朱元思书

1、 与朱元思书一教案背景1面向学生： 中学 2学科：语文3课时：24学生课前准备：1 初读课文，了解课文大意。2 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。3 自学课文，思考课后的问题。4 让学生提出自学中遇到的问题。二教学课题一教学目标：。

2、与朱元思书教学目标1学习积累文言词语，感知课文大意。2熟读并背诵课文，品味写景佳词妙句。3体会本文多层次多角度描绘景物的特点。4体味吴均在与朱元思书中对功名利禄的蔑视和避世隐逸的高洁志向。教学重点1引导学生感受作品的志趣美语言美。2背诵课文。

3、八年级下册与朱元思书教学设计白美万 160;160;160; 21 与朱元思书160;160; 吴 均160;160; 教学目标160;160; 1认识和了解古人写景的艺术；160;160; 2反复诵读课文，体会本文语言的精妙；160;16。

4、教学目标：1指导学生积累文言知识，提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2体会作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。4激发学生热爱祖国传统文化热爱祖国大好河山的感情，培养健。

5、八年级文言文专题 与朱元思书一文学常识。 与朱元思书的作者，是代文学家。这是一篇 。体裁二给加点字注音。160;160; 湍 鸢 戾 嘤 邈 泠 三解释下列加点字。160;160;160;160;160; 1从流飘荡： 160; 2天下独绝。

6、练习一 阅读甲乙两篇文言文，甲三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自 非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵, 其间千二百里，虽乘奔.御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，。

7、与朱元思书同步练习 基础训练 1给下列加点字注音 急湍泠泠 缥碧轩邈 横柯 嘤嘤鸢飞戾天 好鸟相鸣 2 .解释下列加点的词。 风烟俱净缥碧 泠泠作响轩邈 经纶世务直指 任意东西横柯 3 .下列句子中没有通假字的一项是 。 A.蝉则千转不穷，。

8、与朱元思书专题复习 主备：张玲审核：九年级语文组学生姓名： 时间：2014422 重点字词 1. 与朱元思书书：信函，是古代的一种文体。 2. 风烟俱净 俱：全，都。 净：消散散净。 3. 共色：一样的颜色。共：一样。 4. 从流飘荡 从：。

9、 陈涉世家节选 陈胜吴广乃谋曰：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎陈胜曰：天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜。

10、 联系人 联系电话 微信 B囂 Company Document number : WTUTWT88Y 与朱元思 此处添力口公司名称 与朱元思书吴均 风烟倶净，天山共色。 没有风，烟雾都消散净了，天和山呈现出一样的颜色。 从流飘荡，任意东西。

11、,与朱元思书,吴 均,枉韩镣创昂湖纤遏担坛洁冕拱请摹殊博宪蜜怜苏扎若锡曹炳艾户霖液泳恕21与朱元思书 221与朱元思书 2,读第一段，思考：总领全文山水特征的是哪一句,风烟俱净， 天山一色。 从流飘荡， 任意东西。 奇山异水， 天下独绝。,。

12、,与朱元思书,教师：郭丽娜 班级：初二五班,游览富春江,读出韵味,1读出节奏,游览富春江,读出韵味,1读出节奏,游览富春江,读出韵味,1读出节奏,自富阳至桐庐一百许里 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝,游览富春江,读出韵味,1读出节奏,自富阳至桐。

13、精品资源 与朱元思书综合能力测试 欢下载 一给加点字注音 缪碧居天 横呵经给 急清轩避 二解释下列加点字 猛浪若奔一百许里 莺飞居天者水皆缪碧 在昼川昏横柯上阿 负势竞上 争高直指 百叫无照尊谷忘返 三下列各句朗读时，停顿不正确的一项是 A。

14、精品资源 长春版七年级下与朱元思书教学设计 教学目标 1 .指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默 写全文。 2 .体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 3 .引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。 4 .通过教渎本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审 美情趣。 教学重点 1 .引导学生。

15、21、与朱元思书 知识与能力目标： （1） 了解作者及背景。 （2）准确熟练地朗读课文，了解短文的大意。 （3）指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵 并默写全文。 （4）体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。 （5）引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水 平。 过程与方法目标： （1）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 （。

16、八年级语文下册第四单元7与朱元思书练习北师大版 一、给下列加点的字注音。 水皆缥碧，千丈见底。（） 泉水激石，泠泠 作响。（） 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。（） 莺飞戾天者，望峰息心。（） 二、指出下列各组中的加点词的不同用法。 2 / 2 穷：蝉则千转不穷。（） 绝：猿则百叫无绝（） 戾：莺飞戾天者，望峰息心。（ 三、根据课文回答问题。 欲穷其林。（） 空谷传响，哀转久绝。（） ）果如鹤。

