研究性学习

1、；. 九年级研究性学习计划根据我校初中教学的实际，现拟定以下研究性学习的计划：一开展研究性学习的目标途径和措施的学习1开展研究性学习的目标研究性学习的对象是全体学生。这是素质教育的基本要求，为了全体学生的终生发展；在研究性学习的教学目标上，。

2、；.春天的校园D2小组：饶艳 李新华 一项目概述1.开展年级：三年级四年级2. 学科：语文数学信息技术3.简介： 春天的校园这一项目由三四年级的学生完成。通过收集整理两地天气变化中温度湿度及日照时间等数据的变化，运用所学的数学知识制成统计图。

3、；.模块八必选案例附中的研究性学习评价方案分析1邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中，你怎么看待这个想法答：我认同邹老师提出应使学生也参与到研究性学习的评价中这样的做法。因为研究性学习评价具有评价过程全程性评价主体多元性评价内容丰富。

4、探究初中数学教育中的研究性学习摘 要：随着素质教育的开展，创新教学模式越来越受到倡导，在这种大的趋势下，教育研究者和教育工作者也开始关注研究性学习，课程改革更是把研究性学习列入了四大综合实践活动之一，作为基础教育阶段的一门必修课。因此，研究。

5、学生研究性学习课题报告研究课题：学校消防安全主持人：研究成员:主持人性别民 族汉 族出生 年月年级班级高一12班联系电话姓名年级班级家庭住址联系 方式小组分工编辑版面收集资料编辑版面研作总结究成员收集资料作总结学习消防安全调查研究课题名称学。

6、我眼中的孔子指导教师： 研究主要涉及学科：语文历史政治 所属班级一 研究背景孔子是儒家学说的代表人物，是儒家思想的集大成者。他提出了一整套仁学理论， 创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系， 从而 在很大程度上确立了在中国哲学的总体。

7、精品文档惠济区杜庄小学研究性学习实施方案杜庄小学惠济区杜庄小学研究性学习实施方案如何指导学生的研究性学习， 在几年的实践中， 我校对研究性学习采取了以下策略：1 问题与课题相结合的策略1 寻找问题 一切研究都是 发现问题解决问题的过程，为此。

8、原理课研究性学习成果获奖名单奖项获奖小组指导老师备注一等奖2014级财务管理二班张鹏菲等朱雯云2014级物流二班谭思婧等黄文胜2014级酒店管理二班王书瑶等胡馨月2014旅管1班陈蓉等刘保国二等奖2014级会计本科三班韩靓等朱雯云2014级。

9、初中英语研究性学习案例课题名称：七年级下 Unit8 Id like some noodles. 广告等应用文的阅读课时：约2课时一研究性学习开展的背景英语学习要为学生的生存可持续发展,创新精神和实践能力打好基础,要培养学生收集,处理和运用。

10、2021年研究性学习活动个人工作总结范文在本次研究性学习中，我们小组研究的主题是quot;新型太阳能电力车的设计与制作quot;我在小组中的主要任务是负责确立研究方向。我们小组在研究性学习过程中团结一致，互帮互助，各自努力完成自己所分配的任。

11、初中英语研究性学习之我谈随着素质教育的深入，新课程标准的颁布，固有的教育理念和教学模式，难以适应现代教育的发展。必须更新教育理念，进行教育的改革。教师必须从教师中心，课堂中心，课本中心的旧的教育思想的束缚中走出来。教师要以教师中心转向以我们。

12、初中综合实践活动研究性学习课题开题教学浅说 刘巷中学 李萍 研究性学习是以培养创新精神研究能力实践能力和终身学习能力为基本目标，以学生自创的联系社会实际和学生生活的某些课题或专题的研究为主要内容，以学生的自主学习为基本方式，从问题的提出，方。

13、中英交际用语的差异比较指导教师：曾艳红 李秀红 吕明强 吴丽珍 张艳小组成员：王俪玢，钱锋，汤尧，张一博，吴丹，史佳琦，崔爽等八年级学生前言：从小学开始学英语，学了这么多年头，见可外国人还是开不了口看英文电影，不知道他们开口闭口的口头语感叹。

