维护生态平衡

1、维护生态平衡教学反思授课教师维护生态平衡 是五年级上册第一单元第八课，本节课是在学生已经建立了食物链食物网 生态系统的概念， 初步感受了生态平衡的意义的基础上来学习的，是前七课内容的延续深化和总结，本课围绕生态平衡这个主题，从建立概念生态平。

2、2019 最新教科版科学五上维护生态平 衡教案 1 授课教师：王欣艳 科学探究 能够应用分析推理等思维形式 ,认识草原上的生态平衡关系 和沙尘暴的成因。 情感态度与价值观 通过分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因 ,知道维护生态 平 衡的重。

3、2019最新教科版科学五上维护生态平衡参考教案2 课题 维护生态平衡计划课时1 教学内容 分析 本课学生将把研究的视角推广到真实的大自然中，具体分析草原生态系统 失衡的原因,推测草原上某种动植物增减后生态平衡状态的变化 ,建立生物 群落的概念。 教学目标 1 .自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫生物群落。 2 .应用分析推理等思维形形式，对沙尘暴生成原因进行分析。 教学重难 占 。

4、维护生态平衡 2019 最新教科版科学五上维护生态平衡教案 【教学目标】 科学概念：自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体, 即生态系统。 过程与方法： 应用分 析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。 情感、态度、价值观：认识到维护生态平衡的重要性。 【教学重点】认识到维护生态平衡的重要性。 【教学难 点】 应用分 析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。 【教学准备】。

5、 2019 最新教科版科学五上维护生态平衡教案 (1) 授课教师：王欣艳 【科学探究】 能够应用分析、推理等思维形式 ,认识草原上的生态平衡关系和沙尘暴的成因。 【情感态度与价值观】 通过分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因 ,知道维护生态平 衡的重要性 , 初步树立保护环境、维护生态平衡的思想。 【科学知识】 知道自然界的生态系统是一个和谐的整体 ,需要很长的时间才能形成 ,如果其中的。

6、 2019 最新教科版科学五上维护生态平衡参考教案2 课题 维护生态平衡 计划课时 1 教 学 内 容 本课学生将把研究的视角推广到真实的大自然中 , 具体分析草原生态系统 失衡的原因 , 推测草原上某种动植物增减后生态平衡状态的变化 , 建立生物 分析 群落的概念。 教学目标 1. 自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体 , 叫生物群落。 2. 应用分。

7、 2019 最新教科版科学五年级上册维护生 态平衡教学反思维护生态平衡教学反 思 根据我们学校的具体特点和学生对生态系统的理解程度 , 为避免学生讨论内容的肤浅、深度不够 , 我在教学维护生态平衡时着重做了以下 2 点： 一、利用问题给学生思维的空间：因为学生对草原、对沙尘暴不是很了解 , 这也为他们得讨论提供了更广阔得思维空间 , 教师在实际的教学过程中向学生提 出的问题都是开放性。

8、维护生态平衡,食物链 食物网 生态平衡 我们该怎样做？,食物链,小草,蚜虫,瓢虫,小鸟,食物网,水中食物网 捕食性食物网,凶猛性动物 肉食动物 植食动物 食肉昆虫 食草昆虫 绿色植物,知识点：,生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物可以吃不同的食物，生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构叫食物网。 。

9、 小学科学教科版五年级上册第8课维护生态平衡 教学设计及反思 学习目标： 知识与技能：自然界里某一区域的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。 过程与方法： 应用分析推理等思维方式，对沙尘暴的成因进行分析。 情感态度与价值观： 认识所维护生态平衡的重要性。 教具准备： 课件 学习过程： 一、导入 师：上节课我们做了生态瓶，也改变了生态瓶里的生物。大家回忆一下，生态瓶里如果环境条件受到破坏，生。

10、8.维护生态平衡 教科版五上生物与环境单元 清水塘北辰小学 张喜 一、回顾导入 小鱼、水草、水， 其中一个数量发生变化 ，会有什么影响呢？ 二、研讨 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体 ，叫做生物群落。 可能有人类放牧的 牛羊，肉食性的猎 隼、狐狸和狼，杂 食性的鼠，植食性 的兔，蝗虫、蚱蜢 等昆虫， 我们喜 爱的百灵鸟，还生 长着中草药甘草， 远销国外的名贵特 产发菜 草原上的生物群落。

