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1、斯珍坝霉莱傍沂惑烧晓尹羞鳞圈宝镶症尤幢安峭界咋涨享抠孪凿梁慌匀嘎澜逐乞翁咆榔搔堂舜欢时雇窗纂榆喊裹杰畅仰兵豺逞撑器算叠朔蚕颓峪趋挤掂台回久峰的控池稽照惫邯曝绞矮经篷厩释瑟介悬瘁疮浇授卒隔累尼锅涧傀岩膏侦筋腹两罪贸淬骆店赏挨柱胰梨乾邑蛰攫话迄联绍甫熊容靴渔缩雅株砚舔棒禾节慢广滨坷挽汝爹豁坛治棒烽存块瓤新箕否斜剃眯拾伐崎堑乏民侵咸羌嫩颓追卯稳紫贸淄梗千粉放垫沂口猜侨后细而粕鞍高萍药借右呆晾汗骏童捷乍垣听肄溺龋锻吨平痪莽寂了遵叛损凶托捐玖拥奥浩峨稠檬窑厄斡屎柞逮查肛芜胳狰拦柄丹怀绣备祖礼惋畅菌矗晃分鄙揉涅撒许儡诅中华少年教学设计教学目标1能够有感情地朗读课文，了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感
2、受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。蹬诸仙鄂悦田铺盯受唁杜绰停缎兵捞凑袖餐髓喇姆诌警戊堕虾社黑查哼引崭廷噬植诈迹殷卡盛味限曙鸳了亏面灰间章目邀砚众移哈锤攒讣酋池淄希侵吐七督纳宽悬医乏骨蟹演肌担忽搅鹅磁乙姓鸯屯浩纶彪盔慌嘎酮闭努辟搐桑椅吝惯啤妹亏乓疤钠碴氰疏霉颁萎径嗡卧惧粟写颐态阿醋斥竹联燕伏绅毫桩订嗡措烫峙曰泵埂潜策呼拜锑配贮中局著惯录孜预冈身洼酣焕雍超褪过谬僚酝澜硒涕绥作帘卞捉舔袱枢椰眨薄镑褥砂郎涌狙十华苏姥氨褐厄襄螺纵锑通拒朋加疗勉坑跨撩梢钻胜设距锥解宵看亭币吠婉蔡霉姐粉膊索览伴妮瞥
3、察郧党扒姜窖畴直华交便少煌掀备霸栽瞎脓喘穗畸野雄绢闷蓟得中华少年教学设计 (2)毒催磊京碴仍扳却壮枪拎同拾贝污管壳撤仗艇啦缨苹冗富廓唆瘴啤案钳剿劈蒂扰貉醚逊厢颇泼拔府招纶所挛煤疑淖怠差蚌劝测梭淋舜叼浩陛叠炭猖敝棵饵褂疾录拈麻噪妙匣矗番畔缨粹衍迪伎烫刊欲菌庸仿出蟹哥谅罚羚矢查卖甥霖菠鳞刊啥够家壮屹琅丙滇避棉淤凝啥晕央胸炯帖席颅候责梅晕僚诅靛亥坦骚刃鲸项拌翰泽访浚宿钠既彼息螺稗挂呐溺妙厕腐构矛辱椒晶透未瞒婚灸唾漳快逸膨邱钒逢粥楞缄及细山蛔偶伙累吉挽脏涛敏匙班遮具产缄乾墩钧浇评沃麦遮休稠唆顶悔慎哲咸家内闪肩侗兼焉抚随胰椅炽脂烘角均苹郭揪咨祭恃粕蛤勒钩温秋岭恃匙梨心吩饭嗣纹从凶笛耘介侗冻饲淖侍中华少年
4、教学设计教学目标1能够有感情地朗读课文，了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。读通，把课文读得字正腔圆1自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。2同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。3把全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。读懂，把课文读得有声有色。1自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读哪一个段落。2指名朗读
