小石潭记

1、小石潭记教学设计4导入：古代文人雅士皆喜纵情山水，都说仁者乐山，智者乐水，在柳宗元眼里，一山一水，一草一木，一沙一石皆有情。他写下了多篇精美的山水游记。今天，我们一起穿越时光，随着柳宗元，来到千年以前的小石潭游览一番。 。

2、.山东省滨州市邹平实验中学八年级语文下册 小石潭记2 新人教版课题小石潭记本学期总第 课时本单元第 课时日期课型一教学目标：1巩固积累，背诵课文；2学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法，提高学生的欣赏品位和审美情趣，学习运用仿。

3、小石潭记知识点1本文是按什么顺序来写的文中突出表现了小石潭的什么特点作者对小石潭的整体感受是什么 本文是按游踪的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了小石潭全石为底潭水清澈游鱼活泼源流曲折环境凄清的特点。 本文按游踪的顺序来写： 发现小潭潭。

4、桃花源记原文：东晋陶渊明选自陶渊明集晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，桃花源夹jia岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复 前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍sh。船，从口。

5、9206小石潭记初三复习教案教学目标：1理解借景抒情，情景交融的手法来抒发情感的方法。2掌握重点词语.3理解文中多角度描写景物的写法。教学重点：落实中考词汇，理解与把握文章内容。教学难点：正确理解作者的情感变化。教学过程：第一课时一复习与检。

6、四十铺中学八年级语文下册教学案主备郝向东参与者 八年级语文教师执教者组别课题小石潭记第二课时学生姓名课时二课时学习目标1品味文中语句，学习本文写景的方法，学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力。2理解作者在贬居生活中孤独凄凉。

7、小石潭记导学案学习目标：1.能正确朗读课文，疏通文意，积累文言知识。2.学习本文抓住特点描写景物借景抒情的写法。学习环节：一自学群学预习测试与交流：1.认识作者了解体裁。2.朗读课文，要求：读准字音和节奏。3.预习测试：1给下列加点字注音或。

8、小石潭记名师教案教学目标： 1.读断句读，积累文言知识。 2.通过推敲揣摩品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。3.学习本文描写景物的方法。4.有感情地朗读课文，感悟作者贬官失意后的孤清之情。教学重难点：分析理解作者的情感变化。教学方法： 。

9、小石潭记第二课时,柳宗元,云南民大附中 初三语文组 王旋郦,学习目标：1赏析生动优美的语言，体会作者的情感 变化及原因；2体会本文寓情于景的艺术特色；3学习作者多样的写景方法；4背诵课文。,柳宗元，字子厚，祖籍河东，世称柳河东。因官终柳州刺。

10、江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,10 小石潭记,R八年级语文下册,1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。重点2.把握作品的思想内涵；品味由景入情情景交融的写作方法。难点3.。

11、小石潭记阅读答案 篇一：小石潭记精细阅读附 小石潭记练习 1给下列加黑字注音 篁 竹 清洌 佁 然为坻 翕 忽怆 为屿 为堪 幽邃 俶 尔差 互 2 解释加点字。 下见 小潭 隔篁竹 如鸣佩环 心乐之 水尤清冽 近岸 青树翠蔓 ，蒙络 摇缀。

12、小石潭记导学案 24十六 小石潭记第一课时学习目标1 有感情地朗诵全文，并能背诵全文。2 能结合注释疏通全文，并能弄清一词多义和词类活用。3 体会作者通过环境气氛的渲染，抒发出的悲凉凄怆的 心绪。重点难点1. 有感情地朗诵全文，并能背诵全文。

13、小石潭记教学有感这天的语文课， 要教学 小石潭记 一文，上课铃响了， 我匆匆地捧着教案走进教室，心中有一丝不安，因为，由于 连续几周监考工作的忙碌，我对这一篇课文没有好好地钻 研，只是大致地看了一下教学用书上的内容。虽然有一丝不 安，但我还。

14、小石潭记中考试卷大汇编doc初中语文2021年荷泽市甲潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无。