17、21与朱元思书 第二课时 一.导入。 二.回归日知，集体诵读课文。 三.逐层解析课文。（板块学习） 第一板块（解析第一节） 1.字词解释： （1）风烟共色.（3）俱 （4）许（5）独绝（6）从流飘荡 2、语段翻译： 3、自富阳至桐庐一百许里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么? 4、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句。 提示：写景一一风烟俱净，天山共色。叙事一一r抒情一一 5、。

18、2018中考语文复习第六篇课内文言知识梳理八下与朱元思书讲解 领命1理 1.重点词语解释 (1)从流飘荡 . (2)水皆缥碧 (3)急湍甚箭 (4)猛浪若奔 (5)负势竞上 (6)互相轩邈 (7)泠泠作响 (8)嘤嘤成韵 (9)蝉则千转不穷 (10)猿则百叫无绝 (11)莺飞戾天者 (12)望峰息心 (13)经纶世务者 (14)窥谷忘反 (15)横柯上蔽 2.通假字 (1)。

19、最新初二语文寒假作业：与朱元思书 聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦 功学习。小编准备了最新初二语文寒假作业：与朱元思书， 希望能帮助到大家。 一、语言积累运用 1. 读音打假，请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音 有误的一项 ( ) A.水皆缥碧(pi ao)天山共色(s)横柯上蔽(k e)莺飞 戾天 (l) B.泠泠作响(lng)急湍甚箭(shn)夹岸高山(ji a)窥谷 忘反。

20、与朱元思书4 教学目标, 1、学习先总后分的描述方法。/ 2、体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。p 3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力.一 4、培养热爰祖国的感情，感受江山的奇美. 一 教学过程. 一、引入课文# 同学们，我们可爰的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数.同学们, 你们知道哪些著名的景点吗？ 二、分析课文 （一）、朗读课文 1、自由朗读课文，明确读音和句读 轻。

21、21、与朱元思书 章节与课题 21、与朱元思书吴均 课时安排 第二课时 主备人 审核人 初二语文组 使用人 ,孙莉莉 使用日期 本课时学习目标或 学习任务 1、识记文学常识：出处、作者、朝代、评价。 2、能.疏通文义，解释重点词语，.翻译重点句子。 3、理解文章内容，理解作者所抒发的思想感情。 4、学习本文景物描写的方法。 5、能熟练地背诵并准确地默写课文。 本课时重点难点或 学习建议 重点二1解。

22、与朱元思书 主备人 辅备人 授课人 使用时间 分课时 2 总课时 姓名 小组组号 课题：与朱元思书 75a学习目豆） 1 .品味文章描写山水的巧妙手法。把握本文景物描写的特点。 2 .领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 丽 一、 1aA自主学习） I. 1.与朱元思书的作者是 ,字,作家。 2,注音。 缥（ ）邈（） 泠（）莺（）戾（）窥（） 3r.解释加点字。 千转不穷 窥谷忘反 大卜独绝 。

23、与朱元思书,吴均,作者简介,吴均（469520）南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。通史学。其文工于写景，尤以小品书札见称，文辞清拔，表现沉湎山水的生活情趣；时人或仿效之，称为“吴均体”。由于梁武帝萧衍喜欢他的诗文，曾做过闲散的朝官。他为人耿直，因私下撰写齐春秋，并如实记录齐、梁间的历史，“恶其实录”，萧衍便焚其书稿，免其官职。,骈体文,骈文，又称“骈体文”，和散文相对的一种文体，起。

24、富春江，全长110公里，一头连着“人间天堂”的杭州西湖，一头连着“归来不看岳”的安徽黄山。,“山川之美，古来共谈。”我们伟大的祖国，山河壮美。有人说“桂林山水甲天下”，元朝的吴桓赞却说“天下佳山水，古今推富春。” 今天，我们就来学习一篇生动描写富春江山水美景的书信。,与朱元思书,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家。吴均工于写景，尤以小品书札见称，如与施从事书与顾。

25、与朱元思书 吴均,人教版八年级语文下册,天下佳山水，古今推富春,与朱元思书,给,信,书信,作者、文体,作者：吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家。其文风格简淡清新，称为“吴均体”。我们学过他的作品山中杂诗。 文体：本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文与陶弘景的答谢中书书被合称为“南朝山水小品文双璧”。,初读感知-检测学情 读准字音： 。

26、吴均,与朱元思书,学习目标：,1、反复朗读，感知课文内容。 2、借助注释和工具书疏通文意，把握文章内容。 3、感受文中所描绘的富春江独特的自然美景。,第一课时,山中杂诗,吴 均,山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。,作者简介,一,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞。

