五年级语文下册

1、再见了，亲人字词荟萃1.读拼音写词语。 zh224;n y236; fn su xio yn q237;n y236; 232; h224;o n qi225;n d224; so l225;n zi 2.辨字组词。 硝 谣 挎 消 摇 垮。

2、3白 杨教材分析这是一篇精读课文。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆建设边疆的远大志向和奉献精神。在作者的描写和叙述中，没有正面歌颂这些无私。

3、年级学科课题课次主备人修改五语文9儿童诗两首教学目标1. 借助拼音读准本课出现的生字丫，读读记记花苞柔软柳絮喧闹梳妆水墨画等词语。2. 有感情地朗读课文。通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。重点引导学生。

4、鄂教版五年级语文下册 期中学情检测卷班级 姓名 得分 卷首语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；比作一片碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。请自信地举起你的笔，做到审题认真，书写端正，力争取得好成绩 一积累平台4。

5、5.古诗两首题西林壁观书有感教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.能解释诗句中带点的词语，并说说诗句的意思；想象观书有感所描绘的景象。4.感受古诗文字和意境和美，领悟知识与实践的关系。

6、北师大版五年级语文下册 期末试卷班级 姓名 分数 一基础知识37分1.看拼音，用你最满意的字体写词语5分yun b243;zng zhx249; r236;zhn d236;225;o y243;u b249; lsh249;n jin 2。

7、苏教版五年级下册期末基础知识检测试卷班级 姓名 分数一 看拼音写词语。21分n160;n250;160;shu160; p225;o160;xi224;o160;xu224;n160;y224;o160;160;160;j160;h225;。

8、,春天到了，春姑娘迈着轻轻的脚步走来了，现在正是春暖花开万物复苏的季节。同学们，你们眼中的春天亲身感受到的春天，或者是在书上看到的春天是什么样的,说一说,今天，我们学习宋代大诗人叶绍翁写的一首关于春天的古诗。,游园不值,齐读古诗,叶绍翁，生。

9、同学们都喜欢哪些节日说说过节的情况和心情。,我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧 ,语文S版五年级语文下册第一单元,火把节,火把节胜景,火把节胜景,彝族服饰,彝族服饰,彝族服饰, p zhn zi zh。

10、西师大版 五年级 语文 下册 第五单元,送你一片绿荫,学习目标,1学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。2能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。3了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。

11、 寓言二则 教学目标 1 认读5个字。 2 默读课文，借助注释理解课文内容。（重难点） 3 .懂得完全凭自己的主观想法看问题，往往会产生错觉，出现错误；知道哙参是有爱心的人。 学习者特征分析 学生接触的文言文较少，学生在自学时会觉得课文很难理解。大部分学生自学后基本上理解寓言故事的内容，对字义不能准确掌握。 教学策略的选择与设计 在学生自学的基础上，全班交流讨论让学生理解完全凭自己的主观想法看问题。

12、 我国的桥史 我国的桥梁，大致经历了四个发展阶段。第一阶段以西周、春秋为主，包括此前的历史时代，这是古代桥梁的创始时期。此时的桥梁除原始的独木桥和汀步桥外，主要有梁桥和浮桥两种形式。当时由于生产力水平落后，多数只能建在地势平坦，河身不宽、水流平缓的地段，桥梁也只能是写木梁式小桥，技术问题较易解决。而在水面较宽、水流较急的河道上，则多采用浮桥。 第二阶段以秦、汉为主，包括战国和三国，是古代桥梁的创建。

13、 感 激 教学要求： 1.认识、会写“扰、撞、豫、勉、窘、癌、症、饶、谅、祈”10个生字，流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体验文中几次“感激”的不同内涵。 3.体会课文中关于人物的内心变化和心理活动的描述方法。 教学重难点： 1.读懂课文内容，体会人物的内心变化。 2.感受文本中两次“感激”的不同内涵。 教学准备： 1.布置学生查阅有关感激的文学资料（名言、故事、诗歌、演讲稿、散文等）。