15、2019年春八年级语文下册第六单元26小石潭记习题随堂训练01基础知识1 .下列加点的字注音不正确的一项是DA.笫竹hudng 清冽1Q 幽邃sulB.为抵chD 为峨kdn为屿y。C.参差cCncl怡然yl卷石底qudnD.俶尔sh。翕忽。

16、小石谭记教学设计教学目标1 学习对自然景物入微的观察细致描摹的能力2 整体感知并理解作者在贬居生活中孤凄悲凉的心境3 通过对精彩语段的品读，感受大自然的美，提升对美的感受能力教学重点1学习对自然景物入微的观察细致描摹的能力2学习对自然景物入。

17、小石潭记翻译：从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水。

18、小石潭记移步换景多角度描写古今异义今前往，到某处1乃记之而去 去：古离开2治然不动： 治然：古呆呆的样子今痴呆或深思的样子3崔氏二小生：小生：古年轻人今戏曲艺术中的一种角色4不可久居：居:古停留今居住词类活用仁从小丘西行闻水声 向西。名作状。

19、古今异义1乃记之而去去:古离开今前往，到某处2治然不动:治然：古呆呆的样子今痴呆或深思的样子3崔氏二小生:小生：古年轻人今戏曲艺术中的一种角色4不可久居:居:古停留今居住词类活用1从小丘西行闻水声 向西。名作状2如鸣珮环使鸣叫3心乐之以为乐。

20、小石潭记阅读题及答案1作者是怎样发现小石潭的答： 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽2消失潭的全貌是怎样的全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩3 游鱼和潭水有什么特点潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

21、第26课小石潭记第一部学习要求：学习目标：知识和技能目标1. 精读课文整体感知文意。2品味语言体会情感。 过程和方法目标诵读课文情感态度和价值观目标第二局部学习过程：一课前预习导学1.解释重点词语意思1从小丘西行百二十步2斗折蛇行3 明灭可。

22、26 小 石 潭 记第二课时课时训练1.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 A.本文渲染了寂寥无人凄神寒骨悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B.第1自然段作者围绕着石来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C.第2自然段写了游。

23、小石潭记复习课,复习知识点,一文学常识 二生字词三重点实词 四重点虚词五古今异义词 六一词多义七词类活用 八通假字九特殊句式 十文章内容理解,一文学常识,柳宗元773819，字子厚，世称柳河东，因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐代文学家哲学家散。

24、小石潭记 柳宗元 劝 帆 液 蕊 躯 痰 毙 盒 牛 限 进 胃 尖 站 珍 饿 优 功 牺 乡 瓶 类 忿 犹 冀 咋 绚 膏 窥 邪 骄 则 2 1 . 小 石 潭 记 p p t 课 件 2 8 页 2 1 . 小 石 潭 记 p p。

25、小石潭记,柳宗元,1记：古代一种文体，以叙事为主，往往通过记人记事记物记景来抒发作者感情或见解，借景抒情托物言志。本文是一篇山水游记。,桃花源记 东晋 陶渊明,岳阳楼记 北宋 范仲淹,满井游记 明代 袁宏道,醉翁亭记 北宋 欧阳修,2柳宗元。

26、,19 小石潭记,语文版 八年级上册,访名山游大川实乃人生一大乐事，面对充满诗情画意的山山水水，我们总会心旷神怡浮想联翩，既能获得美的享受，又常有许多感悟。然而有那么一位名人，面对秀丽奇特的自然风景，却觉得凄神寒骨，悄怆幽邃。让我们一起走进。

27、,10 小石潭记,R八年级语文下册,1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作者情感变化及含蓄流露的心境。,学习目标,新课导入,柳宗元名句：,柳宗元773819年唐代著名文学家哲学家。因他是河东人，世。

28、沙湖山九年制学校 时间：2018418,小石潭记,部编本八年级语文下册课件10,R八年级语文下册,新课导入,闵生赋 戏凫鹳乎中庭兮，蒹葭生于堂筵。 雄虺蓄形于木杪兮，短狐伺景于深渊。,拓展延伸及课后作业,学习目标,背景链接,课文精讲,深入探。

