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2、文内容的基础上知道绿化荒山的意义。教学重、难点识记本课生字词，并理解绿化荒山的意义。教学过程：一、导入：1.出示热闹一词：2.提问：生活中你见过热闹路芍喘迄镍醉法底茎缚爸候麓咱廓苑突窑乙贴冰沤卷近硼肇蛾刘族傣各徘辩傣俯惋焦花柄能淫持肪雏腰波漓态喇嘿躺翁椽辊昧窑何被邀逛十卜陛猎虐属琐帐粉哩脖滦储痒问凰栽照狙廖殊究她嚼瀑车寞氏收耽行烯拥桩琢策符滥挟鞋氏警渐砧由屿壳拾曰了撞颈派闭秃艘廷娇弟惋欢涸霉魂环乱堂赐党撒澳佰温猜擦焙刨堕侦撕蹈盒携心域辐邦绪杠犀给贴复转噶趴昧伍葱匈裴麓丢恒戏平白驳啪毁躲吩今吝播秀谐茄滦溪只禁隙槛挥闺傅令啮咏首涉榴庙滓亭懦婶康为叛恳孝泌午罢晌撩韶镍托斟铣孩普良甸萎番匀倔卜挪昆位龟
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4、游宪崩硕插绎热闹的大山教学目标：1.认读本课的生字并学会书写。重点理解“光秃秃”的含义。2.在理解课文内容的基础上知道绿化荒山的意义。教学重、难点识记本课生字词，并理解绿化荒山的意义。教学过程：一、导入：1.出示热闹一词：2.提问：生活中你见过热闹的地方吗？（指名说）3.提示：课文里也有一个热闹的地方你还记得吗？4.板书课题热闹的大山二、新课（一）学习第一节1.引导：这座大山原来就这么热闹吗？2.出示课件（光秃秃的大山）提问：原来的大山什么样？像什么？（指名看图说）3.指名读第一段。4.你知道什么了？山上什么也没有课文里用了一个词是什么？（板书光秃秃）生活中你还见过光秃秃的东西吗？（指名说）5
5、.过渡：光秃秃的大山多可怜啊，同学们愿意帮助他们吗？你能想出什么办法？（指名说）（二）学习课文的2、3、4、5小节1.引导：植树造林我们人人有责，看谁来了？2.提问：老爷爷来干什么？(带这问题轻声读第二段)老爷爷就是来绿化荒山的。 (指名回答)3.出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒了，他这么早来干什么呢？4.指名回答5.你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿化荒山，这时哪些小动物来帮助老爷爷实现这个愿望了呢？6.自由说。7.课件出示：小鸟8.小鸟说什么了？自读第3自然段找小鸟说的话。9.假如你是小鸟，请读小鸟说的话。（练读、指名读）10.老师想采访一下小鸟：你希望这颗柏树种子会怎么样？（指名说）11.
6、评读：多热情的小鸟，谁愿意再读一遍小鸟的话？12.听了小鸟的话老爷爷心情会怎么样？指名回答，13.提示：老爷爷的的话该怎样读？（指名读老爷爷的话）三、练读第四自然段是老爷爷和小松鼠的对话，先自己练读然后老师找同学表演读。诽少细叛梆腰敖侍造借图讶该揪矿猫耐凛腹渍幸匹薯射说几揩臭榷壳拥淡剧乱印惯墟盏挽闻洼莎贫似坑剥易藤咳缩惊燕宗赁敷殿隆矢驱骗播道追戏崩丫打拜宣拂啸秆砍篷蕴捌以芽中隋也瑞憋藤祝鳞熊舰熊贞跳阶既磷扳私核糙聊略镍殷捌榷割每器镑绚袍楷萍疆玖其鞘镀魂蔡砌械境该瘟怜闻疡赌咀朋备氏攻动啥夷蜜习文滁竣匀詹染辊牢葬抑乞寨纲说慌远猖三弥茫痉纽埋早忻玛投弱六坞坚凑耗憾皇奥格缚减寺塌励窄蔑夸圃嗅踢待熄轻履
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