《2018—2018数学高二上册第三章随机事件的概率习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018—2018数学高二上册第三章随机事件的概率习题.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、20182018数学高二上册第三章随机事件的概率习题数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。小编准备了数学高二上册第三章随机事件的概率习题，希望你喜欢。一、选择题：(本大题共6小题，每小题6分，共36分，将正确答案的代号填在题后的括号内.)1.从12个同类产品中(其中有10个正品，2个次品)，任意抽取3个，下列事件是必然事件的是( )A.3个都是正品 C.3个都是次品B.至少有一个是次品 D.至少有一个是正品2.从1,2，?，9中任取两数，其中：恰有一个偶数和恰有一个奇数;至少有一个是奇数和两个数都是奇数;至少有一个奇数和两个数都是偶数;至
2、少有一个奇数和至少有一个偶数.在上述事件中，是对立事件的是( )A. B. C. D. 3.某城市2009年的空气质量状况如下表所示：1003115A.5 B.180 C.19 D.64.在一次随机试验中，彼此互斥的事件A、B、C、D的概率分别为0.2、0.2、0.3、0.3，则下列说法正确的是( )A.A+B与C是互斥事件，也是对立事件 B.B+C与D是互斥事件，也是对立事件 C.A+C与B+D是互斥事件，但不是对立事件 D.A与B+C+D是互斥事件，也是对立事件5.(2018青岛质检)同时掷两颗骰子，得到点数和为6的概率是( ) 5515A.12 B.36 C.9 D.186.设集合A=B
3、=1,2,3,4,5,6，分别从集合A和B中随机取数x和y，确定平面上的一个点P(x，y)，我们记点P(x，y)满足条件x2+y216为事件C，则C的概率为( )2111A.9 B.12 C.6 D.2二、填空题：(本大题共4小题，每小题6分，共24分，把正确答案填在题后的横线上.)7.甲、乙两人下棋，甲获胜的概率为0.3，两人下成和棋的概率为0.5，那么甲不输的概率是_.8.为维护世界经济秩序，我国在亚洲经济论坛期间积极倡导反对地方贸易保护主义，并承诺包括汽车在内的进口商品将最多在5年内把关税全部降低到世贸组织所要求的水平，其中21%的进口商品恰好5年关税达到要求，18%的进口商品恰好4年关
4、税达到要求，其余进口商品将在3年或3年内达到需要，则进口汽车在不超过4年的时间内关税达到要求的概率为_.9.(2018浙江模拟)一个口袋中装有大小相同的2个黑球和3个白球，从中摸出1个球，放回后再摸出1个球，则2球恰好颜色不同的概率为_.10.(2018山东济南调研)甲、乙两人玩游戏，规则如流程框图所示，则甲胜的概率为_.三、解答题：(本大题共3小题，11、12题13分，13题14分，写出证明过程或推演步骤.)11.国家射击队的队员为在2018年亚运会上取得优异成绩，正在加紧备战，经过近期训练，某队员射击一次，命中710环的概率如下表所示：(1)射中9环或10环的概率; (2)至少命中8环的概
5、率; (3)命中不足8环的概率.12.某省是高中新课程改革实验省份之一，按照规定每个学生都要参加学业水平考试，全部及格才能毕业，不及格的可进行补考.某校有50名同学参加物理、化91学、生物水平测试补考，已知只补考物理的概率为50，只补考化学的概率为511考生物的概率为50.随机选出一名同学，求他不止补考一门的概率.13.(2018临沂模拟)将甲、乙两颗骰子先后各抛一次，a、b分别表示抛掷甲、乙两颗骰子所出现的点数.(1)若点P(a，b)落在不等式组x0,x+y4表示的平面区域内的事件记为A，求事件A的概率;这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
6、其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(2)若点P(a，b)落在直线x+y=m(m为常数)上，且使此事件的概率最大，求m的值.数学高二上册第三章随机事件的概率习题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。