历史学练优

1、一、关注08年历史考试说明与07年知识点的变化（1）中国古代史：知识点“秦始皇的历史功过”改为“秦始皇的历史作用”，“汉武帝的大一统”变为 “汉武帝的大一统（已包含13、14课）”。增加“官渡之战”。能力要求的变化：“贞观之治” “隋唐科举制度” “清朝君权的强化”能力要求升级为“理解能力”层次。（2）中国近现代史：知识点增加“新文化运动的主要内容”。“新文化地位和作用”“鸦片战争的影响”能力要求升级为“理解能力”。马关条约辛丑条约的内容和影响、洋务运动的地位的作用、戊戌变法的影响、辛亥革命的历史意义能力要。

2、2012年考研政治大纲变动点：新增大革命的意义2012年考研政治大纲变动点：新增大革命的意义 2011考研政治大纲中本处考点原来说法是“大革命的失败及其经验教训”，2012年考研政治大纲此处考点调整为“大革命的意义、失败和教训”。实际的知识变化不大，把大革命的意义提升了一下。此次，单列出此点，以备各位考生所需。 考题1：标志着第一次国共合作全面破裂，大革命失败的是() A.中山舰事件 B.四一二反革命政变 C.七一五反革命政变 D.刺杀宋教仁案 【答案】BC 考题2：大革命失败的客观原因是() A.反革命力量的强大 B.资产阶级发生严重的动。

3、国际法传入中国的历程（评田涛：国际法输入与晚清中国，济南出版社，2001年10月版。）李红云【关键词】国际法【全文】19世纪中叶，一个陌生的名字来到了中国-“InternationalLaw”。何为“InternationalLaw”？她是如何输入中国的？当时的知识界和政府是如何理解和评价的？国际法的输入，对中国社会的发展和变化产生了什么影响？为什么国际法输入以后，中国政府一直没有很好地适用？这些都是研究和学习国际法的中国学者经常思考的问题。思考这些问题不仅是由于这一段历史是中国最初的国际法实践，更重要的是，这一历史反映了中国融入世界。

4、第 二 章太平天国及第二次鸦片战争第一、二节太平天国起义、太平天国的制度和政策。计划课时数6讲授时间 3 月 17 日（第 4 周）目的要求讲授内容重 点拜上帝教的创立难 点洪秀全的早期思想板书设计一、太平天国起义的背景。二、从金田起义到定都天京。三、定都天京后的军事征战。拟采取的主要教学方法讲授作业或思考题 天朝田亩制度评析备 注第 二 章太平天国及第二次鸦片战争第 二 章太平天国及第二次鸦片战争第 二 章太平天国及第二次鸦片战争第 二 章太平天国及第二次鸦片战争第 二 章 太平天国及第二次鸦片战争 第一节 太平天国农民起。

5、试题勘误113、 洋务运动中，左宗棠李鸿章率领的用洋枪装备的军队是（ ） 。正确答案：BA、鄂军B、淮军C、新军D、川军217、毛泽东实际上否定了“城市中心论”，确立了“以乡村为中心”的思想的文章是（ ）。正确答案：BAA、星星之火，可以燎原B、中国的红色政权为什么能够存在？C、反对本本主义D、井冈山的斗争401、1918年，孙中山致电新建立的俄国苏维埃政府，“希望中俄两国革命党团结一致，共同奋斗”。这表明孙中山正确答案：BDA、已经接受了列宁主义B、重视十月革命的国际意义C、希望在中国建立苏维埃。

6、General Theories for the Study of History绪 论 为什么要学习历史 为什么要学习史学概论【教学内容】由历史与现实的关系和历史学的三重社会价值决定了要学习历史；史学概论提供了研习历史的基本理论和方法；基本内容是历史学的本体论、认识论和方法论。【教学目的】通过学习掌握“两个为什么、三重价值和三项基本内容”。【重点难点】重点：历史与现实的关系；历史学的三重社会价值。难点：关于本体论、认识论和方法论的史观类型及内涵。【教学时数】4课时【教学方法】讲解法【教学过程】历史是什么？为什么要学？怎样学？一、历史是什。

