水的电离第一课时

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 基本信息 课题 第二节水的电离和溶液的酸碱性 教材分析 本节是电离平衡在水的电离及电离平衡移动方面的具体应用，是第三节盐类水解的基础，本节课主要通过引导学生复习弱电解质的电离特点及平衡移动问题，使学生理解酸、碱溶液中，水的电离程度减小，使溶液中H+、OH浓度不相等，从而表现出酸性或碱性。本节课以复习为主，主要是为了培养学生对所学知识的迁移应用。

2、第一节弱电解质的电离第一课时教学目标：1. 掌握弱电解质的电离平衡。2. 了解电离平衡常数的概念。3. 了解影响电离平衡的因素重点难点：外界条件对电离平衡的影响，电离平衡常数。课时安排：共2课时此为第二课时。教学方法：类比推理等教学方法结合。

3、我们的民族小学,民族,学习目标：1.学习并掌握本课的生字、新词。 2.整体感知课文内容，理清内容。学习课文第一自然段，感受 民族小学孩子们的欢乐、友爱、团结的氛围。,思考每个自然段主要讲了什么？,坪坝 穿戴 打扮 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 孔雀舞 游戏 招引 热闹 铜钟 粗壮 凤尾竹 摇晃 摔跤 绒球花 绚丽多彩 山狸,戴,蝴,蝶,雀,舞,先读一遍课文，再填空： 课文先写（ ），再写（ 。

4、电离平衡第一课时教学设计教学目标1知识目标1电解质与非电解质定义与实例。2强电解质和弱电解质概念。从分类标准角度电解质和非电解质强电解质和弱电解质跟共价化合物离子化合物等不同分类之间的关系。3理解电离度电离平衡等含义。2能力和方法目标1通过。

5、水第一课时教学设计 曹素仙 教学目标: 1、学会本课生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解文章的主要内容，理清文章的脉络，初步感知“水，成了村子里最珍贵的东西。” 3、学习课文第一、二自然段，体验水的珍贵。 4、继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。 教学重点: 1、 初步感知“水，成了村子里最珍贵的东西。” 2、 体验村民取水的艰难和。

6、课题3 水的净化（第一课时） 大丰市第五中学 许永祥 一、教学内容与学习者分析 1.本课题从社会实际和生活实际出发，以水的净化问题载体，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等化学操作技能的学习贯穿其中，包括不溶性杂质水的净化，过滤是初中化学中重要的实验操作技能。 2.学生通过前面两个单元的训练，已经初步掌握了实验探究的一般过程，对于社会实践有浓厚的兴趣，可以通过收集资料和小组合作，在实践中了解净水的方法。要给。

7、神奇的水（第一课时） 一、教学目标： 1 、 使学生知道水能产生毛细现象， 了解毛细现象在生活中 的运用。 2 、 使学生了解水的表面张力， 了解表面张力现象在生活中 的运用。 3、使学生在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，培养 情感态度和价值观。 二、教学重点与难点 重点：通过探究感知水的毛细现象和表面张力。 难点：会进行恰如其分的猜测，并实验验证。 三、教具准备： 纸巾、硬币、水杯、滴管、红。

8、 第一课时 1、净化水的两种基本方法： 、 。 2、过滤法是用了除去 中的 杂质。 5、明矾和活性炭的作用是： 。 6、自来水厂的净水过程包括： 、 、 、 。 第二课时 所以我们说经过净化的水是 而不是 。 2。

9、第3节 水的浮力,相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了 一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。 奇怪的是，这些俘虏竟然没有沉下去，而是 个个都浮在水面之上，统帅以为这是神灵在保佑他们，就把俘虏释放了。,死海不死,回忆：力的相关知识,什么是力？ 力的三要素是什么？ 二力平衡的条件有哪些？,力是物体对物体的作用,力的大小、方向、作用点,等大、反向、共线、同物。

10、长铁一中导学学案第二节 水的电离和溶液酸碱性第一课时学案科目化学年 级高二班 级姓名课型新课主备人曹伍明审核人屈新宇导学时间第 11 周学习目标知识与技能1.知道水是一种极弱的电解质，在一定的温度下，水的离子积是常数。2.学会判断溶液的酸碱。

11、 基本信息 课题 第二节水的电离和溶液的酸碱性 教材分析 本节是电离平衡在水的电离及电离平衡移动方面的具体应用，是第三节盐类水解的基础，本节课主要通过引导学生复习弱电解质的电离特点及平衡移动问题，使学生理解酸、碱溶液中，水的电离程度减小，使溶液中H+、OH浓度不相等，从而表现出酸性或碱性。本节课以复习为主，主要是为了培养学生对所学知识的迁移应用能力。 学情分析 在讲解水的电离这部分通过复习和回忆化。

12、7.7.1 1 电解质电解质 的电离的电离 纂 庆 奔 藻 人 旋 岸 炕 帖 澈 但 俭 筑 惭 现 温 盘 劝 大 杖 擦 醋 仇 夏 屏 尤 甩 卖 匿 靴 蛊 榨 电 解 质 的 电 离 第 一 课 时 电 解 质 的 电 离 第 一 课 时 铜 线 实验表明：金属（铜、铁）能导电 金属能导电的原因是什么？ 金属能产生自由移动的带电粒子（电子） 灯泡发光 井 募 妙 急 敏 昔 即 艰 淋。

13、2010年，我国海南遭受严重的雨水侵袭。洪水过后，自来水还没恢复供应，只有江河水，这些水能否饮用,课题2 水的净化,第一课时,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去不溶性杂质部分可溶性杂质颜色异味,杀死残存的细菌,吸附水中悬浮的杂质,沉降。

14、课题2 水的净化,第一课时,了解纯水与自然水的区别； 了解自来水厂中取水 、沉降、过滤、吸附、消毒等净化水的流程。 （3）掌握不溶于液体的固体物质与液体分离方法过滤的基本操作。,教学目标,不溶的杂质,可溶的杂质,微生物,阅读p74页第一二自然段，思考问题,自学指导:,1.天然水含有那些杂质？,1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水都是 物。 2.天然水里包含物质有许多杂质（。

15、武汉市新洲四中作者：林大勤 根据数据求出25 c时水的离子积常 数 过渡：在溶液又是什么情况？ 【解答】 常温下当向水中加入盐酸时，水的 电离平衡移动，其溶液中 H+、OH- 浓度如何变化？此时说明酸性溶液 中存在OH-,碱性溶液中存在 H+o 那么在纯水及溶液中其H+与 OH-间有何关系？ 在25时时，当向水中加入酸(碱) 第二节 水的电离及溶液的 PH值(第一课时) 试回答以下几个问题： 不完。

16、第三章 水溶液中的离子平衡,第二节 水的电离和溶液的酸碱性,water,H2O,用灵敏电流计演示水的导电性实验，观察：灯泡有何变化灵敏电流计有何变化,实验探究：水的导电性实验,现象： 说明： 结论：,灯泡不亮，灵敏电流计指针有微弱的偏转。,。

17、第一课时 一教学目标 1 .使学生了解水的电离和水的离子积。 2 .使学生了解溶液的酸碱性和pH的关系。 二教学重点 水的离子积cHpH与溶液酸碱性的关系。 三教学难点 水的离子积，有关 pH的简单计算。 四教学方法 逻辑推理法。 五教学过。

18、第三章 水溶液中的离子平衡,第二节 水的电离和溶液的酸碱性,water,H2O,一水的电离,水是极弱的电解质,25 时，1L水中只有107molH2O分子发生电离,水合氢离子,其中常数K电离与常数cH2O的积记为Kw,称为水的离子积常数，简。