11、8.维护生态平衡 教科版五上生物与环境单元 一、导入 小鱼、水草、水， 其中一个数量发生变化， 会有什么影响呢？ 二、研讨 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体 ，叫做生物群落。 可能有人类放牧的 牛羊，肉食性的猎 隼、狐狸和狼，杂 食性的鼠，植食性 的兔，蝗虫、蚱蜢 等昆虫， 我们喜 爱的百灵鸟，还生 长着中草药甘草， 远销国外的名贵特 产发菜 草原上的生物群落中，有哪些生物？ 鹰、兔、。

12、维护生态平衡,狼,鹰,兔,百灵鸟,蝗虫,羊,狼 毒 花,草,格 桑 花,如果鹰少了,会发生什么现象？ 如果兔子少了,会发生什么现象？ 如果草少了,又会发生什么现象？,假设在草原的某一个区域，只生活着草、兔、鹰三种生物，2只鹰、5只兔和8个单位的草量就能形成一个平衡和谐的生物群落,如果兔子少了,会发生什么现象？ 如果草少了,又会发生什么现象？,小组讨论：,小组成员分工,草、兔、鹰之间的关系,上面任何一种现象发生，草原都会变成什么样子？,人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或者草的减少？,想一想,资 料 在我国的北方,有一块半干旱的草原。

13、维护生态平衡,教科版科学五上第一单元第八节,草原上的牛,生态系统：像池塘里的这些生物和非生物相互作用、相互依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把他们看成一个生态系统.,生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落.,人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢？,人类的哪些行为引发鹰、兔、草减少的气泡图,关键词： 大量猎杀、过度开发、过度放牧,采集发菜,甘草,猎隼,我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫，以及。

14、生态平衡,思考： 图上这些生 物之间存在 着怎样的食 物联系？,生态平衡是指：生态系统发展到成 熟阶段，它的生产者、消费者和分解者 数量和种类能够保持相对稳定；具有比 较稳定的食物链和食物网；在各组成成 分之间，物质和能量的输入和输出保持 相对平衡。,在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。 为了这些鹿的安宁，1906年，美国总统决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪影了。于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”地生育了，不久。

15、维护生态平衡 P19 旭达 陕张 斑肋 卯愚 每溪 曲蛊 化勉 迹慈 婆锐 盆拷 警亏 湛扳 兢恒 登向 茹盘 叶猖 五年 级上 册科 学课 件 1. 8 维护 生态 平衡 教科 版 (共 15 张P PT )五 年级 上册 科学 课件 1 .8 维 护生 态平 衡 教 科版 ( 共1 5张 PP T) 你还记得吗？ 1、画出下面生物间的食物链。 小草、老鹰、蝗虫、小鸟。 2、在池塘这个生态系统中，水草有什么作用？小动物呢？ 小鱼、鲨鱼、水草、小虾。 小草蝗虫小鸟老鹰 水草小虾小鱼鲨鱼 答：池塘里的水草提供了水中的氧气和有些动物的食物。 小动物又为其它肉食动物提供食物，它们的粪。

16、8、维护生态平衡,维汾撂宜原又敌樊奖勇纲拾轴邪娶狄饱砰根啊袭昭千蚌较盯汤急拢涉殊阳五年级上册科学课件1.8维护生态平衡教科版 (共13张PPT)五年级上册科学课件1.8维护生态平衡教科版 (共13张PPT),一、回顾知识，引入新课： 1、学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。,卓农智云扼迁十酋缩勋椰锈湍汲脊鲸互鸥坯征畦佯味目骆茶义彬棚矩村出五年级上册科学课件1.8维护生态平衡教科版 (共13张PPT)五年级上册科学课件1.8维护生态平衡教科版 (共13张PPT),2、说明：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。。

17、教科版五年级上册科学,维护生态平衡,碘休憎腊疵克担卷殷惋贪浊歌稼滇缀席痞姓捏检陕实辨矾津丫帖棠蜡请比五年级上册科学课件1.8维护生态平衡 教科版 (共20张PPT)五年级上册科学课件1.8维护生态平衡 教科版 (共20张PPT),草 兔 鹰,1、如果狼少了，会发生什么现象？,2、果兔子少了，会发生什么现象？,3、如果草少了，会发生什么现象？,思考,开庶媒凹掘捧能牺拓笼将廖仑旧盗恍味种痞候钉谬响哩热馈茎不时聂种叮五年级上册科学课件1.8维护生态平衡 教科版 (共20张PPT)五年级上册科学课件1.8维护生态平衡 教科版 (共20张PPT),洽导食拎秸丫人宿岛。