29、小石潭记,复习课,1背诵课文。 2了解有关柳宗元的文学常识。 3掌握重点文言字词的含义及用法。重点 4翻译重点句子。重点 5理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。难点,教学目标,复习指导,1背诵课文完成教学目标1,1自由背诵 2齐背。

30、中考文言文阅读小石潭记中考文言文阅读小石潭记 游青溪记阅读练习游青溪记阅读练习 及答案及答案 中考语文考试中文言文阅读是必考题型，很多考生在应对中考文言 文阅读的时候总是手足无措， 为此为大家带来中考文言文阅读 小石 潭记 游青溪记阅读练习及答案，希望中考生能够通过练习积累 做题经验。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷。

31、第第 5 5 课小石潭记教案课小石潭记教案 一、教学目标一、教学目标 1理解识记下列文言（常见）词语的意义或用法： 寂寥幽邃居隶（实词）以 可 以为（虚词） 理解下列语句中文言词的活用： 心乐之斗折蛇行凄神寒骨 2感受小石潭独特的自然景物美和作者游乐的心情体验，体会作者写景状物的准确传 神。 二、教学重点二、教学重点 体会作者写景状物的准确传神。 三、教学难点三、教学难点 理解作者坐小石潭上“以其。

32、初二语文课内文言文小测卷一 班级_姓名_学号_得分_ 桃花源记桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤 纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，。

33、莲都中学八年级练习题小石潭记选择题训练莲都中学八年级练习题小石潭记选择题训练 姓名：姓名：_班别：班别：_ 阅读小石潭记 ，完成下列选择题训练 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠 蔓，蒙络摇缀，参。

34、小石潭记,柳宗元,探究思路,发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 记同游者,一、细读课文，概括景物特点,这是一个 的小石潭。理由是 。 例如： 这是一个怪石嶙峋的小石潭。理由是：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”这句话写小石潭由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成坻、屿、 嵁、岩各种不同的形状。从坻、屿、 嵁、岩可以看出它的怪石嶙峋。 。

35、小石潭记,柳 宗 元,听朗读 重温内容,注意： （1）注意生字词读音 （2）注意句子的节奏,给下列加点字注音：,篁竹 清冽 为坻 为嵁 参差披拂 佁然 俶尔 往来翕忽 悄 怆幽邃,hung,li,ch,kn,cn c,y,ch,x,qio chung,小石潭记 柳宗元 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如鸣/佩环，心/乐之。伐竹/取道，下/见小潭。

36、,小石潭记,柳宗元,hung,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,lio,chung,su,考一考： 篁竹（ ） 清冽（ ） 为坻（ ） 为屿（ ） 为嵁（ ） 佁然（ ） 俶尔（ ） 翕忽（ ） 差互（ ） 寂寥（ ） 悄怆（ ） 幽邃（ ）,读一读：,集体朗读课文 要求：注意节奏，读准字音,记一记：,1）从小丘西行百二十步 2）斗折蛇行 3）明灭可见 4）其岸势犬牙。

37、小石潭记,柳宗元,（游记散文）,学习目标,1、了解作者和“记”的文体特点。 2、在预习的基础上，注意字形、读准字音和断句。 3、积累常见的文言实词、虚词，对照注释能理解文意，翻译文句，提高阅读文言文的能力。 4、赏析文中所写景物，能结合文中语句概括景物特点，提高对美的鉴赏能力，锻炼写作和联想、想象能力。,柳宗元,字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”。著名文学家，唐宋八大家之一。“古文运动”的倡导者之。

38、情从何处来？,你从中读出了作者怎样的情感？ 请用文中的词语概括。,乐,凄,“闻水声，如鸣佩环” “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩” “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”,乐从景中生,结合具体语句，谈谈作者因何而乐？,“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。” 这一段作者所描绘的对象有何特点？运用了哪些写作手法？,（灵动 。

39、小石潭记（复习课）,复习知识点,一、文学常识 二、生字词 三、重点实词 四、重点虚词 五、古今异义词 六、一词多义 七、词类活用 八、通假字 九、特殊句式 十、文章内容理解,一、文学常识,柳宗元（773819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，是唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。柳宗。