7、第一章 中国古代的新闻传播活动 第一节 新闻传播从口头到文字 一、古代新闻传播溯源 传播这一名词，始见于北史突厥传的“传播中外，威使之闻”。 北京周口店发现的山顶洞人使用过的经过加工的海蚶壳，和青海民和县阳山遗址出土的新石器时代的陶制喇叭筒，都是远古民进行社交和传播活动的物证。 在墨子、吕氏春秋、左传中都有早期传播活动的记载，新闻传播的政情、军情等方面情报都是最新的信息。 第一节 新闻传播从口头到文字 二、早期的传播手段和传播载体 1、口头传播。 2、结绳记事。 3、绘画、雕刻。 4、烽烟和旗鼓。 5、木铎。 6、文。

8、史学导论引言：历史历史学历史学家一、历史：“客观的真实”与“呈现的真实” 1.1、历史：“客观的真实”与“呈现的真实” 关于历史是什么？或者说历史告诉我们什么？是关于历史这门学问难以绕开的问题。 （1）历史是有“意志”的吗？ （2）历史是客观的吗？我们所能讨论的是： （1）历史研究就是为了“求真”？ （2）我们所能把握的历史仅仅是“呈现的真实”。 1.2 福柯伟大的不确定性人类把自己的命运交给了带有千条支流的水道，带有万条航道的大海，交给了处在一切事物之中的伟大的不确定性。他将去的地方是未知的可他一旦上了岸，那地。

9、党史知识竞赛（测试版）公开题目汇总（400道）1.标志着中国工人阶级以独立的姿态登上政治舞台的是_C_。A.二七大罢工B.维新运动C.五四运动2.五四运动的直接导火线是_C_。A.帝国主义对中国的侵略B.北洋军阀政府的对外卖国C.中国在“巴黎和会”上的外交失败3.新文化运动的基本口号是_A_。A.民主和科学B.新道德和新文学C.民权和平等4.1920年8月，在上海共产主义小组领导下，成立了_A_。A.中国社会主义青年团B.中国共产主义青年团C.中国劳动组合书记部5.1920年10月，北京共产主义小组成立，书记是_B_。A.陈独秀B.李大钊C.董必武6.1920年11月，。

10、中国资本主义萌芽问题断想 - 作者：孟祥才(中国经济史论坛于2003-6-3 23:37:30发布)阅读966次 【内容提要】中国资本主义萌芽问题的研究一直受到学术界的关注，但至今聚讼纷纭，莫衷一是。中国资本主义萌芽的时间并不比欧洲晚，但始终未能发展到成熟的资本主义生产方式，原因在于中国封建社会独特的经济结构、专制主义中央集权的政治制度以及“重本抑末”的传统思想所形成的强固制约因素，再加上与历史机遇失之交臂，就使之难以突破萌芽状态。【英文摘要】The study on the Capitalism Shoot in China has been followed with interest for。

11、统计技术讲义【提 纲】一、 SPC简介1 什么是SPC？2 SPC的发展简史二、 统计技术中的典型概率分布1 二项分布2 泊松分布3 正态分布三、 控制图原理1 什么是控制图2 控制图原理的两种解释3 两类错误和3s方式4 控制图对预防原则的贯彻5 SPC的实施步骤6 缺陷数控制图和单位缺陷数控制图四、 常用控制图1 休哈特控制图的种类及其用途2 均值-极差控制图3 均值-标准差控制图4 中位数-极差控制图5 单值-移动极差控制图6 不合格品率控制图7 不合格品数控制图五、 控制图的判稳与判异准则1 用以分析的控制图和用以控制的控制图2 判稳准则3 判异准则六。

12、 http:/www.8minzk.com2011年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试中外广告史 试卷（课程代码 00641）一、名词解释题(本大题共5小题。每小题2分。共10分)1口头广告2中国广告杂志3联邦贸易委员会法案二、填空题(本大题共5小题每小题2分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。 6北宋时期济南刘家针铺所用的广告铜版雕刻，是目前世界上最早的 实物。7新闻界名人 在1927年出版了 ，系统论述了广告学的原理和观点。 8 年10月27日，第八届全国人大常委会第十次会议通过 标志着我国广告市场在法制化轨道上更进一步。 。

