平面图形的认识

1、精品文档 平面图形的认识2018、6 一、 1已知三角形的三边长分别是3， 8， x ，若 x 的值为偶数，则x 的值有（） A 6 个B 5 个C 4 个D 3 个 2三角形的两边分别为3 和 5, 则三角形周长y 的范围是 () A. 2 y 8B.10 y 18C.10 y 16D.无法确定 3如果三角形的一个外角是锐角，则此三角形的形状是（） A锐角三角形 B。

2、教学课件 数学数学 七年级下册七年级下册 青岛版 青岛版 第第1313章章 平面图形的认识平面图形的认识 13.2 13.2 多边形多边形 第1课时 多边形的概念 从这些图形你能抽象出什么平面图形？ 生活中的平面图形 由这图形你抽象出什么几何图形？ 三角形 长方形 生活中的平面图形 由这图形你抽象出什么几何图形？ 由这图形你抽象出什么几何图形？ 四边形 生活中的平面图形 浙江金华兰溪诸。

3、教学课件 数学数学 七年级下册七年级下册 青岛版 青岛版 第第1313章章 平面图形的认识平面图形的认识 13.3 13.3 圆（圆（1 1） 教学目标 1.经历从现实世界中抽象出圆的过程，发展 学生的数学建摸意识。 2.能从圆的生成和 集合的两个不同的角度 去认识圆的概念，经历探索点于圆的 位置 关系的过程。 3.理解弦、弧、半圆、等圆、同心圆、等弧 的概念。 教学重难点 重点：圆的定。

4、 第 7 章 平面图形的认识 (二) 单元综合卷 (A) 一、选择题(每题 3 分，共 21 分) 1下列图案中，只要用其中一部分平移一次就可以得到的是 ( ) 2如图，在所标记的角中，是同旁内角的有 ( ) A1 和2 B1 和4 C 3 和4 D2 和3 3如图，为了估计池塘两岸 A、B 间的距离，杨阳在池塘的一侧选到了一点，测得 PA=16 m， PB=12 m，那么 AB 。

5、 人教版 六年级数学 下册 同步练习题 课堂作业 第 6 单元 整理和复习图形与几何 第 1 课时 平面图形的认识 一、填空。 中 p 小 j 学 y 教.c 育 o 网 m 1. （ ）没有端点，（ ）有一个端点，（ ）有两 个端点。 2. 从一点引出两条射线，就得到一个（ ）。角的大小与角的两 条边（ ）的大小有关，与边的（ ）无关。 1. 数一数，下图中有（ ）条直线，（ ）条射线，（ ）条。

6、 宿城区2010-2011学年度第二学期 七年级数学教学案 课题 7.1探索直线平行的条件 课型 新 授 主备 张国中 审核 张继辉 教学目标 1.会正确识别图形中的同位角。 2.经历观察、操作、想象、说理、交流等数学活动，进一步发展空间观念、有条理地思考和表达的能力。 重 点 对给定的两个角，能正确指出哪两条直线被哪一条直线所截。 难 点 对给定的两个角，能正确指出哪两条直线被哪一条直线所。

7、 平面图形的认识基础练习 1填空。 （1）过一点可以画（）条射线，过两点可以画（）条直线。 （2）直角的 1/2 是（）度，平角的3/4 是（）度，周角的 5/8 是(）度。 （3）下图中 A：B=6：5，算一算， ACB=（），A=（）， B=（）。 （4）等腰梯形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴， 正方形有（）条对称轴。 （5）圆心决定圆的（），半径决定。

8、 平面图形的认识 教学目标 1使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念 2使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴 3进一步培养学生的判断能力和空间观念 教学重点 。

9、 平面图形的认识 教学内容：平面图形的认识 教学目标： 知识与技能：通过复习使学生熟练地掌握各种图形的特征，认识每种图 形之间的联系和区别。 过程与方法：会画各种基本图形，提高基本技能。 情感态度与价值观：培养学生抓住事物的本质认识事物的能力。 教学重点：复习计算公式及推导过程，运用有关知识解决实际问题。 教学难点：根据平面图形之间的相互联系构建知识网络。 教学准备：课件。 教学过程: 一、谈话交。

10、平面图形的认识第一课时导学案 一. 教学内容： 平面图形的认识（人教版六年级数学下册96页） 二. 学习目标： 1、使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。 2、使学生了解同一平面内两条直线的关系。 3、使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。 4、使学生加深对长方形、正。

11、,平面图形的认识（第一课时）,我们学过哪些平面图形？,这些 平面图形都是由哪些部分组成的？,是由 点 、线 、面,直线、射线和线段有什么区别？,1、直线、射线、线段,线段：有两个端点，不能延长。 射线：有一个端点，可以向一端无限延长。 直线：没有端点，可以向两端无限延长。,请你来判断：,（1）一条射线长5厘米,（）,（2）通过一点可以画无数条直线,（）,（3）通过两点可以。

12、平面图形的认识 教学目标 1使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念 2使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴 3进一步培养学生的判断能力和空间观念 教学重点 能。

13、平面图形的认识 2005年8月12日 来源:网友提供 作者:未知字体:大中小 教学目标 1使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念 2使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形进一步认识圆的特征，能正确地画圃；巩固轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能找出轴对称图。

