《12.20周六理综考试生物试题、答题卷及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12.20周六理综考试生物试题、答题卷及答案.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、12月20日周六理综考试生物试题、答题卷、答案一、单选题1如图为生态系统中能量流动图解部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项中正确的是（）A图中bhcdefiB生产者与初级消费者之间的能量传递效率为×100%C缩短食物链能够提高能量传递效率D“草兔狼”这个关系中，狼粪便中的能量属于d2美国的生态学家HTOdum曾对佛罗里达州的银泉实行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，下表是调查结果。表中的、分别表示不同的营养级，为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物体储存着的能量（NP=GP-R），下列叙述中不正确的是（）A若该生态系统维持现在的能量
2、输入、输出水平，则有机物的总量会增加B能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为113%C营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中D生态系统能量流动的渠道可能是3下面是某生态系统的三个图形，图1中甲庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是(）A图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群B调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法C若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变D对于有害生物，一般在图2中b点之前加以控制4为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。右
3、图表示对两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是A在时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有利于蜘蛛数量的增长B在时期，害虫数量减少的主要原因是捕食者的存有C在时期，两个种群之间不存有相互作用D随着蜘蛛的进一步捕食，害虫数量最终会减少到零5某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是()。1组2组3组4组土壤处理灭菌不灭菌灭菌不灭菌湿润湿润较干燥较干燥A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B该实验的自变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的对照组是1和3C为了控制实验中的无关
4、变量，作为实验材料的落叶也应实行灭菌处理D预期结果是1、3组的落叶不被分解，2、4组的落叶被不同水准地分解6某生物学研究小组观察到某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以表示）。根据下表中的信息，下列表述不正确的是（）休息时间与其他物种关系进食时间其他活动物种A20%15%追逐物种B55%吃种子E10%物种B20%25%被物种A追逐45%吃种子E10%物种C75%15%吃物种A10%物种D75%20%吃物种C5%A物种A、B之间存有竞争关系B与物种A、B相比较，物种C、D一天中进食时间较短的原因可能是食物中含蛋白质、脂肪较多C碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从A开始的D该生态系统食
5、物网中能量由C至D的传递效率一般为1020二、双选题24下列叙述与下图所示模型不相符的是（）A若x表示种群数量，则能够代表出生率或迁入率B若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营养级的总能量C若x表示大气中的碳元素，则只能代表光合作用D若x表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度25下图表示某种处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，不合理的是(A若图所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧B若图所示为某发酵罐中菌种数量，则b点可能是增加了营养供应C图中c点后发生的变化表明生态系统崩溃D图
6、表示海洋生态系统中的某种鱼，d点表明捕捞过度三、主观题26(16分)生态系统具有物质循环、能量流动和信息传递等基本功能。请回答:(1)下表为某草原生态系统哺乳动物和鸟类的生存受到威胁的各种原因及比例调查结果。在该系统中存有如右图所示的食物网，如将C的食物比例由A:B=1:2调整为1:1，能量传递效率按10计算，该生态系统能承载C的数量约是原来的倍(用分数表示)（4分）。该生态系统哺乳动物受到威胁的主要原因是。(2)下图l是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图。图l的种间关系有 。由于食性不同，鱼塘中鱼类、贝类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为 ，其意义是提高群落利用空间和食物资源的能力
7、。该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图2所示：能量由贝类流向水禽的传递效率可表示为 (用字母表示)。图2中C表示 ，水禽、鱼类的粪便量等于 (用字母表示)。27（16分）某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图（单位为103kJ/m2·y），图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响。请回答：（1）如图1所示，输入该生态系统的能量主要是 ，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为 （保留一位小数）。（2）图1中A表示_ _，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是 。（3）如图1所示，除生
8、产者外其它营养级需要补偿能量输入的原因是 。计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为 kJ/m2·y。（4）由图2可知，在 点时，表示该种群已达到环境容纳量（K值）。（5）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于群落的 演替。28（16分）硫循环是物质循环的重要内容，图是生物圈硫循环简图，请回答下列问题：（1）近年来，我国频繁发生雾霾天气，雾霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物，与汽车尾气成分相近。从物质循环的层面看，雾霾的主要原因是硫循环失衡，据图推测，失衡的主要原因是 。如何缓解硫循环失衡成为中国目前比较紧迫的问题，请你在群落的层面上
9、给出一种合理措施：大量种植可吸收 的植物。老年中年 幼年（2）图为某生态系统的营养结构。若蛇的食物9/10来自鼠，1/10来自蛙。则理论上，蛇每增加1kg重量，至少消耗植物 kg。蛙的视觉对飞行中的昆虫更敏感，蛙捕食飞虫利用的主要信息属于 信息。信息传递在群落和生态系统水平上的作用是： 。二十世纪八十年代，域外物种微甘菊进入该地区并快速增长，则该地区生物多样性将会 。(3) 某同学用标记重捕法调查图生态系统中某种鼠的种群密度，得到的结果为:只/km2。鼠记忆力较强，同种方法被二次捕获的概率减小，由此推断，该同学的调查结果与真实值相比（填偏大、相等、偏小）。右图是该同学调查鼠的种群密度时计录的该
10、种鼠的年龄分布图（注：图形面积表示个体总数），由此图推测该时间该地该鼠的种群年龄组成属于 型。29（16分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。 实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数几个中方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌接近“J”型增长，随着时间的推移，由于
11、 ，酵母菌呈“S”型增长。（2）本实验没有另设置对照实验，原因是 。为提高实验的准确性，实验时应进行 。（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管目的是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。（4）请你设计表格处理实验数据：（4分）（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种
12、群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。12月20日 周六理综考试生物答题卷姓名：_班级：_学号：_ 成绩：_26（16分）（1）_（4分) _（2）_ _ _ _ _27（16分）（1）_ _ （2）_ _ （3）_ _ （4） _ （5）_28. （16分） （1）_ _ （2）_ _ _ _ （3）_ _29（16分）（1）_（2）_ _（3）_&#
13、160; _ （4）（4分）（5）_生物参考答案1-6：DCDBBC 24.BC 25.CD三、主观题（共64分，每空2分，特殊说明除外）26（16分）（1）14/11（4分) 偷猎和丧失栖息地（只填其中一个0分） （2）竞争与捕食（少一个不得分） 垂直结构 G/B 贝类用于生长发育和繁殖的能量 F-G27（1）生产者光合作用固定的太阳能 12.7% （2）细胞呼吸（或呼吸作用） 有机物中化学能 （3）植被受损，流入该生态系统的能量减少；减轻植被恢复的压力（答出前者即给分） 5×103 （4） E （5）次生28. （1）化石燃料过量燃烧SO2 （2）35物理 调节种间关系，维持生态系统的稳定(每点1分) 降低 （3）偏大 衰退29（1）（1）环境资源和空间有限（2）该实验时间上形成前后自身对照 重复实验（3）使酵母菌分布均匀 稀释菌液 （4）（总4分，表头1分，时间1-7天全对得1分，次数1-3全对得1分，平均值1分。（5）探究酵母种群数量与营养物质（废物、pH、溶氧等）的变化关系 （合理即给分）