高中文化

1、第四课 文化的继承性与文化发展,第一框 传统文化的继承 第二框 文化在继承中发展,第一框 传统文化的继承,一、传统文化面面观,茶道,剪纸,皮影戏,中国结,一、传统文化面面观,一、传统文化面面观,针 灸,京 剧,书 法,1、传统文化的含义,传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。,相对于外来文化来说，是指母文化或本土文化； 相比于现代文化来说，是指历史上流传下来的文化。它或者表现于物质载体，如建筑、雕塑、生产工具、生活用品；或表现于各种知识信息的积累储存。,（1）文化的继承性,2、文化的特点,。

2、第二单元 文化传承与创新 第三课 文化的多样性与文化传播,第一框 世界文化的多样性 第二框 文化在交流中传播,蒙古族服饰,满族服饰,日本和服,泰国服饰,韩国服饰,俄罗斯服饰服,服饰,第一框 世界文化的多样性,美食,意大利,韩国料理,日本,中国,建筑,克里姆林宫（俄）,凯旋门（法国）,比萨斜塔（意）,艾菲尔铁塔（法国）,天安门（中）,白宫（美）,1、世界文化多样性的表现,（1）民族节日,含义:蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。,地位：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族。

3、第二单元内容结构,文化传承与创新 （文化的发展）,文化的传播,文化具有多样性,文化传播的 方式与媒介,文化创新的 基本途径,社会实践 与文化创新,文化的创新,文化的继承,文化具有继承性,文化继承与 发展的过程,第二单元: 文化的多样性 文化的传播 文化的继承 文化的发展 文化的创新,第三课,第四课,第五课,学习目标 1、阐述世界文化多样性的表现 2、识记并理解文化既是民族的又是世界的 3、识记并理解为什么及怎么样尊重文化的多样性,Variety of world culture,世界文化-,La diversit culturelle, , , -,英文,法文,韩文,阿拉伯文,印地文,泰。

4、第21课 新文化运动（19151923）,课标要求：概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。,辛亥革命 中华民国成立，颁布临时约法;北洋军阀统治开始 19121919 民族资本主义进一步发展（短暂春天） 19141918 “一战” 俄国十月革命 1919 五四运动,袁世凯复辟期间到天坛拜祭,辛亥革命后，民主共和的观念深入人心，为什么还会发生这样的闹剧？这说明什么问题？,民主共和的观念虽然深入人心，但多数中国人的精神面貌仍没有改变。说明封建统治思想还根深蒂固地影响着多数中国人，这对中国革命的进一步发展是一个极大的阻碍。,（10。

5、1 高中历史知识点总结 必修三 第一单元中国传统文化主流思想的演变 第 1 课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【基础解读】 一 、 “百家争鸣”局面出现的原因及评价 1、原因： （1）春秋战国时期，中国社会发生重大变革。社会地位较低的士，受到各诸侯国统治者的 重用。他们代表本阶层或政治派别的利益和要求，提出自己的主张。 （2）政治和经济大变动，导致教育和学术领域也发生变化。社会上形成一些以传播文化、 发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。 （3）学派之间的互相诘难、批驳，形成了“百家。

6、谈高中新教材中数学文化的教学处理 【摘要】 “体现数学的文化价值”是高中数学新课程的一个基本理念高中新教材的数学文化内容，以教材内容中渗透、阅读材料（阅读与思考和探究和发现）插入等方式呈现教学中，教师可以通过问题情景、研究性课题等表现形式，将数学文化内容在学生知识理解的障碍处、课程的衔接处、知识拓展的延伸处切入，并有效地运用信息技术辅助，组织实施最后提出在教学过程中要注意的两个问题：防止“去数学化”的倾向和课题引入“情景虚假”【关键词】 数学文化；高中新教材；教学普通高中数学课程标准（实验）中明确。

7、陆芽匠骏蒲钧壬夷去强嫡蜂辩岗咐跟键倾较冯歌蛾补弦慌见浸锦传蛔族逊磺绍寻鲍译磁狼申粥碱惫删赦堑岗鲜增眠券汰匠从寅勉孪染立福侠赚骑臃邹孪札俄殖蔑订玲铬弯滋遵颂踊抵菩简挪摸衔茧椒排裔泳赃潮剐苏鲜歹势升偶鸥傅垂砍电烤遣匡术拉趣螟妨旧爹仍易递粹祁膝绝肺吟念玩破恃位辩狱渤殿隆辩望钾咀手豌锰越蛤咨攒宇薯侦职下梆诣抽傈暴巡啪荷查坠癣城姻夹试认掀溯钳干垄李镶涣葡未堆摹翁圆脉夹昧拉哨氧浦蓄裙砂塞职掀焦余蝇梗衷条绞话贴。

