第三单元第9课记梁任公先生的一次演讲

1、 第9课*记梁任公先生的一次演讲我眼中的梁启超“少年强则强，少年富则富。”那强有力的语句出自梁启超先生的少年中国说，激励着一代又一代有志青年去奋斗，去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变法图强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中国于水火之中。变法失败，捕杀维新人士。懂得变通的梁启超逃到国外，没有人说他是怕死，因为他为国家之崛起保存了力量。十余年的清王朝覆灭，他终于回到故土。回国的他并未隐姓埋名，而是在教育方面继续做贡献。但天不遂人愿，疾病又降临在这位老人身上。这位老人患上了尿毒症，左肾病变，尿中带。

2、精品精品资料精品精品资料记梁任公先生的一次演讲教案教学目标知识与技能1、引导学生学习叙事中表现人物的方法，激发学生想象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。3、培养学生的分析能力，语言表达能力，搜集信息、整理信息的能力。过程与方法1、探究合作，搜索信息，把握文章内容。2、品读体味，深入领略人物的品格魅力。3、揣摩分析，借鉴协作技巧。情感态度与价值观体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心国事的精神品质和独特的人格魅。

3、 课题名称记梁任公先生的一次演讲三维目标知识与能力：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧 、过程与方法：引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料（如箜篌引和逃花扇原文），激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。、感情态度与价值观：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。重点目标目标1难点目标目标2导入示标 目标三导第一课时1、 学做思一，认识“梁任公”先生梁启超（18731929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广。

4、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲1下列词语中加点字的读音全部与所给注音一致的一项是()A划hu策划划分划时代划拳行令 B角ju 主角 角逐 牛角尖 清角吹寒 C屏pn 屏风 屏障 荧光屏 屏息以待D强qin 富强 强盛 强行军 博闻强记【解析】A项，“划拳行令”的“划”应读“hu”；B项，“牛角尖”“清角吹寒”的“角”应读“jio”；C项，“屏息以待”的“屏”应读“bn”。【答案】D2下列各组词语中有错别字的一项是()A风和日丽左顾右盼状极愉快涕泗交流。

5、精品精品资料精品精品资料9 记梁任公先生的一次演讲一、内容和解析：1、内容：本文在写人记事上很有特点。文章选取一次演讲的几个片段，生动地展现了梁任公先生演讲的独特而又精彩的地方，语言简约，意味深长，并把对老师的敬爱、仰慕的真挚情感融入叙述描写中。2、解析：本文教学的重点在于品读梁任公身上的人格魅力，并借鉴作者写人记事上的精巧之处。 二、目标及解析：1、目标1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法2、学习加旁批的阅读方法3、学习在记叙中加入自己的评论和感受2、解析（1）本文在写人记事上很有特点。要引。

6、精品精品资料精品精品资料记梁任公先生的一次演讲教学目标1、知识与技能：引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法学习加旁批的阅读方法学习在记叙中加入自己的评论和感受2、过程与方法：培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。3、情感态度与价值观：感受梁实秋对师长的敬爱之情，同时把他们内化为学生自己的精神力量。教学重难点1、教学重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。2、教学难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。教学课时二课时教学过程第一课时一、导入：同学们有听演讲的经历吗？大家。

7、 记梁任公先生的一次演讲【教学目标】知识与能力目标：1、学会用圈点批注的方法读课文 2、了解梁任公先生的性格特点 3、学会描写人物的方法过程与方法目标：通过分组讨论分析人物形象情感态度价值观目标：体会并学习梁任公先生的“热心肠”【教学重难点】重点：分析梁任公先生的性格特点难点：理解梁任公先生的“热心肠”【教学过程】导入：历史上有这么一个人，他是康有为的学生，他是人艳如花一代才女林徽因的公公，他是浪漫诗人徐志摩的老师，他还是清华四大国学导师之一，那他究竟是谁？学生回答：梁启超提问：说说你所知道的梁启超：。

8、精品精品资料精品精品资料记梁任公先生的一次演讲【教学目标】知识与能力目标：1、学会用圈点批注的方法读课文 2、了解梁任公先生的性格特点 3、学会描写人物的方法过程与方法目标：通过分组讨论分析人物形象情感态度价值观目标：体会并学习梁任公先生的“热心肠”【教学重难点】重点：分析梁任公先生的性格特点难点：理解梁任公先生的“热心肠”【教学过程】导入：历史上有这么一个人，他是康有为的学生，他是人艳如花一代才女林徽因的公公，他是浪漫诗人徐志摩的老师，他还是清华四大国学导师之一，那他究竟是谁？学生回答：梁启超提问。

9、第三单元综合测试卷时间：60分钟，总分值：100分题号一二四总分得分j ich ib ci hu 缈u an一根底百花园。77分wdiu iy cngsu og ied any nmiz I amp;h m d y nmu1. 我会用所给单。

10、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲1下列词语中加点字的读音全部与所给注音一致的一项是()A划hu策划划分划时代划拳行令 B角ju 主角 角逐 牛角尖 清角吹寒 C屏pn 屏风 屏障 荧光屏 屏息以待D强qin 富强 强盛 强行军 博闻强记【解析】A项，“划拳行令”的“划”应读“hu”；B项，“牛角尖”“清角吹寒”的“角”应读“jio”；C项，“屏息以待”的“屏”应读“bn”。【答案】D2下列各组词语中有错别字的一项是()A风和日丽左顾右盼状极愉快涕泗交流B张口大笑黄流滚滚宏亮激亢不能自己C泪下沾襟大。