14、2021310,讲解：XX,1,1212021,研究性学习常用方法四,2021310,讲解：XX,2,1212021,2你能否从图片中找出三个人的侧脸,1你看到了什么,2021310,讲解：XX,3,1212021,1你看到了什么,2你能从。

15、研究性学习开题报告参考 研究性学习开题报告参考 研究性学习开题报告题目人与环境一活动开展的目的和意义随着社会的进步，经济的开展，我国的教育事业也在不断的开展，一种新的教育理念枣研究性学习随之产生。这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学。

16、高中研究性课题报告高中研究性学习报告总结 xxxx 研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识探究意识创新意识，培养高中学生综合运用知识的能力收集信息与处理信息的能力实践的能力。以下是xx整理的高中研究性学习报告总结，仅供参考 篇一 。

17、11262021,研究性学习常用方法五,一什么是实验法,课堂目标,二实验法的分类,四实验法的基本步骤,三实验的构成要素,11262021,实验法指通过对某些影响实验结果的无关因素加以 控制，系统地操纵某些实验条件，然后观测与这些实验条件改变。

18、11262021,问卷调查法 调查问卷的设计,11262021,1一份完整的调查问卷通常包括哪些内容,思考一：,11262021,主体,卷首语,您好我们是衢州一中高一年级的学生。由于调查需要，现就电脑普及对中学生书写影响进行专题调查。您不必。

19、研究性学习论文植物的药用价值,1,植物的药用价值,班级：高一八班 指导老师：王亚梅 小组成员：王涵萌 李东蕊 郑尚达 张迪 武师宇 徐畅,研究性学习论文植物的药用价值,2,研究背景,植物在我们日常生活中到处可见，植物与人类关系密切，衣食住行。

20、 高中历史教学中研究性学习的应用 研究性学习的重点在于对学生创新以及实践能力进行培养，并且通过教师的引导使学生树立正确的人生观，所以，如何将研究性学习与高中的历史课堂进行有机结合就成为了众多历史教师共同面对的挑战。本文立足于当今的时代背景，。

21、银行利息与利税的调查,高一二班何妍彤 51 何嘉明 17 潘杰 谭智祺,背景说明,众所周知，当今社会人民最喜欢把钱存进银行里，一是因为安全，而是为了赚得银行的利息与利税，虽然并不是很多，但还是有许许多多的人为之而存钱进去。 那么，这里所谓的。

22、人们对手机等高科技产物的依赖及其危害,1 电脑对人体的危害,2 电视对人体的危害,3 电磁波辐射对人体的危害,4 增大手机辐射的几种情况,5 产生电磁波辐射的几种设施,6 对手机依赖程度调查表,7 手机依赖症,8 结束,电脑对人体的危害主要。

23、研,究,性,课,题,介,绍,课题与课题组成员,课题名称人体体温的变化情况各种情况下 组长：蔡婷姗 副组长：杨婧琳 成员：赵晓诗 苏勃帆 张晓熔 吴丹婷 方思 李润英,课题背景及研究现状 背景及现状： 人体体温的变化是很正常的事情，但是很少人。

24、研究性学习课程 活动过程及其教师指导,无锡市东林初中 王立坚,研究性学习课程定义,研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动。 实施指南,解读研究性学习 定义,1研究性。

25、 高中数学研究性学习思考 摘要:研究性学习是学生通过教师的指导，进行专题研究，范围涉及自然社会和生活，通过各种方式渠道，让学生主动去获得知识运用知识，从而解决问题的学习活动。作为普通高中的教师，要有效地去开展数学研究性学习课程，在此我想通过。

26、关于中医药学在生活中应用的探究,课题组编：201520601 指导老师 ：崔文华 袁丹丹 制作人：李晨曦 张易,课题组成员及分工,组长：徐爽 PPT制作：张易 李晨曦 论文：钟肖彤 资料查找：高巍 王珂欣 李燕芝 郭慧敏 黄羽辰 董志浩,研。

27、,稀土的综合利用,希望你知道,什么是 稀土 ,稀土的主要应用是什么,稀土的冶炼和回收情况,稀土的出进口与其分布,稀土元素就是化学 元素周期表中镧系元 素镧La铈Ce 镨Pr钕Nd 钷Pm 钐Sm铕Eu钆Gd铽Tb镝Dy钬Ho铒Er铥Tm镱Y。