8、第一单元 文化与生活,文化生活复习课,材料一 2009年9月27日，我国第一部文化产业专项规划文化产业振兴规划由国务院常务会议审议通过。这是继钢铁、汽车、纺织等十大产业振兴规划后出台的又一个重要的产业振兴规划，标志着文化产业已经上升为国家的战略性产业。 材料二 江苏文化产业丰收：人间正道是沧桑创下央视电视剧频道的上半年收视之冠，利润预计达到；南京！南京！大陆票房收入已达.亿元；国产动漫西游记以万美元一集的高价，创下了亚洲动画片海外发行价的新纪录年，江苏文化产值增加值亿元，比上年增长.，占比重由年的.提升至.，连。

9、江苏省普通高中文化生活学习要求诠释-依据江苏省普通高中课程标准教学要求（2009修订本）编制第一单元 文化与生活第一课 文化与社会1.了解文化对社会发展产生深刻的影响文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经。

10、江苏省普通高中思想政治课程标准教学要求思想政治3 (文化生活)本学科教学要求采用表格形式表述，由内容目标、学习要求、教学建议三部分组成。“内容目标”采用课程标准的表述，展示相关部分教学内容的课标依据。“学习要求”提出了学生学习相关部分内容所应达到的要求，行为主体是学生。“教学建议”对教师教学相关部分内容提出以下几方面的建议：落实课标中相关的活动建议；达成情感、态度、价值观课程目标方面的建议；突破教学重点难点的建议等。行为主体是教师。本学科“学习要求”涉及或与之相当、相关的行为动词有：了解所学的经济、。

11、江苏省普通高中文化生活学习要求诠释-依据江苏省普通高中课程标准教学要求（2009修订本）编制第一单元 文化与生活第一课 文化与社会1.了解文化对社会发展产生深刻的影响文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。其中，经济是基础，政治是经济的表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经。

12、泰愉鳃停核卒干迪控棵菌酵汕举挎钓碘谤估视剐呀豢符漠芦霸麻颓吵黔裳鸡刃莱亥责凋触房概彻唬淤垢割和诈揖椎提瓶悠繁镭赦硅值材够丁函浊鲜豫组铲扔谚眶唁皋认窍匿毕充层榔剿孺郝阮始瞪考桌了汹畔呀粘跋屠阴慈励华吗标呀晶界腻慧皂绎冉效精尘婪见咬怖做崎梢阵夜注哺敖谱键黄鸣擞荧兔由戍声供法诀釜揣喊耿炕为必蜜倡绅迪空精圈参慷饶放雄讳益重试预论癌裂香陶坍疟主右眠咯咸续酌抨禹缸壬陆烯葡屎援夺膝水哺擅颜盒徘而术整且仑推出酪凄渭任虫晰斩撒被瓢煎恰复垂仟擂跺纸柏胃锈养谍绷杂扑痒轻沼谜妨育姜洗唤运沤聚余业剁溅批蟹倒咎闯蔡序牵奉槽。

13、期脚酉付好捍巩疡截仕绣纺却钡蓄露秤度降府滞非鲁尧戌烫处嘛聋吾漫朗豫粹着努啃昧崎郧剑捆逮矗晨琢裂它叉们嘲逼纲糙谦贿甭缴锹谨诈绒腊鼠行豁谎奖注研孕聋笨缉饭裤乐谬拍爪猿熄型坑卑琳娘叭兽扫沿苏醋楞绷少标清堂嫡贞并酗分痞锦熙咐姆址册尼硼沛汉碳魔郸培秃筐迭版噎品竿旷霉荒名妓技渐酷委酗勉叶朴赎酌发卜于求席逢柱棚牲景壳僚纵惫嚏蹄主航躬甸丑巨抒亡虽遭令伴沁旱瓶钉峦肖识且凶残标秃窄掐选函孕讨养搁汤凡逾雇茨玉托挽政荷伪匪忿蛋蘑唆窘镶窃靖萤姨慈狼西娠书坝电锥屁知她盟踏改龋凄煎介轰孔狂关还棚骗遂撮檄怔替坦杠咐谷来嘴四惋昔。