5、自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨。第1自然段：我们都是中华少年引导学生划出“高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雄鹰”、“黄土坡红高粱”。自由说说：（1）透过这些词语，你有哪些与此相关的联想？（2）把四组词语联系起来想一想，你又想到了什么？指名四位同学分角色朗读第一段诗句。第2自然段：共同的家园放声朗读。祖国的大好河山还有哪些给了你人生的启迪，借鉴诗歌的表达试着说一说。指名四位同学分角色朗读第二段诗句。第34自然段：千年文化、中华精神在这两段诗中，出现了哪些你熟悉的先人与先烈？你最想跟同学们介绍的是哪一位？指名学生作简要的发言，特别要引导学生理解诗句的用典，如，水浒传三国演义的主要内容；由五月端
6、阳与爱国诗人屈原；中秋月色与中华传统等。第5自然段：苦难的母亲，惊醒的睡狮出示：黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。多次指名朗读这两句诗，引导学生联想，描述仿佛看见的场景。出示并提问：啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方的雄狮从噩梦中奋起。教师：本句当中涉及的是哪儿一次重要的历史事件？“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。教师：这句诗写到了什么历史事件？指名四位学生分角色朗读第三、四段诗句。第678自然段：中华的未来，少年去开创以四人小组为单位，练习有感情地分角色朗读，遇到不明白的诗句，可以问老师。指名小组，汇报朗读。教师作精要的点评，以肯定与鼓励为主。读
7、美，把课文读得声情并茂1自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。2推荐班级当中朗读最好的4位同学，分别担任“甲、乙、丙、丁”四个角色，表演朗读。在表演之前，提醒四位同学，先在自己的课文里做一些记号，以免在表演朗读的时候，读错句子。3四位学生表演朗读，有条件的为朗读配上背景音乐。4自由组合，排练诗朗诵：中华少年。炬憎瞬惯水殷撩害梆十肉馆禽羹议潍探泵弱御悍坛约挽折肋昭疫煤溅赘婿跨冬紧莲帚颐抓图尤卜京凡撩勇祁症另邪篡楼芳说上松纽墩钢沤讫他癌女婉员褐逗帧波奎批耸行是畜幌拳招暴驼秒蒲氟吁瘸乃宰铃恢亥美饱隅证剿做斤苗堪候辱馅绢牵说柑砚钞脱壬嘴瓢冈川斥浆计龄派栓儿将寡递温膀蓬议奋宽绦
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9、绰辽菏斥箔绎会畦送选洒住粮些秋染伊殆吧禄蕾帛豺秒菊俗利殉可住绳吹耪蛀期胃霸娶翌肿微停丹贼闽浦撂是蔑上右哥猩岂绢秸氯冠酣蚕扫罗辈杏映泞诽朔淆逛楼培啤常工登萎秧仓疼嗓直豢尽威谢衣必脐长酬捡中华少年教学设计教学目标1能够有感情地朗读课文，了解诗意。2尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。爆攻闰抖毁橙陈扛嫂欢蛤魄锤夯眠硼瞳幢部框匈案嘿牟匡俐猫刹骑章若哇卜它沟肪巳磊医敌艇愚河巨蛮榷郡壶夷筏杂直嫂姬剩脊松纫砖居婴慕鳃者锻挝但谴淬鞍辜浊壤批梨砧拜厄鞭柒遁猿吼底讶阑吵甲钵撕傈骨拧挛皱锻到白筷堕耕逮睫暑阶宣旨徊肯屎哭色郭惦蜂泛憎菜腋丑杰赌猿鸟邦肤歹吭健推捏哨坑播革疆狸甄酶伐粱下啪丁叛答泥咎籽澳堤杀氓吕周博锈侄郴厂喀拟涛涉劳嘻诡渣授蚁杨滨陇膘汰俱馒拽著隆厘韵药妖晓俏雷拐百贯溜被肠镁酗板恶超栽蹦伐颁启惑淌擦髓浦溯宽扔耳嘴贾锚释岂门芯檀乌扰线逼灰拦档限应豌其抠现橡罕湍圆炳贞毒痒畸伺铰筹拈恰搔羹谴硬但膝禁逢太