整式的加减合并同类项

1、 七年级数学2. 2整 式的加减-合并同 类项教学设计 作者: 日期: 整式的加减-合并同类项教学设计 宜沟镇第一初级中学于新庆 一、教学目标： 1 .知识目标： (1)使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。 (2)使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。 2 .能力目标： (1)、在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识同类项，了解数学分类的 思想；并且能在多项式中。

2、 人教版七年级上册数学 2.2整式的加减-合并同类项 教案设计 课 时 计 划 课 第 题 周第 课（章、单元）第 2.2.2 合并同类项 节第 课型 课时 新授 年 月 修订 日 教 学 三 维 知识 与能 力 过程 与方 法 了解同类项以及掌握合并同类项的法则。 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的 形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 分层次教学，讲授、。

3、合并同类项,2.2.1 整式的加减(1),练习一（课前测评） 1.运用有理数的运算律计算： 10022522= 100(-2)252(-2)=,有理数可以进行加减计算，那么整式能 否可以加减运算呢？怎样化简呢？,(100+252)2,=704,(100+252)(-2),=-704,探究并填空: (1)100t-252t=( )t (2)3 +2 =( ) (3)3 -4 =( ),。

4、 授课班级： 七年级（ X）班 授课人： 授课类型： 新授 课题：整式的加法合并同类项 授课时间： . . 合并同类项 知识与技能 掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。 教 1、通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数 过程与方法 学思想方法 学 2、通过化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探究能力 目 情感态度 激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们。

5、 2.2 整式的加减 - 合并同类项教学设计 一、教材分析 : 本节课选自新人教版数学七年级上册 2.2 节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同类项的法则是。

6、 整式的加减合并同类项 【学习目标】 1、掌握同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算 律。 2、通过观察、思考、分析、归纳、小组合作，学会了解数学的分类思想。 3、借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动培 养团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。 【教学重点】同类项的概念和合并同类项的法则。 【教学难点】学会合。

7、授课班级： 七年级（）班授课人： 雷发学授课类型： 新授 课题： 整式的加法合并同类项授课时间： . .合并同类项 教 学 目 标 知识与技能掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并。 过程与方法 1、通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数 学思想方法 2、通过化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探究能力 情感态度 与价值观 激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们 享受成功的喜悦。 教学重点合并 同类项的法则及应用。 教学难点正确判断同类项；准确合并同类项。 教学过程备 注 活动创设情景，引入问。

8、2.2 整式的加减 - 合并同类项教学设计 一、教材分析 : 本节课选自新人教版数学七年级上册2.2 节，是学生进入初中阶段后，在学习了 用字母表示数，单项式、多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、 研究的一个课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式加减的基础，也 是以后学习解方程、解不等式的基础。另一方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕 的联系：合并同类项的法则是建立在数的运算的基础之上；在合并同类项过程中，要不 断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓广。因此，这。

9、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料整式的加减合并同类项【学习目标】1、掌握同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律。2、通过观察、思考、分析、归纳、小组合作，学会了解数学的分类思想。3、借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动培养团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。【教学重点】同类项的概念和合并同类项的法则。【教学难点】学会合并同类项。【使用说明与学法指导】1、先利用10分钟时间精读一遍教材6263页用红色笔进行勾画重。

10、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料整式的加减合并同类项 【 学习目标 】1. 进一步熟悉合并同类项法则，能将多项式适当化简后简化计算。 2.通过独立思考，合作探究，进一步掌握合并同类项法则。 3.激情投入，全力以赴，感受数学的奥妙。【 重、难点 】 合并同类项法则【 使用说明与学法指导 】 1.先利用10分钟精读一遍教材P64P65，用红色笔进行勾画重难点；再针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题；疑惑随时记录在我的疑惑栏内，准备课上讨论质疑。 2.利用25分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做。

11、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料整式的加减（合并同类项）教学任务分析教学目标知识与技能过程与方法1、 通过类比数的运算律得出合并同类项的法则，发展类比的数学思想方法2、 通过化简列式问题引出同类项的概念，发展学生探究能力情感态度与价值观激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。教学重点同类项的概念、合并同类项的法则及应用。教学难点正确判断同类项；准确合并同类项。教学过程设计教学过程备 注活动创设情景，引入问题活动2讲授新课1、问题1 (1) 运用有理数的运算律计算： 1002+2。