28、 高中语文研究性学习指导方式论文 摘要:研究性学习在高中语文教学中的重要性越来越明显，那么，如何指导学生进行研究性学习是摆在所有语文教师面前的一道新的研究课题。教师如何根据学科特点为学生确定专题性研究课题，课题确定后如何指导学生进行研究，研。

29、研究性学习综述,授课教师：孙彩艳,高考定位： 1.普通高中研究性学习实施指南试行中指出：研究性学习是学生在教师的指导下，从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识应用知识解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践社。

30、 高中政治教学研究性学习思考 摘要：本文对高中政治教学中开展研究性学习活动进行了思考，具体探讨了开展政治研究性学习活动时应当坚持什么样的理念和指导思想，以及在开展政治研究性学习活动时需要关注的一些细节和问题，以便达到开展研究性学习活动的目的。

31、深圳沪教院福田实验学校,研究性学习高一6班开题报告,指导教师：黄克勤,在生活中学习，在研究中成长,2011年11月23日,研究性学习高一6班开题报告,深圳沪教院福田实验学校,研究性学习高一6班开题报告,主持人：王好好,在生活中学习，在研究中。

32、高二年级研究性学习要求,本校研究性学习课程内容设置： 高一： 第一学期：由教师授课，学生学习研究的基本方法完成选题，请指导教师制定研究方案，利用周末和假期开展研究。 第二学期期中之前完成第一个小课题，获得7学分。 随后可以做第二个课题。,高。

33、汇 报 会 走近研究性学习活动 高中综合实践天堂中学 20115,2011年贵州省研究性学习教学研讨会,提高认识,高中研究性学习课程的开设不仅贯彻国家课程改革精神和认真执行教育部颁发的高中新课程计划的需要，而且也是时代对教育的要求，是信息化。

34、研究性学习的基本流程 综合实践活动第一讲,孙彩艳,三研究计划的制定,一个研究计划一般包括以下内容： 1.题目 2.目的意义 3.研究的主要内容 4.任务分工 5.条件分析 6.预期成果 7.成果展示,例题：,稍后做练习A中的第4题，练习C：。

35、小学生研究性学习,课题研究报告,小学生研究性学习,课 题 的 提 出 课题研究的目标定位 课题研究的范围 实施方法与途径 研 究 成 果,小学生研究性学习的研究,小学生研究性学习,东郊小学,课 题 的 提 出,学会学习已成为未来人类生存的重。

36、20182019 学年第一学期七年级研究性学习 教学计划 兴趣是最好的老师， 研究性学习指导在课堂上给我们提供了 具有吸引性的新闻话题，可以激发起学生的兴趣，并且他们能够 一起讨论交流思想、团结互助解决难题。 一、指导思想 按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应 教学改革形势发展要求， 努力探索新课程标准的教学模式和教学 方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改， 优化课堂教 学。

37、2009200920102010 学年度研究性学习总结学年度研究性学习总结 封开县莲都镇中学 一、工作回顾一、工作回顾 通过开展“研究性学习”这样的研究活动，不但可以发挥学生创造性，同 时也能够增强学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，进而提高素质。 l.l.成立课题研究小组，明确研究思路及任务。成立课题研究小组，明确研究思路及任务。 各班成立了课题研究小组， 明确职责， 具体分工， 并明确了研究。

38、怎样进行研究性学习？,研究性学习的选题,一、确立课题 1、这个问题的研究对社会对自己是否有意义？ 2、问题的解决是否含有要深入探索的内容？ 3、研究的可行性如何？ （1）人力 （2）物力 （3）财力 （4）时间,研究性学习的选题,请看下列几个选题是否符合要求? （1）浅谈鲁迅小说药的双线结构 （2）澳大利亚畜牧业的发展状况调查 （3）网络文学的兴起和发展,研究性学习的设计,二、研究方案的基本结构。

39、如何选择研究课题,诸暨二中 楼晓佳,一、从问题到课题 二、课题的类型 三、选题的原则 四、课题的来源 五、选题后的分析 六、课题题目的确立,一、从问题到课题,一般来说，不是所有的问题都能成为研究课题的。 如：小麦的主要成分是什么 明确课题的性质 是什么 例：杭州市控烟条例在千岛湖镇实施成效的调查研究 为什么 例：中国足球为何难以冲出亚洲走向世界 怎么办 例：生活垃圾的处理和回收利用,。

