植物根对水分和无机盐的吸收

1、4.2植物对水和无机盐的吸收一次备课二次备课教学目标一知识目标：1说出植物吸收水分和无机盐的主要结构式根尖成熟区的根毛细胞。2阐明细胞吸水原理。3描述根吸收水分和无机盐的过程。二能力目标：1能熟练使用放大镜观察根毛。2能小组合作完成萝卜吸水。

2、植物对水和无机盐的吸收学习目标1植物细胞吸水和失水的原因。2植物根尖吸水的主要部位及原因。复习导入：自主学习1 阅读课本P.63，茄子幼苗带土移栽和移栽大树带土缠根，目的： 保护植物吸收水分和无机盐的器官 。 植物的根的作用：从土壤中吸收 。

3、绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官是根 教 学 目 标 知识目标： 说出吸收水和矿物质的主要器官是根，识别根尖及根毛，准确描述根尖各部分的结构及其功能，并能阐明吸收最活跃的部位是根尖的成熟区的细胞。 能力目标 通过根尖的观察试验，能熟练使用放大镜和显微镜。 情感态度价值观 通过根尖的观察和分析，初步体会结构与功能相适应的生物学基本观点 。 教学重点 识别根尖及根毛，准确描述根尖各部分的结构及其功能。

4、绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官是根教学目标知识目标：说出吸收水和矿物质的主要器官是根，识别根尖及根毛，准确描述根尖各部分的结构及其功能，并能阐明吸收最活跃的部位是根尖的成熟区的细胞。能力目标通过根尖的观察试验，能熟练使用放大镜和显微镜。。

5、植物对水分和无机盐的吸收,带土移栽的茄子幼苗,移栽的大树根部带土缠绕,生长在培养液中的常春藤的根,牢牢地伸到土壤中的椰子树根,可以吃的根山芋,浓盐水,清水,探究：溶液浓度大小对植物吸水的影响,我也试试,步骤： 1.切取大小粗细相等的两根等长萝卜条，量一量它们的长度并记录 下来。 2.分别同时把这两根萝卜条放入盛有等量清水和浓盐水的烧杯中。 3.过一段时间后，观察它们的硬度和长度的变化。,根尖的。

6、第一篇生命科学,第4课时绿色植物的水分代谢和无机盐代谢,瑶悟青爬缮凤钟冠径泪樟刹匆摇烦完痈乘煤恨见矗嵌乎塞字淀游矩庭性妒第4课时 绿色植物的水分代谢和无机盐代谢第4课时 绿色植物的水分代谢和无机盐代谢,考点1对图指认绿色植物根、茎、叶的结构a 1根：根尖由根冠、分生区、伸长区、根毛区组成。_是植物吸水最主要 的部位。,根毛区,饲帚灵穿骤奎官囚畸看府失节出糯诣羞讲挥嘛阳擅柳洪榜物儿。

7、第四章 绿色植物是有机物的生产者 第二节 绿色植物的生长需要水和无机盐（第二课时）教学设计 如东县实验中学 季小燕 一、教材简析 “植物对水分和无机盐的吸收”是苏科版义务教育课程教科书生物七年级上册第四章“绿色植物是有机物的生产者”的第2节“绿色植物的生长需要水和无机盐”的第2课时，是在学生已经了解了植物的生活需要水和无机盐之后安排的内容。教材以图片、文字以及实验操作直接呈现了相关知识，让学生。

8、1 植物对水分和无机盐的吸收的实验教学设计一设计思想：面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究性学习是生物新课程的核心理念。针对本节教材特点 学生特点和教学资源的可操作性，本节教学设计主要关注学生自主学习， 倡导合作和动手操作， 通过认真观。

9、海尔蒙特的柳树,实验中土壤减少了60克。那么植物从土壤中究竟吸收了什么呢,74.5kg0.06kg,第4章 绿色植物是有机物的生产者,第2节 绿色植物的生长需 要水和无机盐1,来自土壤中的养料,植物离开了土壤为什么也能枝繁叶茂，硕果累累,人。

10、植物对水分和无机盐的吸收的实验教学设计一设计思想：面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究性学习是生物新课程的核心理念。针对本节教材特点 学生特点和教学资源的可操作性， 本节教学设计主要关注学生自主学习， 倡导合作和动手操作， 通过认真观察。

11、 “植物对水分和无机盐的吸收”的实验 教学设计 宝华中学 丁祖兵 一、设计思想： 面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究性学习是生物新课程的核心理念。针对本节教材特点、学生特点和教学资源的可操作性，本节教学设计主要关注学生自主学习，倡导合作和动手操作，通过认真观察来获取新知识，提高分析问题、解决问题的能力，加强表达交流的能力。本节课所讲的植物对水分和无机盐的吸收在生活中比较常见，实验易于操作，。

12、通过前面的学习我们知道了， 植物通过根系吸收水和无机盐，并运输到身体的各个部位。,1植物体的水分是怎么吸收和运输的,根的吸水：,1吸水的条件：根毛细胞浓度土壤溶液浓度。,请同学们思考下列问题：,2植物的蒸腾作用对植物有什么好处 可不可缺少,。

13、1,第三章 根及水分和无机盐的吸收,2,一水分在植物生命活动中的重要性,一 水在植物生命活动中的作用1. 水是细胞的重要组成成分；2. 水是代谢过程的反应物质；3. 水是各种生理生化反应和运输物质的介质；4. 水能使植物保持固有的姿态；5.。

14、第三章 根及水分和无机盐的吸收,（一）水分在植物生命活动中的重要性,一、 水在植物生命活动中的作用 1. 水是细胞的重要组成成分； 2. 水是代谢过程的反应物质； 3. 水是各种生理生化反应和运输物质的介质； 4. 水能使植物保持固有的姿态； 5. 水具有重要的生态意义：,二、植物体内水分存在的状态 1.植物体内水分存在的状态有： 自由水：距离胶体颗粒较远，可以自由移动的 水分。 束缚水：较牢固。

15、植物的生长需求无机盐,有一位年轻的农民计划去远方旅游，但他有一块菜地需求按方案施肥。他想了一个方法，把出去旅游的一段时间所需的肥料先一下子施掉，这样菜地就不缺肥了。于是他计算好所需肥料的量，一次将这些肥料散到了菜地里，然后开心地出去旅游了。。

16、252绿色植物从土壤中获得了什么,第二课时,植物根对水分和无机盐的吸收,演示实验植物细胞吸水和失水,用两个烧杯甲杯装有清水，乙杯装有盐水，各放入一个同样大小的萝卜条。过一段时间，看一看甲乙两个杯里的萝卜条，形态是否发生了变化。想一想，萝卜条。