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1、篮球绕障碍运球课后反思体育组 苏锦华 炎热的夏天已经来到，意味着这学期就要结束了.我觉得体育教学应该重在培养学生的健康身体和良好的锻炼习惯,善于处理意外事件的能力,乐于合群的性格,创新精神和实践能力.一、篮球绕障碍运球能培养学生的健康身体，提升学生的上下肢力量。 在小学体育教学中每年都有体育教学中，五六年级体育课教学中都有篮球绕障碍运球这一项目，所以为了让学生们学习到一项有趣的球类运动项目，我们平时的体育教学内容中加进了篮球绕障碍运球这一教学内容，篮球绕障碍运球能培养学生的坚忍不拔、吃苦耐劳、和热爱集体的优良品质。篮球绕障碍运球这一课可以帮助学生提升自己的心理素质，如果学生在练习时遇到问题没有
2、和教师进行沟通，这样一来，不仅影响教学的正常进行，而且还容易造成危险。这时，我就要让学生们首先规范自己练习的动作和练习的方法，及时搞好教学常规，避免学生在进行篮球绕障碍运球练习时出现心理上的压抑感。二、培养学生的协调能力与抗挫能力 篮球内容相对单一，热身练习中，学生的注意短暂现象、主动性不足、依赖性现象不见了，积极投入到练习中，主动去想解决问题的办法，欢快的情绪一直刺激着学生的兴奋灶，有效延长了学习时间。任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意的，同样，学生在篮球绕障碍运球课中难免会遇到挫折。身体的协调能力会影响到篮球绕障碍运球质量，平时加强身体协调性练习就显得尤为重要。我举例了体育练习中
3、出师不利的事例,使学生了解比赛都可能存在一定的意外,培养学生接受意外事实的能力,抗挫能力和情绪调节能力.三、利用篮球绕障碍运球，培养学生积极向上，乐观阳光的性格积极向上，乐观阳光的性格对于学习具有重要影响。小学阶段是性格形成期，体育教学也应该重视培养学生的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在篮球绕障碍运球课中常会发生个别学生不愿意参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走。为什么个别学生不愿意参加体育活动呢？经深入调查才得知是因自身身体素质差。针对这一情况，我就用语言进行鼓励，说服他们主动练习，积极参加运动提高自己的身体素质。四、让课堂中极大部分时间让给学生，培养他们的吃苦精
4、神和实践能力 吃苦精神和实践能力是衡量学生心理健康的一个重要指标。为此，体育教师在教学中把大部分时间让给学生，通过培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要正确性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升，获得成功的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可以通过教学方法来激发学生的潜能和完善人格，培养学生自主学习，自主练习的能力，并给学生营造合作学习的环境，为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。篮球绕障碍运球这节课我觉得给学生们不仅带来的是身体健康，培养上肢力量的好处，更能让学生们心理上，精神上带来愉悦感，所以以后的体育教学应该多借鉴好的教学内容，吸引学生的目光，让他们自主自觉地锻炼身体，培养他们终身锻炼的良好习惯。 2012.6.152