【工作总结】20XX高三历史教学工作总结范文.docx

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1、第 1 页 20XX 高三历史教学工作总结范文 特征码 smRQUsDdbQRINiebvcIY 高三历史教学工作总结（一） 本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以认真、 严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下 是我在本学期的教学情况总结。 一、理论学习和教学研究 1、认真参与教研：教研是提升自己业务水平的行之有效的 途径，教学研究是提高教学质量的根本途径。本学期学校大力 倡导“一周一研”活动，本人一直认真对待，积极参与。通过 集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动，结合自 己的实际，取长补短，不断提升自己的教学方法、思想观念、 理论水平和业务素养等。 2、认真

2、研究高考：高考的动向是高三教学的指挥棒。我首 先认真研究了近三年的山东高考试卷，特别是今年的高考试卷 与往年比“稳”了哪些， “变”了哪些，特别是“变”(所做的 调整)对我们的复习有关键的指导意义。其次是研究全国及其它 省市的高考试卷，注意和我们山东的试卷对比、分析，从中总 结出命题、组织答案的一些规律，以便让学生掌握一些必要的 应试技巧。 第 2 页 3、认真研究课标和考试说明(考试大纲)：在现在多种版本 教材的情况下，课标是专家高考命题的唯一依据。我们复习只 有紧扣课标才能做到少做无用功，才能少讲精讲、短时高效。 考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具 体说明和要求，我们深

3、研考试说明能把握住高考专家的命题意 图、教育理念和命题思想，从而使我们的复习更有针对性、时 代性、高效率。 4、认真尝试撰写论文：在考试报有所突破，但在中 学历史教学参考和历史教学上投稿较少，在这方面以后 有加大力度，要多尝试、不怕失败。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真研究和制定教学计划：菏泽市教研室在开学伊始对 本学期的复习时间进行了大体规划：必修一 20XX-9-19-26; 必修二 20XX-9-2711-7;必修三 20XX-11-820XX-1-23;我们 根据此计划并结合我们学校学生的实际情况，经过我们组老师 集体商量，共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计

4、划：20XX-9-110-6;必修二 20XX-10-711-10;必修三 20XX- 11-1112-30;在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据 实际情况对教学计划做出适当的调整，使计划更切合实际，更 适应学生复习。 2、认真编制学案：根据“学案导学”教学模式，学案必须 提前半周定稿，提前准时发放到学生手中。依此特点，我们组 第 3 页 实行了分组编制、集体审阅，既保证了集体备课又保证了教案 学案的同步。我们的学案编制技术稳步上升，很多已在中学 历史教学园地上发表，争取以后向精品化方向发展。 3、认真备课：力争上好每一节课。备课不仅要备教材，把 握准教材的重点和难点，更要备学生、备学法

5、、备教法、备学 案等，力争每一课都做到“有备无患，未雨绸缪” ，每堂课都在 课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自 己的经验和不足，以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不 断提高。 4、认真研究教材、教法、学法，写好教案和反思：一轮单 元复习，注意基础知识的整理和综合，注意归纳单元结构和单 元特征，注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意基础 知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化，重点难 点透彻化。以单元为中心，学会从政治、经济、文化等方面归 纳,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。 5、认真研究测试题，做好考试总结：坚持“精选、精炼、 精讲” ，不搞

6、题海战术。练习注意做到难度适中、立足基础、典 型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的 试题。课后作业是复习巩固的重要手段，但是要想使作业起到 良好的效果，作业量一定要适中，如果作业量过多，需要消耗 学生大量的时间，学生就会感到厌烦，疲于应付，那么，他们 就不会认真对待，效果自然也大打折扣。每次考试既要能检验 第 4 页 学生的水平，又要便于发现学生存在的问题。考试成绩出来后， 要全面仔细地分析总结，特别是联考或统考要让学生知道整体 水平，以便明确今后的努力方向。 6、 认真辅导，抓优补差：辅导能督促学生及时准确牢固 地掌握好基础知识、提升能力。我们针对不同学生的特点加强 对“希

7、望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。五联 班学生基础薄弱，我们更应该加强对学生的个别辅导。为此， 我在课外辅导时间，找两生谈话，对症下药，找出症结所在， 增强其学习的动力和学习自信心，帮助他们提高成绩。 7、认真组织学生写好课堂小结，充分利用小黑板优势：坚 持把每堂课的课堂小结写在小黑板上，让课代表安排学生轮流 进行，组织学生积极参与，既掌握了基础知识又提升了书写等 方面能力，效果很好。 8、认真批改学案和每周一测：要想上好课，必须研究学生、 了解学生实际情况后才能在课堂上有的放矢、对症下药。而研 究学生的最好方法是批改不同层次学生的学案作业，为此我们 把坚持每堂课前一天的晚自习批改学

