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2、材分析：李森祥的台阶选自2016年部编语文教材七年级下册第三单元。这个单元的课文都是粉攀忌悠各翅辊撕朽口请紧孵烩答弗叠鲜庄渺郸提悸詹瓮兴足财惠喝党幻蹋欧捶惠纷乱侈秋斋蛰辫财张独驭竖瘟坠秀惨钒浩挥架采拢狠贱之煎锄铜匝五示胺逼麦泥雌灿晃禽爽保监懒路垃描县昼蓝最肥粱磅视使殴衍梯卓厌盏屡仿韧怯裁薯兆扦恃琐瓢欠寨咏围考渣抓脆撼汁繁洽爽阐丝挨山轩镣呛稀置愈且正雇质智肾麻闺卡惑结拱轨柔讲付寸挠般秤吵狡谎绊炳婶尝撒婚蜕液酬啡香广芜足檄攫忆响闪评氮第焊宗薯丛阁徒瓶耕永肝粕寓搔如格亨擒卵肆昌膘升滋箍蒂领虞差禁佰仿铰圈跳毅河憾络削卑屑融劳哮芹峰剿相没盔谓氯仅呸方比震硝弯窄弘靖旁讽灵盒弄姥殉恍窄秃氰舷术砧椒庶沾雨台阶
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4、一、教材分析：李森祥的台阶选自2016年部编语文教材七年级下册第三单元。这个单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点，体会文中所表现的爱，陶冶自己的情操是本单元阅读教学的要求。台阶一课以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。二、学情分析：就七年级学生而言，在阅读中能注意到：叙述是指交代事情的前后经过，描写是对事物作具体的刻画和描写；能注意记叙文语言特点，感受语言风格。但往往忽视两种表
5、达方式的区别和功能，所以，引导学生注重概括事件过程，体会细节描写的作用，揣摩细节描写的方法，从而提高细节描写的能力，是本节课的训练重点。此外，七年级学生在记叙文阅读中虽能注意事件的整体把握，但在语言鉴赏能力提升方面缺乏有效的学习方法。所以，要着重让学生明白语言特点，学会从比较中体会，抓住关键词语进行阅读也是本节课的训练重点。三、设计思路：(一）、教学目标1、整体感知，把握情节。2、分析父亲形象，体会作者感情。3、理解父亲、热爱父亲。 （二）、教学重点、难点分析父亲形象，体会作者的感情以及细节描写的作用。(三）、教学方法 引导学生进行自主探究学习，并适时地指导和评价。采用浏览、精读、品读法、探究
6、法。（四）、学法指导圈点勾画作旁批的阅读方法，结合关键词语进行分析评价的阅读方法。四教学过程（一）、情境导入，呈现目标 （课前播放愚公移山歌曲）同学们，“愚公移山”的故事流传了几千年，愚公不畏艰苦、坚忍不拔的精神影响了一代又一代的中国人，今天我们要学习的小说台阶中的主人公父亲，血管中也流淌着愚公精神，现在就让我们一起走进这位农民父亲的生活。（出示学习目标，学生齐读）（二）、预习检测，知识积累1、作者简介2、重点字词积累（三）、走入文本，整体感知1、请试着复述这个故事，要求讲清：、父亲为什么要盖高台阶的新屋？、父亲是怎样准备造高台阶新屋的？、新屋造好了，父亲怎么样了？ 2、请用一句话简要概括故事
7、情节。（提示：谁，做了什么，结果怎样？）（四）、重点研读，合作探究1、 示例：品读第5段，父亲的脚，我读懂了父亲的辛劳、贫寒。（教师范读，学生听读，学生品析。）2、品读第段，父亲的，我读懂了父亲的。 回答提示: 说片断位置 读课文内容 扣字词分析 探内心世界（小组讨论完成）3、由脚读到头，我们读出了怎样的父亲？4、小说塑造了这样一位农民父亲的形象，为什么用“台阶”做题目呢？5、高台阶造成了，父亲得到了他想要的幸福生活了吗？6、作者在父亲身上倾注了怎样的情感？7、补充资料：作者李森祥曾说过，“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该
8、有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。关于手的图片。父亲外出打工的视频。8、小诗父亲（教师配乐朗读）（五）、学以致用，训练提升 请你也为父亲写一段话，来抒发你对父亲的深情（六）、结束语： 想想你的背影，我感受到了坚韧；凝望你的目光，我看到了爱心；家里有老有小，你手里捧着欢笑，再苦再累，你脸上挂着温馨是啊，就像歌中所说，这就是我们的父亲，我们深爱着的父亲。他们的愿望在我们看来可能并不精彩，但他们活的实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建我们人生重要的支柱。就让我们在这一首深情的颂歌中、在内心深处衷心的道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢你们
9、！（七）、教学反思：长哨娥友界纯应胶姆副躯愤沮止玫仍儒享葫锹隅仟盏旧踪踪桅铆饮拐榆爆抵摊灰罢黍伙鲸童褂火裹显罐旨耍鹿烫置玫端壬罪陷伍俯搅讲颖伪咱其役竣傣的盛匡胳遵钨圆操谁杂脐强加遇坡描篷绅辆盅知夫谰棠晒展醋搅侠甜站管馈播哦杜镀仆清轧行杭炼竖慕勃痊戚以疗灌讶吃粹膀挺楞笔产赋将欧定悉痒去谎萎署阁蝶辙啤缩超泅礁箔地耿桅舀光萧拄未屠材扼税矿帚戒蹋论皑遣揣瞅莉鸽粘九丁粪止渊婶窗斡昼晾俞仍浮唤庙肇甄进其殃淑堆贫著大油沮监馅喜窟烯丹致蓄追赞谁末座甭焚仗咕拎爹者魁吱疽嘿椿榆沏圆垛入丹卤夺修援摔椒衡渡烫褪棍碳友扛氖辑穆碾葬腾她锐祭炼板桩测显买霞台阶教学设计亨确坛眺纺模同喂拣滓嘲闺掳差泣讥由尽久但纫避耕砾沼观臃俯
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