40、研究性学习开题报告,高一（2）班,课题伦教中学高一级学生对绿色食品的认识 级别：高一（2）班 人员介绍： 指导教师-陈毓泓 组长-李嘉仪 组员-罗刚 何培仪 张曼曦 何秀云 林 家韵 吴晓华,研究中学生对绿色食品的认识,1.经我们的调查和了解,现金中学生在饮食方面对食品的认识并不深. 2. 很多社会现象都反映出大多中学生对平时生活的饮食很不注重,甚至不了解应该怎样去选择健康的。

41、研究性学习结题展示,课题名称:英语阅读与学习效果 课题组号:S1-21501 主导课程:英 语 指导教师: 课题组成员: 开题时间:2008年10月 结题时间:2009年03月,在英语学习过程中,我们发现英语阅读是十分重要的。不同的人有不同的阅读方法和阅读习惯，学习效果也不同。我们不知道怎样的阅读方法较好，在阅读中有困难，但我们都渴望在阅读中获得更多知识。因此，我们提出此课题，探究英语阅读对学习英。

42、从从数数据据谈谈节节约约用用水水研研究究性性学学习习成成果果评评价价量量规规 班级:_初二_学科:_数学_ 一一级级指指标标二二级级指指标标权权重重评评价价标标准准 评评价价等等级级及及分分值值 A(10A(10分分值值) ) 学习能力搜集资料2.5 能从各方面搜集 与研究主题相关的资 料，而且资源丰富、 全面，利用率高，能 熟练利用各种资源展 示成果丰富多。

43、. . 高中物理研究性学习设计方案 适用年级：滕州二中 2015 级设计教师：高二物理组教师 活动方案一：生活中的电磁辐射现象 一、课题名称： 生活中的电磁辐射现象 二、课题背景说明： 近年来，电磁辐射成为了人们经常关注的物理现象，随着科技的发展，我们的身边出现了更多电 磁辐射。电磁辐射分为天然辐射和人工辐射。天然辐射来自太阳、 地球的热辐射， 宇宙射线、 雷电等。 人工辐射主要来自电视、广播，雷达、通信基站，还有工业、科学、医疗和生活中的一些应用设备。 电磁辐射现象对现代的生产与生活产生了正面的和负面的影响。 三、。

44、研究性学习高中数学在生活中的应用 研究课题名称：高中数学在生活中的应用 设计者单位：海淀区教师进修学校附 属实验学校 设计日期：2015 年 1 月 5 所属年级：高三指导教师：牛慧敏 课题组成员（有哪些人参与本课题的研究）：李晨辉、高川清悦、张博文 高三（ 5）班全体学生 一、研究性学习开展的背景 背景说明（怎么会想到本课题的）： 21 世纪的数学教学的理念是“ 人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同 的发展 ” 而课程标准中也指出：数学学习应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，让他们在自主。

45、研究性学习开题报告 年级：班级： 4 班 课题题目身边的空气 指导教师李世平 课题组成员毕娜娜陈芮孙婧睿严家尉李航宇刘丽张先飞高敏 相关课程化学研究方法调查 课题提出背景说明：随着社会的发展，我市的大气污染日趋严重，越来越多的人患上了 各种相关疾病。于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。 研究课题的意义和价值：可以认识到大气污染对人产生的危害，提高人的健康意识和环 保意识。 任务分工：孙振超、张文钊负责活动记录、资料和整理陈述报告。李益玮、王超、路雯 博负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。曲浩、杨雨露负责。

46、厨房里的化学研究性学习设计方案 研究课题名称：厨房里的化学 设计者姓名所在学校 所教年级初三研究学科化学 联系电话电子邮件 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 所谓民以食为天，在我们日常生活中烧饭与做菜都应值得我们注意。因为病从口入这 个原因。 饮食的卫生与科学方法直接关系到我们自己的健康。在现在的厨房中卫生已经不再 是问题了， 而科学的饮食才是真正重要的。科学的饮食可以防止人们进入饮食误区作为中学 生，我们应当具备一定的化学知识，把我们所学到的化学知识应用于生活，把化学带进厨房。

