五年级语文下册 古诗词三首单元测试 人教新课标版 试题

1、再见了，亲人字词荟萃1.读拼音写词语。 zhn y fn su xio yn qn y ho n qin d so ln zi 2.辨字组词。 硝 谣 挎 消 摇 垮 稍 遥 跨 3.多音字组词。 zho 。

2、5古诗词三首第三课时清平乐村居教学目标 初步了解词的有关知识。 2正确流利有感情地朗读和背诵课文。 3.理解这首词的意思。 4想象这首词所描绘的田园生活的情景。重点难点 感悟词中田园生活的美好,让学生受到美的熏陶。教学过程一导入,解题 板书。

3、杨氏之子字词荟萃 1.把下列音节补充完整。 l n n q 梁 乃 氏 甚 禽2.比一比，再组词。 梁 惠 诣 乃 禽 粱 慧 指 奶 离 3.解释下面句子中带点的字。 1孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣： 乃： 2孔指以示儿曰。 示：。

4、1草原1.看拼音写词语。 o l tn ru mi cu s y li q l hu wi jn pio di w 2.词语手拉手： 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 。

5、白杨1.看拼音，写词语。 qn x xn jin f m ji sho l k l ji 2.下面哪一组没有错别字，在后面打，在错字下面画 ，改在括号里。1混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 2风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 3抚模孩子 望着窗外 。

6、5古诗词三首第三课时清平乐村居教学目标1初步了解词的有关知识。2正确流利有感情地朗读和背诵课文。3理解这首词的意思。4想象这首词所描绘的田园生活的情景。重点难点感悟词中田园生活的美好，让学生受到美的熏陶。教学过程一导入，解题1板书课题，读题。

7、古诗词三首班级 姓名 一用横线画出带点字正确的读音。1草铺p p 横hn hng 野六七里。2最喜小儿亡 w wng 赖，溪头卧剥b bo 莲蓬。二给黑体字字选择正确的解释。1笛弄晚风三四声。 笛声逗弄晚风。 牧童的笛声在晚风中时续时断，随。

8、人教新课标 五年级 语文 下册 第二单元,古诗词三首清平乐 村居,清平乐 村居,回首页,作 者 简 介,辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，历 城（今属山东济南）人。21岁抗金义军，曾任耿京 军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康 通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、 江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关 方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富 有爱国热情。本课所选清平乐村居就是作者晚 年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上 饶地区闲居农村时所写的。,回首页,词 文体名称，诗歌的一种。古。

9、古诗词三首,1.有感情地背诵课文，默写牧童,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解弄怪生相媚好亡赖等词语在诗句中的意思。,学习目标,篙 棹 媪 剥,。

10、5古诗词三首第二课时舟过安仁教学目标1正确流利有感情地朗读全诗。2理解诗句的意思。3想象诗中所描绘的情景。4用画的方式自由表达所想象的诗冲情景。教学难点以读解意，以画悟情。教学过程一激趣导入上节课我们学习了一首写儿童的诗，这节课我们还要学习。

11、古诗词三首班级 姓名 一用横线画出带点字正确的读音。1草铺p p 横hn hng 野六七里。2最喜小儿亡 w wng 赖，溪头卧剥b bo 莲蓬。二给黑体字字选择正确的解释。1笛弄晚风三四声。 笛声逗弄晚风。 牧童的笛声在晚风中时续时断，随。

12、舟过安仁教学设计死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【教学要求】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一。

13、古诗词三首学习目标1认识本课四个生字并正确书写运用。2体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前准备1了解王安石的生平。2了解唐朝诗人张籍清朝纳兰性德的生平。3收集思乡的古诗词。教学过程 第一课时一谈话导入，。

14、古诗词三首 设计理念： 从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼，反复品味，反复朗读，引领点拨学生把握诗词意象，提升感悟内涵。运用诗意语文的建构策略，以情感人，注重情感体验，感同身受地与文本对话，入情，悟情，融情，升情。 教学过程： 一、温故知新，把握主旨 1.复习泊船瓜洲，重温思乡情。 一水之隔，近在咫尺，偏不能还，不由感慨明月何时照我还？ 春满大地，离家已久，思绪万千，不由感慨明月何时照我还？ 。

15、5 古诗词三首我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议。

16、古诗词三首字词荟萃1.看拼音，写词语。 m249; t243;n su y m225;o co chn un m237;n m232;i 2. 比一比，再组词。 衰 牧 醉 媚 蓑 败 粹 媒 3.多音字组词。 p bo l232; 铺 剥。

17、 古诗词三首教学目标1诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。2体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3认识本课5个生字，理解弄怪生相媚好亡赖等词语在诗句中的意思，背诵和默写课文。教学过程第一课时一回顾激趣我们。

18、 古诗词三首 【字词荟萃】 1.看拼音，写词语。 m tn su y mo co chn un mn mi ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。 衰（ ） 牧（ ） 醉（ ） 媚（ ） 蓑（ ） 败（ ） 粹（ ） 媒（ ） 3.多音字组词。 p（ ） 。

19、古诗词三首字词荟萃1.看拼音，写词语。 m tn su y mo co chn un mn mi 2. 比一比，再组词。 衰 牧 醉 媚 蓑 败 粹 媒 3.多音字组词。 p bo l 铺 剥 乐 p b yu 句段集锦1.先解释带点字的意。