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1、 多位数乘一位数笔算乘法（不进位）教学设计余西霞教学内容：人教版三年级上册教材第60页例1多位数乘一位数笔算乘法（不进位）教学目标：1、认识乘法竖式，理解多位数乘一位数（不进位）笔算的算理，掌握笔算方法，并能正确进行竖式计算。2、经历笔算方法的形成过程，体会口算与笔算之间的联系，培养类比及分析、概括能力，计算能力，发展应用意识。3、养成认真、仔细的计算习惯，体验用所学知识解决生活问题的乐趣，培养学生学习的自信心。教学重点：理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。教学难点：理解多位数乘一位数的算理教学过程：（一） 复习导入：1. 直接说出得数，并说一说你是怎样算的。9
2、5;4= 20×3= 5×8= 20×5= 2. 一盒彩笔有10支，3盒有多少支？指名说出算式并解答。看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）（二）理解算理，探索算法1出示例一：每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？列出算式：12×3=数形结合，理解算理（1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。（2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。（3）师课件演示算理。指着第二
3、种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学生思考并交流。现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。）2探索算法（1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。（2）师生共同列出乘法竖式，指出：末位对齐，乘号写在第二行的前面。（3）介绍各部分名称。1 2因数X 3因数3 6积先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。（4）挑学生说算法。（5）小结：多位数乘一位数应注意：a、把多位数写在前面，一位数写在后面，便与计算。 b、
4、竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。 c、从个位起，用一位数乘多位数的每一位。 (6)先说说乘的顺序，再计算 34×2= 23×3= 42×2=3用竖式计算2×124= 请一名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法。列竖式计算2×124，把大数写在上面，先算2乘4，所得的积写在（ ）位上，再算2乘2的积，写在（ ）位上，再算2乘1的积，写在（ ）位上。（三）练习巩固，应用提高1.列竖式计算学生独立完成后展示评。34×2 12×4 312×3 211×42我会当小医生（改错）课件呈现让学生改错。3、动脑筋，拓展。在竖式的方框里填上合适的数。教师课件呈现，学生讨论汇报。（四）评价回顾，总结。1怎样笔算多位数乘一位数？2计算中要注意哪些问题？4