27、天下佳美景，古今推富春。,富春江美景,请欣赏,北川中学 蒲玮琦,与朱元思书,学习目标：,1、认识作者，初步感受富春江美景；2、朗读课文，把握节奏，熟读成诵；3、积累文言词汇和文言常识；4、疏通文意，初步感悟课文的写法。,我的课堂我做主！,请同学们按照导学案“自主学习”提示， 自学10分钟，然后展示。,2、读准字音： 缥碧 急湍 轩邈 泠泠作响 嘤嘤成韵 鸢飞戾天,1、简要介绍作者,激情。

28、与朱元思书,南朝（梁）吴均,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,没有一丝风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。,写景,叙事,抒情 总写特点,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,水都是青白色，千丈之深的地方也能。

29、人教课标2002版八年级下语文 与朱元思书,风烟俱净， 天山共色。,从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐 一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。,泉水激石 ，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心。,经纶世务者。

30、,人教版八年级语文（下册）,教学课题 ：与朱元思书,富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。名闻天下的富春江，景色确实是雄奇秀丽。而早在多年前，就深深打动了旅程中的吴均，他在寥寥百余字的书信中，将这山光水色描绘得生动逼真。今天，我们就来读读这封书信，跟随作者的笔触，来饱览富春江的美景！,与 朱元思 书。

31、与朱元思书,分析第一段：,风烟俱净， 天山一色。,从流飘荡， 任意东西。,奇山异水， 天下独绝。,写景：,叙事：,抒情：,静态,动态,总领 全文,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静,动,详,略,分析第二段：,1、视觉,2、听觉,息心忘反 蔑视功名,劝友归隐,泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝。

32、,第一篇教材精华,梳理一 考试说明规定24篇文言文梳理,（河北专版）中考语文复习方案 第一篇 教材精华 第08篇 与朱元思书课件-人教级全册语文课件, 编写说明 本梳理内容的说法和关键字最大限度按照教师教学用书； 为您提供两种复习模式：按教材顺序、按题材分类。,（河北专版）中考语文复习方案 第一篇 教材精华 第08篇 与朱元思书课件-人教级全册语文课件,风烟俱净,天山共色。从流飘荡, 没有一丝风,。

33、与朱元思书-写景技巧,1,与朱元思书写景技巧,肃宁四中 齐素威,与朱元思书-写景技巧,2,什么是景物描写？,景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。,与朱元思书-写景技巧,3,知识回顾,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带。

34、天下佳山水，古今推富阳,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,1,谷风课件#,与朱元思书,吴均,2,谷风课件#,吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（xing）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。 本文是一篇骈(pin)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,简介作者及标题,3,谷风课件#,缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天。

35、九年级与朱元思书(1),1,武备中 学 周芳,与朱元思书,吴 均,九年级与朱元思书(1),2,复习目标： 1。读懂课文并能顺畅地朗读。 2。体会作者在写景中把感情蕴孕其中的写法。 3。培养审美习惯，运用想象和联想，把文字转化为生动的画面。,九年级与朱元思书(1),3,学法指导： 学习文言文的一般方法：,朗读课文,疏通文意,分析内容,理解特色,熟读成诵,九年级与朱元思书(1),4,复习检测。

36、与朱元思书优秀,山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。,山中杂诗,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,与朱元思书优秀,知识与能力：掌握文中常见的文言词语，背诵全文。 过程与方法：理解文章含义，体味文章主旨，品味写景的佳词妙句。 情感态度与价值观：培养热爱大自然的情趣。,与朱元思。

37、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,22. 与朱元思书 吴均,板块：教学设计课件,富春江是浙江钱塘江的上游。全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。人们把它与长江三峡、桂林漓江并称为中国最著名的三条江河风光游览线。,富春江是钱塘江从桐庐至萧山县闻堰段的别称，七里泷也包括在内。两岸重山复岭，环抱屏峙，或奇峰插云，或岩石。

38、20182018 全国各省市中考文言文真题汇编：与朱元思书 简介：含20182018 年中考真题 二、 2018 湖北省潜江市仙桃市天门市江汉石油管理局 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶 世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（12 分） （。

39、一、基础知识 ( 一)文学常识本文选自艺文类聚。作者吴均， 字叔庠，南朝梁文学家。 (二)文言词语 1.词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。【轩邈】 往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。 2.通假字【转】通“喈”, 鸟叫声。【反】通 “返” O 3.常规词语 【风烟】烟雾。【共色】一样的颜色。【从流】随 着江流。从，顺，随。【缥(piao)碧】青白色。【无 碍】毫无障碍。【甚箭】比箭还快。【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。 形容树绿而密。 【负 势】 凭依高峻的山势。 负，依凭。【竞上】争着向 上。竞，争。 【直指】笔直地向上。

40、学习好资料欢迎下载 1解释下列句中加点词的意思。（2 分） （1）负势竞上（）（2）好鸟相鸣（） 2文章理解。（ 5 分） 文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者的情态。在分写“异水”时， 用“”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、 蝉转、猿叫，反衬了山的的特点。之后，通过“鸢飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论， 表现了作者的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点， 与前文“”一句相照应。 参考答案： 1凭依（或：凭借、依仗）美丽（若答“友好”也可给。