11、精品精品资料精品精品资料第9课*记梁任公先生的一次演讲我眼中的梁启超“少年强则强，少年富则富。”那强有力的语句出自梁启超先生的少年中国说，激励着一代又一代有志青年去奋斗，去拼搏。从进京赶考的“公车上书”到变法图强的“百日维新”，这个知识青年立志要救中国于水火之中。变法失败，捕杀维新人士。懂得变通的梁启超逃到国外，没有人说他是怕死，因为他为国家之崛起保存了力量。十余年的清王朝覆灭，他终于回到故土。回国的他并未隐姓埋名，而是在教育方面继续做贡献。但天不遂人愿，疾病又降临在这位老人身上。这位老人患上了尿。

12、 9 记梁任公先生的一次演讲一、内容和解析：1、内容：本文在写人记事上很有特点。文章选取一次演讲的几个片段，生动地展现了梁任公先生演讲的独特而又精彩的地方，语言简约，意味深长，并把对老师的敬爱、仰慕的真挚情感融入叙述描写中。2、解析：本文教学的重点在于品读梁任公身上的人格魅力，并借鉴作者写人记事上的精巧之处。 二、目标及解析：1、目标1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法2、学习加旁批的阅读方法3、学习在记叙中加入自己的评论和感受2、解析（1）本文在写人记事上很有特点。要引导学生学习细节描写及侧面。

13、 记梁任公先生的一次演讲教案教学目标知识与技能1、引导学生学习叙事中表现人物的方法，激发学生想象的情感，更好地体会人物讲演时的形象和性格。2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。3、培养学生的分析能力，语言表达能力，搜集信息、整理信息的能力。过程与方法1、探究合作，搜索信息，把握文章内容。2、品读体味，深入领略人物的品格魅力。3、揣摩分析，借鉴协作技巧。情感态度与价值观体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心国事的精神品质和独特的人格魅力。教学重点分析体会作。

14、精品精品资料精品精品资料课题名称记梁任公先生的一次演讲三维目标知识与能力：整体把握全文，体会作者通过细节描写来表现人物性情的技巧 、过程与方法：引导学生学习叙事中表现人物的方法，并适当补充课外资料（如箜篌引和逃花扇原文），激起学生想象的情感，更好的体会人物的形象以及精神内涵。、感情态度与价值观：体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。重点目标目标1难点目标目标2导入示标 目标三导第一课时1、 学做思一，认识“梁任公”先生梁启超（18731929年）字卓如，。

15、第三单元过关检测卷一、填空。(每空1分，共27分)1一个长方体有()个面，()个顶点，()条棱。2一个长方体的棱长总和是48 cm，相交于一个顶点的三条棱长的和是()。3一个正方体的棱长是5 cm，它的棱长总和是()，它的表面积是()，它的体积是()。4一个长12 cm、宽9 cm、高7 cm的长方体的六个面中最大面的面积是()，最小面的面积是()。5一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的棱长和扩大到原来的()倍，它的表面积扩大到原来的()倍，它的体积扩大到原来的()倍。6一个无盖正方体水槽的表面积是20 dm2，这个水槽的底面积是( )dm2，容积是( )L。7一个。

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17、 第三单元 第9课 记梁任公先生的一次演讲1下列词语中加点字的读音全部与所给注音一致的一项是()A划hu策划划分划时代划拳行令 B角ju 主角 角逐 牛角尖 清角吹寒 C屏pn 屏风 屏障 荧光屏 屏息以待D强qin 富强 强盛 强行军 博闻强记【解析】A项，“划拳行令”的“划”应读“hu”；B项，“牛角尖”“清角吹寒”的“角”应读“jio”；C项，“屏息以待”的“屏”应读“bn”。【答案】D2下列各组词语中有错别字的一项是()A风和日丽左顾右盼状极愉快涕泗交流B张口大笑黄流滚滚宏亮激亢不能自己C泪下沾襟大汗淋漓短小精悍叱咤风云D莅临讲话步履稳健。

18、第三单元达标测试卷一、填空题。(1题5分，其余每题2分，共23分)1540 dm3()m33200 mL()dm3 7.08 L()cm34.8 m3()m3()dm32如图是一个长方体的三条棱，它的棱长总和是()cm，体积是()cm3。3一个长方体，长是2分米，宽和高都是长的一半，这个长方体的表面积是()平方分米。4()个棱长1 cm的小正方体，可以拼成一个长8 cm，宽5 cm，高3 cm的长方体。5一个长方体无盖玻璃鱼缸的容积是180 L，底面是正方形，边长是6 dm，这个玻璃鱼缸的高是()dm，做这个鱼缸至少需要玻璃()dm2。6用12个棱长1厘米的小正方体拼成一个长3厘米、宽与高都是2厘米的大长方体。

19、第三单元 北魏孝文帝改革 1 改革迫在眉睫 2 北魏孝文帝的改革措施 3 促进民族大融合,课标内容 1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。,第1课 改革迫在眉睫,基本要求,发展要求,说明,了解北魏孝文帝改革的背景；北魏的崛起与统一黄河流域、北魏社会矛盾的激化等；理解北魏冯太后和孝文帝进行改革的目的；认识北魏孝文帝改革的必要性。,注意从当时黄河流域已有的文明基础和冯太后推动学习汉文化等方面来考虑北魏孝文帝改革的基本条件。,第2课 北魏孝文帝的改革措施,基本要求,发。