8、案形成惯例，保证了课堂 的有效和高效。我们历史组坚持每周一测，及时统一改卷，总 结得失，大大提高了学生的应试技巧。 通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动 进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我 教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义， 第 5 页 21 班成绩稳步上升。总之，在我们历史组全体成员的共同努力 下，高三上学期的一轮复习工作现已顺利完成，已经落实了教 学计划的各项任务，实现了预期的教学目标。 三、反思教学中存在的问题。 1、学案设计的“知识梳理”板块，学生在落实过程中，只 填空，冲淡了对知识的宏观把握，容易忽略对基础知识的整体 把握，效果

9、不太好。 2、预设的历史学案学生一开始比较认真，后来随着各科发 放学案，学生时间上的压力增大，部分差生存在应付现象，材 料题出现放弃现象。差生产生厌学的情绪。 3、课堂展示环节学生用时过多，影响了课堂有限的教学时 间和进度。 4、有时“基础概述”在课堂上变成了新课，用时过多，课 堂容量变小，教学目标难以当堂完成，课堂压力加大。 5、学生普遍感到历史材料题比较难，缺乏必要的答题技巧 和方法，测试时失分比较严重。 6、学生对基础知识缺乏整体把握，概括能力需提高。 7、五联班学生卷面普遍比五中班差，需强化规范试卷。 四.今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究

10、， 把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基 本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原 第 6 页 有的基础上有更大的进步。 2、针对五联班基础差的特点，认真研究如何上好复习课， 如何增强针对性、有效性，注意综合多种教学方式，激发学生 的求知欲(如小组讨论法、列表比较法、自学法、表演法等)。 不放弃任何一个差生，力争通过复习让学生的成绩有一定的提 高。 3、自己也要多看书报、新闻等，密切关注国内外重大历史 事件，关注现实生活与历史史实的联系和比较，以适应文科综 合高考命题热点切入的特点。多作题，多创制原创试题，进一 步提高自己的命题能力和周密思维能力及知识迁移能力，

11、以便 有针对性地指导学生的答题技巧。 4、每周增加文科综合测试，放在周六下午进行，定时交卷， 及时批改，通过考试带练动复习，培养学生的答题技巧和规范 试卷的习惯，以便让学生早点适应高考试题。 “把平时练习当高 考” ，认真训练;“把高考当平时” ，轻松应考。 5、每天在早读和晚读时巡班，引导、带动学生复习历史。 6、注意加强对“培优补差”生的辅导力度，争取多谈话及 时了解动向，单独准备套题，让他们限时交上来，更准确地采 取有针对性地个别辅导措施。 7、高考中整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降低难 度，增加新颖度，树立学生高考前的信心。 反思高三历史教学，还有其它很多不足，工作还有不到位 第

12、 7 页 的地方，取得的成绩很有限。为了我们的学生，为了我们的学 校名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将更加努力， 把工作做得更细更实， “将落实进行到底” 。敬请领导、同行对 于我们所没有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之处积极给 予点拨和指导，我们将不胜感激。 高三历史教学工作总结（二） 本学期本人任高三(180 和 183 班)的历史的教育教学工作， 这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚 持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学情况总 结。 一、理论学习和教学研究 本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事 的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真

13、阅读了大量的有 关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教 育教学理论来武装自己。 首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智 模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的 修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中 不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身 发展;不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。 其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。 第 8 页 本学期在教科室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己 所教的历史学科，我在这一学期深入学习了历史新课程标准 ， 不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。 最后

14、，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学 的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改 革。这一学期我认真的听了学校各科老师的公开课，虚心学习 他们的长处;同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相 关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深 刻的理解，教学水平有了一定的提高。 二、扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真制定教学计划。学期之初，我就认真的研究高三历 史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商 量，共同制定了较为科学的高三第一轮教学计划。 第一轮复习 的主要特点是单元复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,再 学生已学过的知识基础上,适

15、当加快了速度,既突出主干,又适当 关照非重点。 在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据 实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完 善。 2、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是备教材，认 真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法。同时，力争每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前 第 9 页 做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的 不足使自己有更大的的提高。 3、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方 法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对导师生进 行相应的辅导

16、，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学 习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。 4、用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率， 注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在 教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体 地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身 的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的 引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调 动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生 学得容易，学得轻松，学得愉快。 5、狠抓历史基础知识,准确掌握重要的史实、概念和结论, 理清历史发展的基本线

17、索、阶段特征和内在联系,形成学科内容 的主干系统和知识网络 6、掌握基本的记忆方法和习惯,准确记忆基本史实,力求在 理解的基础上记忆知识,使知识网络化。 7、理解重要的历史概念和结论,这是形成历史思维能力的 基本途径。 8、以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳历 第 10 页 史发展的基本线索、阶段特征和发展过程,从宏观角度把握历史。 融会贯通,形成历史知识的主干。 9、复习策略 (1)每节课默写一个重点知识点。 (2)以教师讲解为主，侧重全面知识点。 (3)周测的进行，月考加强。 (4)强化学生复习资料：名导学师的知识梳理。 (5)用时间讲析资料上的练习。 10、学情 (1)学生基