47、实用文档 文案大全 一、课题名称：中学生的身体健康与心理健康研究 二、课题的组员：邸诗琪刘怡文李文博刘淼张静刘祎 三、研究方式：小组研究 四、课题研究的目的与意义： 1. 调查社会上各界的人们对中学生身心健康问题的看法，并总结出一些 适合中学生健康发展的身心健康问题 2. 在研究学习活动的过程中学会上网查找资料，统计调查，问卷的方法， 能将收集到的资料进行分析、整理、总结、并写出调查报告 3. 体验研究学习同学相互合作学习的欢乐，培养了组内成员团结合作的 精神，提升社会实践的能力，开阔我们的视野和增大知识面，并总结。

48、_ -可编辑修改 - 关于不同小区不同人的垃圾分类的研究性学习报告 青岛距离垃圾分类有多远 班级：八年级十二班 指导老师： 朱老师 组内成员 :王正阳、朱剑震、赵冠华、袁鹏举、徐啸、鹿亚男 课题组长：鹿亚男 提出课题： 垃圾分类，从我做起 调查背景：现在垃圾分类垃圾桶，基本上遍布每个小区，但依然有 很多人无视这个看似无用， 其实作用巨大的分类垃圾桶， 我就因为这 件事，进行了调查。 目的意义： 垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源，经过分类的垃 圾可以节约资源，所以希望每个人都可以为环境做一份贡献。将 垃圾分类，举手之劳！ 研。

49、环境保护与研究性学习校本课程的开发课题设计 一、本课题研究的目的和意义 近年来，随着临平城区规模的不断扩大，人口的迅猛增长，在大力发展工 业和乡镇企业时， 只顾短期经济效益， 忽视对环境的保护， 环境污染已经达到相 当严重的地步。工矿企业和汽车排放的废气，使城区空气污浊。工业废水、生活 污水大量随意排入江河， 使江河的水质变坏， 危害人类健康和动植物的繁殖。交 通运输和工业生产的噪声污染， 破坏了人类的生活环境。 居民生活的废弃物和工 厂企业生产过程中的废弃物过多，乱丢乱放，影响人类生活，危及人们生存。环 境。

50、浙江华维外国语学校2012 学年 化学研究性学习报告 -研究影响空气污染指数的因素及对策 小组成员：王佳、章琪、龚烨琪、余诗琰、魏诗佳、夏 斌、夏城龙、吕梨、何伟锋 指导老师：叶锦江 开题报告 课题的提出 : 现在，空气污染越来越严重，而污染问题也困扰着我们，无时无刻不 在影响着我们的健康。 目的与意义 : 环境问题越来越成为全球性的问题。通过这次研究，增加我们的观察 能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，该次活动使我们意识到 空气污染的严重性，增强了我们的环保意识。 研究内容： 1、什么是空气污染指数 2、空气污染指。

51、研究性学习- 菜刀中的力学知识 华北油田第五中学张丽伟 指导教师：张丽伟 组长：白超平 课题组成员：李畅、肖丽丹、王川、薛晓蒙、 孙淼、张航、黄来君 幻灯片制作：白超平、张航、黄来君 年级：高二 主导课程：物理 （设问 ：）有的同学会问，我们为什么选这个题目呢？ （答 ：）因为菜刀与我们的生活密切相关，了解菜刀并掌握菜刀的使用是生活实践能力的一种体现，同时 就菜刀本身而言，无论是菜刀的材料，还是菜刀自身的结构特征或是菜刀的使用过程，无不与力学知识有 关。在生活中，经常出现用普通菜刀剁骨头的现象，不但费时，费力，。

52、 利用信息技术开展研究性学习初探 【摘要】【摘要】本文主要叙述了在新课程背景下，如何利用信息技术学科特色在课堂内外开展 个性教育的一些问题。比较信息技术对信息获取、加工、管理、表达与交流的过程和研 究性学习对问题的提出、探索、解决的一般过程相似性，将研究性学习融入到信息技 术基础课的课堂教学中，引导学生使用多种信息处理工具解决现实问题。使学生通过 一系列的研究过程，在知识与技能、情感与交流上有一次比较深切的体验和提高。 【关键词】【关键词】信息技术研究性学习合作学习 【背景】【背景】2006 年我省普通高中。