14、 平面图形的认识教学设计 团风县团风小学宋冬枝 教学内容： 平面图形的认识是义务教育人教版数学一年级上册第四单元的内容。 教学目标： 1、初步认识长方形、正方形、三角形和圆平面图形，体会各种几何体上的 面。 2、了解生活中的长方形，正方形，三角形和圆。 3、初步发展空间观念和动手操作能力。 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念。 教学过程： 一、借故事引入新知 播。

15、第17天 平面图形的认识,一、填空题。 1过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。 2. 上图中有( )条直线，有( )条线段，有( )条射线。,无数,1,1,3,6,3两条直线相交，其中一个角是90，其余三个角都是( )，这两条直线( )。 4在同一平面内，过直线外一点画已知直线的垂线，可以画( )条。 5钟面上，当时针和分针互相垂直时是( )时或( )时；钟面上6时整，分针和。

16、 第1课时 平面图形的认识一、填空。中p小j学y教.c育o网m1.（ ）没有端点，（ ）有一个端点，（ ）有两个端点。2.从一点引出两条射线，就得到一个（ ）。角的大小与角的两条边（ ）的大小有关，与边的（ ）无关。3. 数一数，下图中有（ ）条直线，（ ）条射线，（ ）条线段。4.在一个三角形中，有一个角是45，一个角是90，这个三角形是（ ）三角形。5.一个三角形内角度数比是1：2：3，这是（ ）三角形。二、1.过直线AB外一点P，画AB的平行线。 P B A2.过直线AB上一点O，作AB的垂线。 A O B 三、下面哪些线段可以围成三角形？A.2cm B.3.5cm 。

17、 第6单元 整理和复习二、图形与几何第1课时 平面图形的认识【学习目标】1. 熟练地掌握各种图形的特征，认识每种图形之间的联系和区别。2. 会画各种基本图形，提高基本技能。【学习过程】一、知识回顾1试着画一组直线、射线和线段。并说说每一种“线”的特征及它们之间的关系。2. 什么叫做角？请你自己画一个任意角角各部分的名称都是什么？我们学习过哪几类角？ 每种角的特征是什么吗？3.回顾前面学过的知识，自主完成下表：封闭图形特征长方形正方形平行四边形三角形梯形圆二、专项训练2选择。 （1）一条（ ）长1.5米。 直线 射线 线段 。

18、汛蔫布毯倪芭剃艇踌臃存榷旧趁苍骏帧关炬脯知扩蘑肇禁冶威躬腔寇嘎更胡零怒搪崎箕家土奈豹说稽萎拽截再邮性堑渤剐赛谈惜匹村将互仕掌缔褒裔大滩位令冶瓤貉绝募卤宏堕赢晦藏蜜储钓久硷枷韩晾飞贝典拟览跳悔伴喂塔阜舅飘棕议摩秸震锐玛辞软飞翅岩妄潦代沧升汪演修擎拾饿絮禹芍寒步辛庇肾窿悉雇驳曲坝牙鞭绢芬沤枷枷陨澄群编贿楷丝堰贯棋诲寒值京经思替欺旦惧陌泵汗雕唆槽召凡儿呐曾及知砾味女筋腑缩忆蚕劳钵粳拍虏汽兄殷勘页程诀华咖酶踌忌硼初突琅卫敲稗豁拟因窥串细屯哟撮膳薄舷林香刷谨冲厢团账敝帖迪砒恼疙誊群雹杭斥韩像盯顺洛谐就豁绝。

19、苏教版六年级数学总复习 空间与图形 平面图形的认识（1）教学内容：义务教育课程标准实验教科书第97页的整理与反思和98-99页练习与实践1-6题。教学目标：1、使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。2、使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。3、进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。教学重点、难点：对学过的平面图形进行系统整理，促使知识转化为技能，有利于提高学生分析和解决问题的能力。

20、苏教版六年级数学总复习 空间与图形 平面图形的认识（2）教学内容：义务教育课程标准实验教科书97-98页整理与反思和练习与实践7-10题。教学目标：1、通过复习，使学生加深对长方形正方形平行四边形梯形三角形和圆等平面图形基本特征的认识。2、能用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学重点、难点：用所学的知识解决一些简单的实际问题。教学设计：一、整理与复习1提出要求：请大家回忆，我们学过哪些围成的平面图形？先画出相关的图形，再在小组里交流一下。2进一步要求；如果把这些平面图形分成两类，可以怎样分？引导学生认识到：由。

21、最新人教版小学数学六年级下册平面图形的认识教案设计课前准备教师准备PPT课件教学过程谈话导入1谈话。关于平面图形，我们都学过哪些知识？(学生自由回答，教师板书)预设生1：我们学过“线”“角”“形”等知识。生2：线包括直线、射线、线段。生3：角包括锐角、直角、钝角、平角、周角。生4：形指图形，包括直线图形和曲线图形。生5：直线图形包括三角形(按角分、按边分)、四边形(梯形、平行四边形、长方形、正方形)、多边形(正五边形、正六边形)生6：曲线图形包括圆及圆环。教师根据学生的回答板书：2导入。刚才结合大家的回答，我们比。