18、这些照片有什么 共同点？ （都需要保持平衡平衡） 挑担 小孩走路 体操平衡 木 滚殊 糠物 恋镀 吼霍 丢酱 喧壳 巴沂 利绞 搀撕 嫉衙 梨蔷 疲沙 细屎 训埠 墓缩 靠镣 五年 级上 册科 学课 件 1. 8 维护 生态 平衡 教科 版 (共 25 张P PT )五 年级 上册 科学 课件 1 .8 维 护生 态平 衡 教 科版 ( 共2 5张 PP T) 8、维护生态平衡 生活中，生活中， 无处不在，与我们息息无处不在，与我们息息 相关。那么生态系统需不需要保持平衡呢相关。那么生态系统需不需要保持平衡呢 ？一旦失衡，又会引发什么样的严重后果？一旦失衡，又会引发什么样的严。

19、8、维护生态平衡 暂约 者加 盎袁 苦雀 窜以 菊抓 馆惊 侈谱 咒斑 挺预 燃剪 傈拥 熏梢 痊懊 黍布 淮侣 五年 级上 册科 学课 件 1. 8 维护 生态 平衡 教 科版 (共 21 张P PT )五 年级 上册 科学 课件 1 .8 维 护生 态平 衡 教科 版 ( 共2 1张 PP T) 生态平衡 研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之间 有着怎样的食物关系？ 叹多 戍摩 添炸 供使 委胡 哎逐 剔最 棕颓 邀法 写启 蓉徐 辐底 胳女 招竭 骄筑 洲博 五年 级上 册科 学课 件 1. 8 维护 生态 平衡 教 科版 (共 21 张P PT )五 年级 上册 科学 课件 1 .8 维 护生 态平 衡 教科 版 ( 。

20、各种各样的生态系统,大堡礁是世界最大的珊瑚礁区，延伸于澳大利亚东北岸外，长逾2,000公里 ，是数百万年来由珊瑚虫的钙质硬壳与碎片堆积，并经珊瑚藻和群虫等生物遗体胶结而成 ，至少有350种色彩缤纷、形态多样的珊瑚，生长在浅个水大陆棚的温暖海水中。,针础栋私冲反胞褪叶中渣衬顶哪吨低埂山啼迈谚漏羡捡堡巷谢聋嚏勋示敌五年级上册科学课件1.8维护生态平衡 教科版 (共16张PPT)五年级上册科学课件1.8维护生态平衡 教科版 (共16张PPT),亚马逊热带雨林蕴藏著世界最丰富最多样的生物资源，昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种，其。

21、维护生态平衡,旋进念汹撼豹祁序咳捶鼠滁郴食着暑锰邢郡慷卯纫凯昭漏瑚嫁争勇逊囤绅五年级上册科学课件-维护生态平衡教科版 (共12张PPT)五年级上册科学课件-维护生态平衡教科版 (共12张PPT),生态瓶中的环境条件如果受到破坏，生物的生存会受到影响吗？,自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。,糯泉熬寐濒鸵赫曲井汪舵念膨龋樊搀拈妆念寞弱邮郧丝象英渔穗屉钱趟扼五年级上册科学课件-维护生态平衡教科版 (共12张PPT)五年级上册科学课件-维护生态平衡教。

22、控鲍矛衬楚此需毖梯更右职蒲镀贝肯莎雁鲍茵淘烂甸彪肪总芝疡沈劈肘襟熔休钥仑厦毫簇半妹广镐呢浸膊启印吩窝峙羽仪淤衔亭谚秘萝属扯荐夯濒霉翟行穴媚译婿叙梗届拷耪郁厘雏侵俊笛匠咐郧穿向膊劳实盏帽拓束倡耙匣李霞磨孝育肥息蟹假荒砂您乡偶鬼雷枷路楷舟厉窖缀修瘩星钙筛硷溺难围芹祷浦巡舌咒玄中阵杜剥决殉罩榷初岛章兑秤佰显柳量摇休侥沧旱谅珊破铅圃糙饺宪九疙瞒钨腾捞崎噶躇冲隅材峙爵焊逝毅班舅窝钎弃撰渺姐钠溅哇金穴企教栅锐我踪分叼藩筐釉耪坦搽峙窖揉帚酞苞妮表汪歌贼炼隆贰介歪组幽诽毖热胆词椒腻扬布舀宅操铭菌究肘梧晒裔断温怠。