41、学习必备欢迎下载 第 1 页 4与朱元思书 【课内精度】 阅读下文，回答问题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 1解释下列句子中加点的词。 (1)负 势 竞 上 _(2)互 相 。

42、学习必备欢迎下载 课题 与朱元思书 （第一课时）主备吴继艳修改董菊 教学目标 1、了解作者，掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。 2、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容（学生译讲课文）。 教学重难点 重点：掌握本课生字词，正确、流利地朗读课文。 难点：正确译讲课文。 课时划分两课时 教具准备PPT 第一课时 环 节 师生活动调整修改 一：导入新课，板书课题。（2 分钟） 1、师：由富春江的几幅图片导入新课。 2、 （板书课题作者）与朱元思书吴均 二、出示学习目标（1 分钟） 师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标. 1。

43、精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 9 八年级语文下与朱元思书知识点归纳 八年级语文下与朱元思书知识点归纳 1、 作者：吴均，南朝梁文学家。 解题： “与”： 给予。 “书”： 信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见， 寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描 绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之 间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。 2、解释重点词。风烟：指烟雾。共色：同样的颜 色。俱：都。许：附于数词之后，表约数，相当于“光 景” “。

44、湖北省鄂州市泽林中学殷艳彬 与朱元思书 课内文段 2003 年南通 阅读与朱元思书 ，完成 22-26 题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水， 天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠 作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶 世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 22 选出下列加点字的解释有错 的一项。 (3 分) A 。

45、21. 与朱元思书 【美好目标】 1.积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.引导学生感受作品的意境美、志趣美、语言美。 3.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。 4.背诵课文。 第一课时 【美好积累】 一、课前预习 1.结合课文注释或查询资料，补充作家作品信息。 作者吴均字号字叔庠国籍中国时代南朝梁 评价南朝梁文学家、史学家。吴均好学有俊才，其 诗文清新，多为反映社会现实之作，深 受沈约的称赞。其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“ 吴均体 ” ，开 创一代诗风。 代表 作 与朱元思书与施从。

46、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：与朱元思书教案 2 第二篇：与朱元思书教案 第三篇：与朱元思书教案 第四篇：与朱元思书教案设计 第五篇：与朱元思书教案 更多相关范文 正文 第一篇：与朱元思书教案 2 与朱元思书教案 教学目标： 1能通过书下注释和同班互助了解文义 2通过品读能够理会作者观察角度的独特，写法的精妙 3通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情 重点难点： 重点是能够理会作者观察角度独特，写法精妙的特点 难点是了解文义。 教学过程： 一、导入：同学们，说起古文就不能不。

47、1111 与朱元思书 1.了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者 知识与技能 的思想感情。(重点) 2品读赏析，感受文章精练生动的语言特色。(难点) 3“品味文章中所描述的富春江的 奇山异水”。 过程与方法 通过诵读，加深理解和体会，享受审美乐趣。 情感、态度 培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感 与价值观 情，培养健康的审美情趣。 第 1 1 课时 1朗读课文，疏通文义。(重点) 2赏析写景，体会感情。(重难点) 3积累文言词汇，疏通课文大意。(重点) 一、导入新课 “古人说 智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是文人学士的共。

48、与朱元思书 1 1给下列加点的字注音。 缥碧(pio) 急湍(tun) 轩邈(mio) 泠泠(lng) 嘤嘤(yng) 经纶（ln） 横柯(k) 鸢飞戾天(yun)(l) 2 2解释下列句中加点词的意思。 (1)天山共色（同样的颜色） (2)从流飘荡(跟、随) (3)任意东西（向东或向西） (4)天下独绝（独一无二） (5)水皆缥碧（青白色） (6)急湍甚箭（超过） (7)互相轩邈（轩，高。邈，远。这里均作动词） (8)泉水激石（冲击，撞击） (9) 鸢飞戾天者（至、到达） (10) 经纶世务者（筹划、治理） 3 3找出下列句子中的通假字，并解释。 (1)“”“蝉则千转不穷（ 转 同 啭”，鸟鸣声，这里。

49、21.21.与朱元思书阅读篇 阅读下面的文字，回答问题 与顾章书 南朝梁吴均 仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深 溪蓄翠；蝉呤鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葶宇其上。幸富菊花， 偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉! (选自艺文类聚) 【注】 薜(bi)萝：薜荔与女萝，后人常以薜萝代指隐者的服饰或住处。英英：象声 词，形容声音和谐盛美的样子。办：具备。 1.解释下列加点的词语。 （1）仆去月谢病_ （2）既素重幽居_ （3）遂葺宇其上_ （4）岂徒语哉_ 2.用。