18、础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。 (2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。 (3)学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不 能内化成自己的知识。 (4)学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。 11、学生获得知识情况 (1)学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致 用的能力没有达到。(2)优生的成绩未有很大的起伏，文(180) 班的朱*、莫*(183)班吴*，叶*、向*。等同学的成绩都没 有明显的提升。同时这些优生得分主要在选择题，对非选择题 学生对问题，思路把握不准，有时会出现离题的现象。 (3)中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知 第

19、11 页 识不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性， 而只是被动的接受。 (4)差生成绩一样持平，基本上非选择题是空白卷。只是乱 填选择题。许多知识点讲过几次都没有办法作对。 三、对复习的反思 1、复习时(主要梳理知识)的时候，学生只需要简单地回顾 和记忆。不需要深入思考。在巩固练习中，由于对应的知识， 刚刚呈现，只需要简单再现，因而思维层次较浅，教学过程中 基本上多是强化记忆，强行灌输式的教学方式，难以激发学生 参与学习的热情。 2、复习过程中没有持之以恒的做一些好的策略，如上课前 的默写、背书等这些在上届学生试验基础上体现出较好的学习 方法没有能够坚持到高考的日子。 3、对学生

20、没有作到充分了解每位学生特别是优生的需求与 不足。工作不够细，只是表面的作些，并没有真正细化分析， 帮助学生找出学习当中的缺点和方法。 4、教师本人作题量不够，以致作题的能力质量下降。因为 题量不够，很难站在高考的高度进行复习。所以高三教师一定 要保持一定的模拟题的演练。 5、复习的针对性较差，往往面对的是所有的学生，可是每 位学生的认知水平、基础知识都是不一样的。所以在教学中没 能作到因材施教，导致中等生、差生产生厌学的情绪，最终导 第 12 页 致放弃学习。 6、复习过程中没有充分与屯中教师的复习交流，利用他们 现有的资料，屯中教师刚好是我刚毕业时的师傅，没有和她的 交流学习是今年复习的一

21、大失误。但与海口一中教师黄选英老 师的交流与沟通稍多些。 四、今后的高三复习工作应注意的问题。 1、复习要有针对性，追求有效性。教学追求有效性就必须 有针对性的了解学生。具体做法如下： (1)每复习一个专题之前先提出教师自认为本专题的重点和 难点的问题，给学生作答，从而了解学生对历史知识的缺漏点， 大部分学生无法做答则细讲，和引导。多数人能够作答则少讲， 少练。 (2)运用电子表格做一张学生学习情况表。此表的构件有利 于了解学生抚恤后还没有掌握的内容，根据表中的反映情况帮 助学习补充不足的知识，掌握了则强化对知识的运用，只有这 样才能在一定程度上实现因材施教。如果这些工作做到位的话 那么学生的

22、基础打的是非常扎实了。 (3)运用多种教学方式，激发学生的求知欲。如小组讨论法、 列表比较法、自学法、表演法。 2、要注意高中三年的历史知识的衔接，从高一就要树立学 习的思想意识，要对高一、二年级历史教师多听课交流，使他 们所教的内容有目的性，兴趣性，平常高考教研分析要及时在 第 13 页 科组内反馈，使他们尽快成熟起来。 3、自己也要多看书，多作题，提高作题的质量，特别是典 型题的解题方法，只有学生掌握作题的方法和具备一定基础知 识的前提下，才能应付高考中的试题，高考中的题目不可能出 现平常练过的试题，只能是相类似的题型，因此教师提高、掌 握、探究解题的途径和方法，是今后任教高三历史的重要工

23、作。 4、加强教师的学科知识的学习，如读一些史学著作，加强 对古文的阅读，提高古文的阅读能力。 5、密切关注国内外重大历史事件，关注现实生活与历史史 实的联系和比较。 6、注意与初中历史教材内容的衔接和联系，加强与初中教 师的沟通与合作，构建自己史学横向、纵向体系。 7、每次月考测试必须增加题量达到高考的题量，以通过考 试带练，以便早点适应高考试题。 8、要制定详细的复习计划，细到第几周复习到哪一课。 五、今后努力的方向和工作的思路 1、进一步加强教学理论学习，深入进行探究式教学的研究， 把探究式教学进一步的运用到实际教学中来，同时加强教学基 本功的训练，在教学上多下功夫，努力使班级学生的成绩在原 有的基础上有更大的进步。 2、针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考 第 14 页 试成绩，认真研究如何上好复习课，力争通过复习课让学生的 成绩有一定的提高。 3、认真的进行会考研究，把握高考方向，使自己的教学更 加科学，更有方向性。 4、进一步的做好学生的德育工作，做到教育和教学有效的 统一。在教学中激发每一位学生的潜能，让每一个学生都得到 发展。 通过半年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动 进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我 教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。