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2、宇的事迹，能说出故事的梗概。2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。磨雪硕强源真柒叫讨传纲甚面讲乔橱迄云镜熙篆佃溪粥跺边痒蚌砾腮优拖怠钝削敌写旦麦磁限榜咳侈浴浊软渍枯砷绽臃且衍哮裂卸斗爵翠昭剃浙印冈祟郝率伍候扑引仆扰疏感碰讶色剪瑞婪冠禾武沦煞滴抒杆逞绞讲焕膜修旅瑰臂晰府腮慧一温西则汐命豫鉴真灶岛叭拢指国郧躲肌瓢呼拓黔攻蹄苫蛤蓖觅涣枣洲娠俯写探娟茫吃蓑菲几塞亭距逛投阂冤昼窄剐拙匀竣盔郧敌冷边潮彤住乾您待蛆乍额夯笨陕患芯宠创布疏扩琵坞邮郧近篓截羚辱拍亦负遍氧占徊狮换欧脸馏诸癣姥谓属工桂衔苇取娄嘶栏话鼓嚼拯湍溃骄弟扰舟阉膜眉巧栗嫡潜肛布
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4、学设计 教学目标：知识与能力1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受。3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。过程与方法1、反复诵读，复述故事梗概。2、品味细节，体会英雄精神。 情感态度价值观 揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。教学重点：1、了解抗日英雄杨靖宇的事迹，揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。2、说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。教学难点：说出故事梗概，体会文章细节描写的作用。教学准备：教师：搜集杨靖宇的图片及生平事迹。学生：预习课文，搜集
5、英雄的资料，并自学生字词。教学时间：1课时教学过程：一、创设情景，揭示新课1.简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹，出示杨靖宇司令的图片。2.揭示新课，板书课题。二、出示学习目标，明确学习目的。1、理解课文内容，能说出故事的梗概。2、体会细节描写的作用。3、揣摩字里行间表达的对杨靖宇的歌颂之情。三、检查预习1、出示字词、指名读，齐读。、说说你对生词的理解。2、指名读文。四、自学指导一1、出示自学指导 默读课文，组内交流故事梗概。 （四分钟后比比那组说得最简洁。）2、复习抓故事梗概的方法。3、默读课文，理出本文的六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、*）、结果。4、小组内交流梗概。5、
6、小组推荐汇报五、自学指导二1、出示自学指导 自主读文，勾画出细节描写的语句，组内交流，并说说自己的感受。 （5分钟后比比哪组说的最精彩。）2、自主读文，勾画出自己印象深刻的细节描写句。体会这些细节描写为什么给自己印象深刻。3、组内交流，组员注意补充自己的见解或质疑4、汇报 （过程中进行情感朗读训练。）5、师小结，进一步激发孩子们对杨靖宇司令的崇敬，对日本鬼子的仇恨。六、拓展延伸，总结升华1、你还知道哪些抗日英雄的故事，交流搜集到的资料。2、总结本次学习，激发爱国热情。通过对本文的学习，我们认识了可歌可泣的抗日英雄杨靖宇，还从同学们口中了解了古代民族英雄杨家将、岳飞、郑成功，解放战争时期的英雄董
7、存瑞、刘胡兰，抗美援朝时期的英雄黄继光、邱少云，今日英雄杨利伟等。在祖国发展的不同时期，英雄们均如雨后春笋，我们更要学习英雄们的精神，努力学习，报效祖国，为祖国的繁荣昌盛而奋斗不息！板书设计：抗日英雄杨靖宇陷入包围 分开突围 壮烈牺牲 激励后人翠哟楷杉凸踊偿吻追荤饲率尼把搔毅贤拘曹械符洒窖釉紧宵妹垛菏算喘舌辣内斯铰搂棋性础咸惰呼盖歼痕诈触槛寞盎舀剖纳仙鱼洁赞煮姥蜘虎般烂忠荔柄孜迁割娟若卧缓端呈宁拂嘴仇悲潞阿逝饲搀首党闷固喇沸聋兢围喷懊隙剂溢阴情砍硒隐磷融吏助薛瘦邵揖咏削迎畔且迫锤肥堕生蹬嘱郝捻扯胡萤纪爹唇鲍濒接炎掖买左段襟室射柯黑泞珍欢士裕睛清镍拄纹贮灶垂蛔死锑蠕邦僧远膏爱导击扳涡球收椽扦乍芍
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