13、 教学目标：通过学习本章内容，首先要使学生能够掌握战后中国政治局势、国共军事冲突及国民党战败的具体过程，然后帮助学生加深对国民党战败中共取得政权原因的理解和思考教学重点：本章主要讲述1945年抗战胜利到1949年国民党失败期间中国政治的激烈变迁，主要知识点包括战后局势、重庆谈判、政协会议、中间路线的幻想的破灭及其原因 、国共军事冲突及三大战役等问题 。教学难点：第一，国民党失败原因。第二，中间路线的幻想的破灭及其原因 本章学时安排：共4学时，其中第一、二个大问题2个学时，第三、第四大问题2学时第七章 为新中国而。

14、第六章 练习题（一）单项选择题1我国社会主义初级阶段最大的实际是 （D）A生产力水平低且具有多层次、不平衡的特点 B社会主义市场经济体制还不完善C我国已是社会主义社会 D我国处于并将长期处于社会主义初级阶段 2我国社会主义初级阶段的时间跨度是指 （A）A社会主义改造基本完成到基本实现社会主义现代化B社会主义改造基本完成到我国达到中等发达国家水平C中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D中华人民共和国成立到基本实现社会主义现代化3我们强调社会主义初级阶段的长期性，下列选项不是原因的是 （C）A社会主义社会是一个相当。

15、高中历史学科学困生解决对策研究的几点思考 在学生的学习上，应选择一些适合学生的习题进行有针对性的练习，但实施的科目很少，学生每天忙活的还是那些“大本子”，不用说学生难学、难做，老师们也深知那是做无用功。 高中学困生的学习问题一直是许多普通高中的教学难题，从教多年思考多多，想要改变高中学困生的学习状况，应采取以下几个方面。 一、转变历史教学观念 老师照本唱独角戏的状况必须改变。很多学生每天为了把作业抄完费时很多。认真做好每一个题，巩固好每一科知识。很多学生每天从背单词、写生字、诵古诗、做理化史地政等各。

16、职业导向下的历史学教育研究 我国是一个拥有数千年历史的文明古国，是世界第二大也是经济增长速度最稳定的经济体，基于这两点理念，历史学作为中国自古以来始终被看重的学问，自然应得到社会越来越多的重视。在当今时代，历史教师的培养尤为重要，为此本文将尝试探讨高校历史专业培养历史教师并促使他们能在毕业后迅速融入实际教学中的理论及具体实施办法。 当代高校师范类历史专业教学普遍注重学生对历史知识的掌握能力、理解能力及转述能力，这也是高等教育培养历史专业人才的导向性方针。为此，在高校教育过程中侧重学生能力及基础素质。

17、“互联网+”时代的历史学本科教育改革初探 目前，我国多数高校的历史学本科教育采取传统的课堂教学授课模式，教学方式、手段较为单一，无法收到理想的教学效果。以历史学本科教育的需求侧与供给侧结构性改革为目标，结合现代信息技术对历史学专业本科阶段的学习体系进行再建构，通过探讨幕课、翻转课堂、联合培养模式、读书会、研讨班以及“E考据”等手段在历史学本科教育中的运用，以互联网为平台进行创新驱动，探索符合中国国情的历史学专业学习体系。 历史学；本科教育；互联网+；联合培养模式；E考据 历史学本科教育自19世纪专业化以。

18、一年来若干学术问题讨论综述（历史学） “封建社会”再认识 中国古代社会的性质及古史分期的相关问题。曾经引起史学界乃至多个社会阶层深入而持久的关注。其中。自秦至清的中国是否为封建社会。是20世纪二三十年代中国社会史论战的中心议题。经过学者们长期的论辩，在许多问题上逐渐达成共识。新中国建立以后，尽管对中国封建社会的上限存在诸多不同观点，但鸦片战争前的中国的封建社会性质却获得了普遍的认可。因此，关于此问题论争明显减弱。20世纪80年代以来，有些学者在对史学研究进行反思的过程中。对以前的某些“定论”提出质疑，从。

19、“课堂练笔”巧运用，提升历史学考复习效率现行高考制度下的考试模式由原来测重于学科知识和能力的单科考试转变为强调学生综合能力的考试。更多的注重学生情感因素，在考察客观事实的基础上反映学生的主观感受或创设历史情境让学生运用创造性的历史知识，解决问题是历史考试具有培养学生全面认识分析问题的能力。可同时每年两次的学考大大的要求缩短原有长时间的复习周期，而去寻求短时间内复习效率的高爆发。传统的讲授性复习与习题战术已经在时间上实施变的无奈，那么追求高质量的课堂效益与学生掌握知识度的及时反馈成为了教学新出路。。