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1、学校教学工作调研报告学校教学工作调研报告一、基本情况我校是一所农村完全小学。学校现有教学班 X 个，学生 XXX 人。现有教职工 XX 人。学校现有校长一名，副校长二名，教务主任、德育主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，班子成员分工协作，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的教育教学工作小组，下设语文、 数学、艺体三个教研组，主抓学校教学工作； 成立了由教务处主管的德育工作小组，下设少先大队， 主抓学校精神文明及校园文化建设， 师生政治思想工作， 学生家校联系工作； 成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，主抓学校安全、财务、后勤、卫生、维修、等工作的管理及实施。二、学校管
2、理现状X. 修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性；建立健全教职工学习、工作、生活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理、门卫管理 1 等制度， 建立健全教代会等群团组织机构，充分发挥民主监督和参政议政职能， 坚持校务、 政务、财务公开制度， 实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广大教师的工作积极性。X. 实施精细化管理， 促进“三风”转变
3、。 学校以建办人民满意的教育为目标，不断规范办学行为， 积极实施精细管理， 全力推动教育改革， 全面构建和谐校园。 紧紧围绕教育教学质量这一中心；突出素质教育和校园文化两个重点；实施集体备课、 课堂教学、师生评价三项改革。X. 细化办学行为管理， 提升学校规范化水平。 学校严格规范办学，提升学生综合素质。 一师严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。 三是严格控制作业留量， 科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、 社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。X. 细化教学管理，提升教育教学质量。（
4、X）按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。（X）加强教学常规检查， 采用随机抽查和集中检查相结合的方式， 坚持每天抽查一个班级、 一门学科的作业、 教案，每月进行一次教学常规检查。 （ X）落实上课、听课、评课制度。 2 校长及班子成员每期听课每周不少于X 节。实行推门听课、 随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。（ X）加强校本教研工作，提高教师教科研能力。各学科教研组坚持每周召开一次教研组会，组织教师开展集体备课、课标学习、 专题研讨活动。X. 细化评价管理， 提升学生综合素质。建立科学的学生评价机制。改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，
5、实行多元评价，做好综合素质评价。三、困难和问题X. 学校管理人员数量不足，精细化管理落实不力。学校现有X 个班， XXX名学生，学校中层班子成员担任基础课教学工作，学校事务性工作千头万绪，对学校管理工作分身乏术。X. 学校管理人员工作积极性不高，主动性不足。长期以来，由于班子成员数量少，工作压力大， 班子成员经常加班加点， 比其他老师多付出了很多。但是， 根据现行的激励机制， 班子成员多做的工作几乎没有任何回报。 一个班子成员的工作量是一个班主任工作量的几倍，班主任每月有班主任津贴， 在职称评定、 岗位晋升的时候还予以加分， 而班子成员既没有任何津贴补贴， 又没有加分， 只能是任劳任怨的奉献，
6、 导致学校班子成员面对学校管理工作缺乏积极性，不能主动的思考谋划工作。 3 X. 教师缺乏奉献精神，思想功利化。 老师普遍认为自己就是教书的，备课、上课、批改作业是自己的份内事，其他都是份外事。对自己有益的事愿意做，对自己无益的事想法设法逃避。X. 学校管理人员思想观念落后， 实施素质教育措施不力。 受社会大环境、 上级教育主管部门评价指挥棒和学校安全严峻形势的影响， 学校管理人员普遍认为在学校管理中安全第一， 成绩第二，把握了这个前提， 凡是有安全风险的活动即使对学生再好也可以不开展， 凡是对提高学生成绩无益的事情能省则省， 导致重智育轻德育、重结果轻过程、重成绩轻能力的现象依然存在。教学质量是学校的生命线， 提高教学质量是家长及社会的迫切要求。必须努力解决制约教学质量提高的因素， 不断解放思想，大胆创新，与时俱进，狠抓落实，团结拼搏，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量，促进我校教育跨越发展、科学发展，又好又快发展。 4