《【工作总结】20XX年小学学校工作总结报告[1]_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作总结】20XX年小学学校工作总结报告[1]_1.docx（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年小学学校工作总结报告1 特征码 QgGcDAycTZMroJmjddfi 20xx 年学校工作在教育局各科室的正确领导下，按照教育局的 工作要求，结合学校教育教学实际，较好地完成了本年度的工 作。总结如下： 一、按计划完成各项指标情况： 1、教学成绩及格率 100%； 2、教学成绩优秀率全校达 95%； 3、德育合格率 100%； 4、队员参与活动率 100%； 二、坚持以人为本、着力打造高素质的教师队伍 1、加强了师德建设 本学期教导处以教育局领导讲话为指导，围绕学校工作重点， 加强师德教育，大力弘扬高尚的师德，尤其把师德建设与保持 共产党员先进性结合起来。在教师中倡
2、导讲师德、讲学习、讲 奉献精神。目前，全体教师敬业爱岗，团结协作。同时，我们 严格对照局长中提出的“十不准”现象进行的查摆，坚决执行 局长提出的“十不准” 。通过学习，使教师能够做到恪守师德规 第 2 页 范，修养师德，在社会上树立起了太平川四小教师的良好形象。 2、加强教师校本培训 （1）全员培训、集中学习、集中训练。 利用课余时间组织教师学习上级有关文件、教育杂志、领导业 务讲座等有关教育、教学、教改方面的经验文章，使教师深刻 认识到了提高自身素质和提高教学质量的内涵，形成了抓教学 质量要先抓自身素质的共识。使教师们进一步转变了课程观念， 提高了教师的整体水平。 （2）结合名师工程，进行骨
3、干培训。 严抓校级骨干教师的培训。一是送到县、市、省里参加上级培 训，培养树立骨干教师。二是继续抓好 8 名校级骨干教师业务 培训，采取给他们压担子，搭台子的办法，使他们在教学中发 挥引领的作用，为他们创造一切的机会，锻炼、学习，使他们 成为名副其实的骨干教师，发挥骨干教师的作用。 （3）梯次培训、自我学习、个性实践 1组织教师查找自身在教学中的薄弱环节和急待解决的问题， 并根据实际开展了自学，每名教师的自学笔记字数近一万字。 2结成帮教对子，相互学习、取长补短，共同提高。每组帮教 对子都根据自己的特长进行互帮、互学达到了共同提高的目的， 如范立三老师和罗岩岩是帮教对子，李晖老师的课件制作是强
4、 项，关艳英老师的作文教学经验比较突出，两位老师互相帮助， 第 3 页 取长补短，共同提高。 三、强化教学工作的管理，努力提高教学质量 1、抓实抓好“三为本”工作 （1） 、集体备课：根据王局长的讲话精神本学期结合学校实际 开展了 4 次校级集体备课，在集体备课中做到了以下几点：一 是按照进修学校下发的集体备课“五步走”实施意见有序 的进行；二是结合学校实际，合理安排，保证时间；三是对内 容的选择上作到了有针对性，注重实效性。 （2） 、日常备课 以“双三课”为切入点，开展了说课，评课，课件制作等系列 培训活动。 2、认真抓好课堂教学，向课堂要质量 课堂教学是教学的主阵地，是提高教学质量的主渠
5、道。在教学 中要求教师体现心理念，认真处理好学、教、练三者的关系。 在师生平等的基础上强调教学互动。因为要求教师作到在教学 中留有足够的时间和空间给学生思考和活动，部分教师能善于 用不同的方法、语言鼓励学生，让他们大胆创新，养成他们爱 劳动爱思考、勤思考的良好习惯。从而培养他们的探索精神和 科学态度。在这方面较突出的是李辉老师。我们还注重了基础 知识，基础知识的教学，并充分关注学生学习过程情感态度和 价值观的培养，把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣 列入教学目标，帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式。 第 4 页 3、加强作业的批改与布置 在作业布置上，要求要有针对性、要精心布置，体
6、现灵活性， 语文忌死抄，死背，注重积累性，应用性作业的布置，教学忌 机械，重复性作业，注重实践性，应用性作业。 为了督促和检查全校师生作业布置和完成情况，教导处定期或 随时检查作业，发现问题及时指出，防止错批、漏批现象发生， 不断提高作业质量，每学期查每个教师教案 3 次，各种纪录 2 次，并认真做好检查纪录，利用月例会进行总结并和千分考核 相联挂，收到明显效果。 4、认真抓好课后辅导 课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面向全体，又 要分层次进行个别辅导，做到因材施教。 5、建立听课制度 本学期学校主管教学的人员每周坚持听课 4 节、并且上下午不 定期的巡课。实施：（1）调研课（2）推