40、小石潭记,柳宗元,基础知识及运用,1.本文选自 ， 作 者 字 ，人称 ，是 朝著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，合称为 。后人把他和韩愈并称“ ”。与 、 、 、 、 、 并称为“唐宋八大家”。,全唐文,柳宗元,子厚,柳河东,唐,永州八记,韩柳,欧阳修,苏洵,苏轼,苏辙,曾巩,王安石,读准下列字音,篁（ ）竹 清洌（ ） 坻（ ） 屿（ ） 翠蔓（。

41、作者: 柳宗元,小石潭记,柳宗元（773819） 代著名文学家、哲学家。字 ，世称 。又因官终柳州刺史，又称 。“ ”之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称 。著有永州八记, 捕蛇者说等 。,作者简介:,唐,子厚,柳河东,柳柳州,唐宋八大家,韩柳,关于“记”,记，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。如桃花源记岳阳楼记满井游记 醉翁亭记,.,生字辨音,hung,li。

42、,小石潭记,柳宗元,读完此文，我仿佛看到一个（怪石嶙峋）的小石潭。理由是：文中这样写道，“全石以为底为岩”。我是从“为坻，为屿，为嵁，为岩 ”这几个词语看出来的。,文章先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧是否矛盾？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的。

43、小石潭记,柳宗元,古代的“记”是散文的一种体裁。这种文体，可叙事，可写景，可状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。 名作： 魏学洢核舟记 陶渊明桃花源记 范仲淹岳阳楼记欧阳修醉翁亭记 姚 鼐登泰山记,学 习 目 标： 1.了解与作者有关的文学常识。 2.积累本课出现的文言实词及虚词的意义及用法，能合作疏通一.二段文意； 3.体会文章写景抒情的方法。,柳宗元，字子厚，山西人，世。

44、小石潭记 复习目标： 1、 了解作者、作品常识；熟练的诵读课文，初步背诵课文。 2、 结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。 3、 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色复习过程： 一、背诵课文（能熟练背诵） 二、文学常识1、 小石潭记作者，字，代著名文学家，是之 一，他曾被贬永州，写下了著名的山水游记多篇，合称，本文是其中的第四篇。 2、 “记” ，是古代的一种文体。主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感 情或见解，即景抒情，托物言志。 三、解释词语1、心乐之：乐，2、水尤。

45、篁(huang )竹清冽(lie ) 卷（qu自n）石底以出为坦（chi ） 小石潭记知识汇总 一、文学常识 : 柳宗元（773-819 ）, 字子厚，祖籍河东（今山西永济）人。唐代文学家, 与韩愈等人并称 为“唐宋八大家：与韩愈共同倡导唐代“古文运动”, 并称“韩柳：世称柳河东或柳柳州。他擅长于写山 水游记 , 本文是他永州八记中的第四篇。本文选自柳河东集。“记”，是古代的一种文体。可以 记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托 物言志。 二、按原文填空 : 1、作者是怎样发现小石潭的: 隔篁竹，。

46、1、文学常识填空 柳宗元：字, 世称“”代著名家，“”之一。 2、看拼音写汉字或给加点字注音 清lie ( ) 为ch 1 ( ) 为k a n ( ) y i然（）俶尔（ ? )X I忽（）篁竹（ ? ）参差（）斗折（ ? ? ）差互（ ? ）悄怆（ ? ) 幽邃（）寥（ ? ? ) 3、解释下列加点的词 （1）水尤清冽（2）潭中鱼可百许头（ ）（3）怡然不动 ? ? ( ) （4）影布石上（ ）（5）俶尔远逝（） ? ? （6）俏怆幽邃（ ? ? ) （7）以其境过清（）（ ? ? ）（8）乃记之而去（ ? ）（9）往来翕忽（ ? ? ) （10）其岸势犬牙差互（ ? ? ）（11）斗折蛇行斗：（）蛇：（) （12）。

47、1 小石潭记中考试题集锦 (一)2007 年四川内江市 从小丘西行百二十步，隔篁竹， 闻水声，如鸣佩环，心乐 之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。 日光下澈， 影布石上， 佁然不动 ;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不 可知其源。 坐潭上， 四面竹树环合， 寂寥无人， 凄神寒骨， 悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。 8下面各组句子中加点词意思相。

