古诗词三首_人教新课标

1、5 古诗词三首,1.小组交流:用自己的话说说三首诗词的大意,梳理不理解 的问题,想象诗中所描绘的古代儿童的生活场景。 2.全班讨论:比较这三首古诗词,想想它们之间有什么异同 点。提示:从内容和表达手法两方面比较, ,相同点:这三首古诗词都是。

2、古诗词三首,作者简介,吕 岩 字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。 杨万里 字廷秀，号诚斋，吉州吉水今属江西人。以善写田园诗著称，南宋四大家之一。有诚斋集。 辛弃疾 南宋词人。字幼安，号稼轩，。

3、1古诗词三首,1.小组讨论:借助注释和插图,先正确流利有节奏地朗 读三首古诗词,边读边想象画面,然后用自己的话和同学 说说诗句的意思。,2.全班交流:细细品读三首古诗词,说说它们有什么相同之处和 不同之处,再试着读出诗中的情感。 ,相同之处。

4、5古诗词三首我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议。

5、5 古诗词三首我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议。