7、门课（3）考核课 （1）调研课：事先通知教师，让教师有在准备的上课，上课结 束后组织教师课后研讨，检查上课效果。 （2）推门课：课先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。 本学期要求教师听课不少于 32 节，并作好听课记录，把听课意 见和建议写在听课记录上，多数教师还能及时与授课教师交换 意见或提出建议，更好的改进教学方法，促进了教学质量的提 第 5 页 高。 。 在教学中,定期对教学质量进行分析，采取由任课教师，教导处 两级分析制度，抓好阶段性考试，为了促进教学质量的提高， 学校侧重抓好月考，期中，期末等阶段性考试工作，使教学内 容达到了节节清，章章清，册册清，每次考试都采取拉单座， 交换监考
8、，流水批卷等形式，及时召开教学工作分析会，查摆 教学中存在的不足，及时整改，促进了教学质量的提高。 7、严格执行教学工作奖励制度 按照教职工千分考核标准和考核方案，对教职工的日常教学工 作进行日检查，月评比，年终总评，并把考核结果和奖金，评 优秀进行联挂，并严格执行了教学工作奖励制度，教学质量检 测制度，有了科学的制度化管理，增强了教师工作的主动性， 自觉性，明确了教师工作的方向，避免了教师工作的无序和盲 目。有利于教师正确的认识自我，从而调动了工作的积极性。 四、开展了各种形式的教研活动，提高高教研意识，本年度的 教研活动是这样开展的： 1、制定好学校、教研组、个人，三级教研计划。 第 6
9、页 2、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方法组织教师参 加各种培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。 3、抓好教研活动 一是抓好“双三课”活动的落实与拓展，本学期开展的教研活 动有：新课改的领头羊，李辉上汇报课。罗岩岩，孙月平上优 质课，市级骨干教师范立三上示范课，又开展了部分教师的 “组内提高课”和老教师的“特色课” ，总体来说，都体现了新 理念下的教学模式的改革各有特色。 二是抓了课件评比和教学开放日活动 为了进一步推动多媒体与教学课堂的整合，学校于四月举办了 课件制作评比和教学开放周活动，两项活动与“双三课”相结 合，效果达到了预期的目的，受到了家长，同行们的好评。学 校对活动突
10、出的教师进行了奖励。有关艳英、范立三、岳魏、 李晖、孙妍五位教师的课件在省课件大赛中获奖，岳魏、李晖 课件获省电化院一、二等奖，为我校争得了荣誉！ 五、开展丰富多彩的德育活动，提高学生综合素质。 1、开展“五个一百”系列化教育活动。 2、开展了主题为“爱人民、学本领”活动， 3、每周一及重大节日主题升旗仪式活动 4、 校园之声广播、校报、手抄报活动。 5、安全、法制教育活动。 6、艺术节活动运动会活动 第 7 页 六、防疫工作和安全工作是如何搞的。 （一） 、卫生防疫工作 1、成立了甲型 h1n1 流感工作领导小组，将防控工作落实到了 每个教师，每个班级。 2、继续执行每日零报告制度（报告形式
11、同上学期） ，在每天下 午 5：00 前将零报告报学区。 3、提高了对晨检、因病缺课登记在防控疫情中重要作用的认识， 增强了对甲型 h1n1 流感的认知、发现和报告能力。 4、学校每日对在校学生和教职工开展晨检时，仔细询问是否有 发热、咳嗽、咽痛等流感症状。 6、学校能指定专人负责教室、宿舍等学习生活场所的通风换气 及日常环境消毒工作，同时认真做好通风及消毒记录。 （二） 、安全工作 1、全校上下齐动手，从操场到教室到再到宿舍，检查安全隐患， 确保学校无一处安全隐患。 2、利用广播，国旗下讲话，班会，晨会议、文体活动等到多种 形式对学生进行安全方面的教育，教育学生注意交通安全，饮 食安全课间安
12、全等常见事故的安全教育，同时对强火灾，雷电， 地震等自然灾害的教育。 3、加强家庭与学校之间的联系，让家长配合学校共同教育孩子 防范犯罪分子，遇事不要惊慌。 七、开展校园文化建设，构建特色和谐校园。 第 8 页 “环境决定成长，细节决定成败” 。我校召开专门会议，深入讨 论，精心设计。结合学校特点，对校园的文化氛围进行精心营 造。投入部分资金， 1、春季购进花苗上万株，在校园栽花植树， 2、对教学楼屋顶进行防雨处理，在局党委的帮助下对 31 间， 868 平方米办公室进行改造和修缮。如今的校园面貌可以说是 焕然一新。 八、取得点滴成绩： 一年以来，我校在全县小学六年质量检测中获全县第三名的好
13、成绩。在全国希望杯奥数竞赛中有 7 名学生获奖，李辉，关艳 英、孙岩、赵红丽、赵彦、刘军 6 人获国家级辅导教师称号， 刘军论文在长岭教育发表，在全省课件大赛中一人获得三等奖， 3 人获优秀奖。可以说取得了一些成绩。 九、存在问题 1.我校有学生 642 人，12 个教学班，在岗教师 23 名，任务非 常繁重，存在超级大班，人兼数职。 2.学校大门外雨天存水，师生及家长强烈要求改到东侧。 3.学校没有学前班，原因是无教师、教室、桌椅。所以每年目 标管理检查都被扣分，真是心有余力部足。望局领导从工作角 度给与考虑。 总之， ，过去的一年成绩不少，但是，也存在着不足，今后，我 们要发扬成绩，克服不足， “好风凭借力” ，相信在上级领导的 第 9 页 帮助与关怀下，我们太四小学的教育会焕发出勃勃的生机！再 创佳绩。