14、 教材体系：苏教版 学科：语文 册数：10 备课时间：10.5.6 教学内容：音乐之都维也纳第二课时 教学目标： 1.体会维也纳的特点，理解为什么称维也纳为音乐之都。 2.能找出小节中心句，说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。 3.在独立阅读的过程中提高自学能力。 教学重难点： 重点：弄清作者是怎样从几个方面叙述维也纳是“音乐之都”的。 难点：让学生感受维也纳的音乐氛围，激发爱美情。

15、 体育课 教材分析： 这是一篇精读课文。课文选自意大利小说家写的爱的教育，以三年级小学生的口气，讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长准许涅利免修体育课。但涅利硬是不同意。他坚信自己能跟其他同学做得一样好。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱往横木往上爬，他使出了全身力气，希望自己也能像其他人那样站到高高的横木顶上。在同学们的鼓励下涅利终于爬到。

16、 和太阳比赛早起 学习目标 1. 会正确地拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语的。 2. 能在诗中划出具体表现“我和太阳比赛早起”的词句，能说出第三节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景的。 3. 能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；并能背诵全诗。 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 学习目标 1 能找出重点词句，理解第1、2、3节诗歌。 2。

17、 为人民服务 学习目标 1学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。 2朗读课文，背诵课文。 3理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。 4初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。 教学重难点 1体会“为人民服务”的思想 2理解一些含意深刻的句子。 课前准备 1生字、生词卡片或课件 2重点句子的课件 教学过程 第一课时 一、课前交流，导入新课 1同学们，想一想在你的日常生活。

18、 一双新鞋 教学目标 1.学会本课生字、词语，积累词汇。 2.理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感，理解并回报父母的爱。 3.能有感情地朗读课文。 教学重点 理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。教学难点 能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱。 教学时数 1课时 教学过程 一、揭题导入 1.揭示课题。

19、8.松鼠 教学目标： 知识与技能： 1.理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。 2.有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段，并尝试复述。 过程与方法： 先放手让学生自读，再引导学生领悟课文内容。 情感态度价值观： 培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的情感。 教学重点、难点： 理解课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对。

20、 儿童诗两首 教学目标： 1借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水 墨画”等词语。 2有感情地朗读课文。 3通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 教学重点： 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 课前准备：学生搜集喜欢的儿童诗。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈。

21、 约客 【教材简析】 全诗语言朴素，意境在自然亲切中给淡泊悠闲的感觉，特别是最后两句，尤其有余音绕梁之感。 【教学目标】 知识与技能：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 过程与方法：知诗人，解诗题；明诗意,感情读；悟诗情。 情感态度价值观: 培养学生感受生活的气息。 【教学重难点】 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学难点：能展开想象，理解诗句的意思，感受诗人的情。

22、阅读训练,1,沐风课教,这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。,2,沐风课教,3,沐风课教,课文8个自然段，分为三段：,第一段：（1）讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。 第二段（24）讲三味书屋的陈设。 第三段（58）讲由腊梅花开得早，想到鲁迅上“早”字的来历。,4,沐风课教,1、 深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑。

23、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可 以看出他们都善于从书中汲取营养。,走遍天下书为侣,侣：伴侣，同伴。,走遍天下书为侣：一个人周游世界，书是最好的伴侣。,1,沐风课教,侣l （伴侣） 娱y（娱乐） 盒h（盒子） 趟tng（一趟） 诵sng（背诵）零lng （零食） 编bin（编写） 某mu（某种） 豫y（犹豫不决）。

24、黄婆婆，黄婆婆，教我纱，教我布， 两只筒子两匹布。,黄道婆（约1254？）又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。,学习链接,12951296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机，提高了生产效率。她热心地把纺织技术传授给乡人，。

25、五年级语文下册 第三课,教学目标 ： 1理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2理解含义深刻的句子，概括中心思想。 3学习本课生字、新词、理解重点词语。 4有感情地朗读课文。 教学重点： 1理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2理解含义深刻的句子，概括中心思想。 教学难点 ： 理解含义深刻的。

