植物对水分的吸收和利用与矿质营养

1、第三章绿色植物与生物圈的水循环第2课时植物体对水分的吸收运输和散失一选择题12017营口水分进出植物体的主要途径依次是A根毛导管气孔 B根毛筛管气孔C气孔根毛导管 D根毛气孔导管22017海南园林工人给移栽后的绿化树挂吊瓶，补充水和无机盐，。

2、第三章绿色植物与生物圈的水循环第2课时植物体对水分的吸收运输和散失一选择题12017营口水分进出植物体的主要途径依次是A根毛导管气孔 B根毛筛管气孔C气孔根毛导管 D根毛气孔导管22017海南园林工人给移栽后的绿化树挂吊瓶，补充水和无机盐，。

3、课题6.2植物对水分的吸收运输利用和散失一总第4 课时主备教师翁教学要求1了解水对植物生命活动的作用 2了解植物对水分的吸收 运输和利用3演示植物吸水,失水实验,认识其原理教材重点难点重点：植物对水分的吸收 运输和利用难点：植物怎样吸收水分。

4、高二生物知识点名师总结：植物对水分的吸收和利用这篇高二生物知识点名师总结：植物对水分的吸收和利用是xx特地为大家整理的，希望对大家有所帮助名词：1水分代谢：指绿色植物对水分的吸收运输利用和散失。2半透膜:指某些物质可以透过，而另一些物质不能。

5、高二生物重点知识点：植物对水分的吸收和利用大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是编辑老师为大家整理的高二生物重点知识点，希望对大家有帮助。名词：1水分代谢：指绿色植物对水分的吸收运输利用和散失。2。

6、用心 爱心 专心高二生物高二生物植物对水分的吸收和利用植物对水分的吸收和利用人教版人教版同步教育信息同步教育信息一. 学习内容：水分对于植物体来说是非常重要的，植物体的一切生命活动都离不开水。植物的水分代谢主要包括四个过程，即水分的吸收水分。

7、第四节 植物对水分的吸收和利用 一、选择题（每小题只有一个答案符合题意要求） 1根吸收水分最活跃的部位是（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 2根主要依靠吸胀吸水的部位是（ ） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 3根细胞下列结构中对溶剂和溶质都允许通过的是（ ） A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡膜 4渗透作用指的是（ ） A.物质分子从密度大的地方向密度小的。

8、高二生物知识点：植物对水分的吸收和利用xx为大家提供高二生物知识点：植物对水分的吸收和利用一文，供大家参考使用：高二生物知识点：植物对水分的吸收和利用名词：1水分代谢：指绿色植物对水分的吸收运输利用和散失。2半透膜:指某些物质可以透过，而另。

9、第2节 植物对水分的吸收、运输、利用和散失 重点： 1.水对植物生命活动的作用。 2.植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程。 3.维持植物体内水分平衡及合理灌溉的意义。 难点： 1.植物对水分的吸收、运输和利用。 2.水分的散失蒸腾作用。 知识要点： 一 植物对水分的吸收、运输和利用 植物对水分的吸收 植物吸水主要取决于细胞液的浓度和细胞周围水溶液浓度的大小。 通过两个演。

10、年 级高二学 科生物版 本人教版内容标题植物的水代谢和矿质元素代谢编稿老师陈义【本讲教育信息】一. 教学内容：植物的水代谢和矿质元素代谢二. 学习内容：本周学习渗透作用的原理，植物对水分和矿质元素的吸收、散失、运输、利用以及水和矿质元素的合理利用。渗透作用的发生需要有两个条件：半透膜和浓度差，当成熟植物细胞具备了两个条件时，就会发生渗透作用。水分和矿质元素来自土壤，通过根吸收。根吸收水分最活跃部位是根尖成熟区表皮细胞，通过渗透作用吸收水分。水分进入导管通过两条途径，外质体途径和质外体途径，矿质元素则通。

11、一、知识方面 1、使学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、使学生理解渗透作用的原理。 3、理解植物体的水分代谢包括水分的吸收、运输、利用和散失等过程。 4、理解蒸腾作用及其对植物的作用。 5、使学生了解合理灌溉在生产和生活实践中的运用。 二、能力方面 1、通过细胞质壁分离和复原的实验，进一步训练学生制作临时装片的技能，同时培养其分析实验的能力。 2、通过分析渗透装置得出渗透吸水原。

12、第 5 页 2021/8/2 高二生物教案 3.4植物对水分的吸收和利用 朱建标 第三章 生物的新陈代谢 第四节 植物对水的吸收和利用 (公开课教案) 授课班级：高二年级219、221、222、224 授课时间：11月16日 星期四 教材分析: （一）教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密；也。

13、 植物对水分的吸收和利用说课稿 一、说教材 （一）教材的地位与作用 及合理灌溉。本小节内容是在初中“植物吸水原理”基础上及学生学习了高中生物第二章“生命的基本单位细胞”，掌握了细胞膜、液泡膜具有选择透过性的知识后，重点讲述植物渗透吸水这个生理过程。它与前面所学知识如细胞成分、结构等内容联系非常紧密；也为今后学习“植物的矿质营养”、 “生物的呼吸作用”“生物与环境关系”等内容奠定基础。这个小节课的好。

14、植物对水分的吸收和利用教案 江油中学-杨秋蓉 一教学目标 1.学生了解植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式； 2.学生理解渗透作用的原理； 3学生掌握植物细胞渗透吸水和失水的过程，以及植物细胞的质壁分离与复原的方法和步骤。 二教学重点 1、植物体吸水的部位及植物细胞的两种吸水方式。 2、渗透作用的原理。 三教学难点 渗透作用的原理。 四教学策略 通过设置悬念法导入新课，引发学生学习。

15、植物对水分的吸收和利用说课稿 植物对水分的吸收和利用说课稿 湖北省通城县第一中学 黄丹（437400） 一、说教材 （一）教材的地位与作用 本节课主要讲述渗透作用原理，植物细胞的吸水和失水，水分的运输利用和散失以及合理灌溉。本小节内容是在初中“植物吸水原理”基础上及学生学习了高中生物第二章“生命的基本单位细胞”，掌握了细胞膜、液泡膜具有选择透过性的知识后，重点讲述植物渗透吸水这一生理过程。它与前。

16、高二生物同步辅导教材第9讲教学内容与目的要求一 教学内容：高级中学课本生物必修 第三章 第四节 植物对水分的吸收和利用 第五节 植物的矿质营养 二目的要求 第四节 植物对水分的吸收和利用 了解细胞吸水的两种方式，了解吸胀吸水的原理和方式 掌。

17、植物对水分的吸收和矿质营养训练题命题人：田溢文 审题人：李红莲 王恒 一 选择题：1与干种子细胞吸水方式相同的细胞是 A叶肉细胞 B根尖伸长区细胞 C根毛细胞 D根尖分生区细胞2下列现象属于渗透作用的是 水分子通过植物细胞的细胞壁 水分子或。

18、二 植物对水分的吸收和利用与矿质营养 闯关训练 夯实基础 1.（2005年太原市高三基础知识测试）影响植物茎叶获得矿质离子的生理活动主要是 A.呼吸作用和蒸腾作用B.光合作用和呼吸作用 C.蒸腾作用和渗透作用D.渗透作用和光合作用 解析：植物吸收矿质元素的部位主要是根部的成熟区的表皮细胞，通过主动运输的方式吸收，需要由呼吸作用提供能量。根吸收的矿质元素以离子状态运输到茎叶等部位，需要由蒸腾作用提供。