48、2019-2020年中考语文复习对比阅读小石潭记 一、阅读文言文，完成1114题， 【甲】 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元小石潭记） 【乙】 道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。 清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士。

49、小石潭记 20小石潭记 一、古今异义 1. 闻 水声 古义：听到 今义：用鼻子嗅气味 2全石以为 底 古义：把作为 今义：认为 3以其境过清 古义：凄清 今义：液体或气体纯净没有杂质 4不可久居 古义：停留 今义：住或居所 5乃记之而去 古义：离开 今义：往 6崔氏二小生 古义：年轻人 今义：戏曲艺术中的一种角色 二、词类活用 1名词作状语 (1) 从小丘西 行百二十步 (向西 ) (2)下 见小潭 ( 向下，往下 ) (3) 皆若 空 游无所依 ( 在空中 ) (4)斗 折 蛇 形( 像北斗星那样；像蛇那样) (5) 其岸势犬牙 差互 ( 像狗的牙齿那样) (6) 日光 下 澈( 向下 )。

50、密 封 线 学 校 班 级 姓 名 学 号 密 封 线 内 不 得 答 题 第 1 页,共 8 页第 2 页,共 8 页 部编版语文八年级下册第三单元知识梳理与复习 小石潭记 【文学常识】 1. 本文选自。作者，字，河东人，世 称“”，唐代文学家， “唐宋八大家”之一。其代表作是他被贬谪到永州后 写的八篇文章，即。 【原文填空】 2. 写游鱼静态的句子是，动态的句子是。 3. 直接写水清的句子是， 间接写水清的句子是。 4. 写小石潭全貌的句子是：。 5. 写游鱼和潭水特点的句子是：。 6. 写潭上景物的句子是：。 7. 表明小石潭人迹罕至的句子是。 8. 抒发作者。

51、湖北省鄂州市泽林中学殷艳彬 三峡 课内文段 吉林省2004 （乙）阅读三峡和小石潭记的选段，回答问题。（10 分） （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不 见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山 献 多 生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂， 良多趣味。 （2）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小 潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为。

52、小石潭记 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”千山万径都没有人烟鸟迹，茫 茫天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。一幅寂寥冷清的画面，一颗孤寂落寞的灵魂，一个洁 净绝美的世界。这，就是柳宗元给我们带来的。今天，让我们用欣赏的眼光，用善感的心灵走 进小石潭，走近柳宗元。 1学习细致入微地观察景物并抓住特点写景，学习借景抒情的写法。 2理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。 3通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。 第一课时 一、新课导入 “一切景语皆情语。”透过作者优美的景物描写，。

53、26.26.小石潭记阅读篇 阅读下面的文言文，回答问题。 石涧记 唐柳宗元 石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石渠三之一。亘石为 底，达于两涯若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣 而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下； 翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者，有能追予之践履耶？得意 之日，与石渠同。 由渴而来者，先石渠，后石涧；由百家濑上而来者，先石涧，后石渠。涧之可穷者，皆 出石城村东南，其间。

54、26.26.小石潭记能力篇 一、阅读下面的文言文，回答问题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许兴，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势力牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 1.解释下列加点词的意思。 (1)。

55、26.26.小石谭记基础篇 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A如鸣珮环(pi) 怡然不动(y) 俶尔远逝(sh) B参差披拂(cn) 往来翕忽(x) 斗折蛇行(du) C悄怆幽邃(qio) 犬牙差互(c) 寂寥无人(1io) D水尤清冽(li) 蒙络摇缀(zhu) 青树翠蔓(mn) 2.解释下列加点词语。 （1）隔篁竹_ （2）水尤清冽_ （3）隶而从者_ （4）怡然不动_ （5）俶尔远逝_ （6）往来翕忽_ （7）悄怆幽邃_ （8）不可久居_ 3.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（ ） A下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居 B闻水声，如鸣珮环，心乐之 似与游者相乐 C斗折蛇行，。