读了冰心(2021年 鞋匠的儿子教学反思)的诗纸船，加深学生对冰心作品的理解。 二、不足之处 本文借红莲的际遇，来表达自己的情感。但为什么作者会想到母亲，我并没有在课题上 做拓展，如果这里插入冰心母亲在病中的事情，学生就更容。