26、阅读训练,这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。,课文8个自然段，分为三段：,第一段：（1）讲深冬，我们在绍兴访问三味书屋。 第二段（24）讲三味书屋的陈设。 第三段（58）讲由腊梅花开得早，想到鲁迅上“早”字的来历。,1、 深冬，酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟，过一道石桥，踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。,2、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎。

27、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可 以看出他们都善于从书中汲取营养。,走遍天下书为侣,侣：伴侣，同伴。,走遍天下书为侣：一个人周游世界，书是最好的伴侣。,侣l （伴侣） 娱y（娱乐） 盒h（盒子） 趟tng（一趟） 诵sng（背诵）零lng （零食） 编bin（编写） 某mu（某种） 豫y（犹豫不决）,伴侣 环绕。

28、,7,苏教版 五年级语文下册,习作内容： 面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无穷的遐思和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是动人的故事将它们写下来，自己给习作定个题目。,写法指导： 第一步：审题。 1.写对浩瀚的星空和皎洁的月色的遐想； 2.题目自拟。 第二步：立意。 抒发对星空或月色的感情。 第三步：选材。 星空或月色。,第四步：思路。（以范文为例） 闪光的星星 开头：开篇点题，怀。

29、 部编部编(统编统编)人教版人教版 五年级语文下册五年级语文下册 全册作文范文 第一单元作文：那一刻，我长大了第一单元作文：那一刻，我长大了 人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。而使我终生难忘的，却是一次不愉快的 回忆。 那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。上面那黄嫩嫩、水灵 灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。 “没关系，反正树上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个 硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小。

30、丝绸之路,第二课时,Contents,目录,01,02,03,04,生字复习,词语复习,课文讲解,课文总结,05,课后作业,课文讲解,目录,丝绸之路,第二课时,学习目标 1、抓住课文主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 2、产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事，增强民族自豪感。,生字复习,目录,丝绸之路,矗,ch,矗立,戎,rng,戎马,鸵,tu,鸵鸟,贸,mo,贸易,奂,hun,美轮美奂,凹,o,凹凸,循,xn,循环,匕,b,匕首,芝,zh,灵芝,词语复习,目录,丝绸之路,矗立 守候 栩栩如生 浩浩荡荡 五彩缤纷 崇山峻岭 美轮美奂,课文讲解,。

31、冬阳童年骆驼队,毡 卸 咀,（xi）,（zhn）,（毡帽）,（卸货）,生字学习,（j）,（咀嚼）,毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 棉袄 寂寞 袍子 傻傻,毡卸咀嚼,漠寞袄袍傻,嚼 漠 寞 袄 袍 气 嚼 嚼,ju m po jio,m o sh jio,沙漠 棉袄 傻气 倒嚼,咀嚼 寂寞 长袍 嚼舌,骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生2030个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之。

32、彩色的非洲,同学们，17世纪英国名作家汤玛斯布朗曾经写道：“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实，我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天，就让我们走进这片神秘的土地。,1认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。 3领悟文章的表达特点。,学习目标,斓 炽 沛 硕 炬 蟒 渗,（j）,（ln）,（斑斓）,（pi）,（充沛）,（。

33、星月遐想,晴朗的夜空中有许多有趣的现象：月缺月圆，繁星点点，流星飞逝，群星闪烁、银河灿烂 “月缺月圆”是怎么回事呢？有人说月亮是天的眼睛，它每个月都要睁大了看人间一次，困了，就要闭上。这是多么富有创造力的有意思的想象呀!,我喜欢那宁静而神秘的星空，它给了我多少美妙的遐思啊。当我仰头望天的时候，我会觉得自己进入了一个奇幻的境界 请看一组图片，再讨论。,面对着充满神奇与幻想的星空和月色，你头脑中一定也产生了许多奇思妙想！你仿佛看到了什么？听到了什么？ 是神秘的仙境？ 是动人的故事？ 还是那美妙的传说？,遥望星。