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1、基于51单片机的智能车在高职单片机教学中的应用 单片机是高职院校电气自动化专业的核心专业课，在传统的教学方法上存在很多问题，不能体现职业教育的培养目标，也不能适应现代企业的人才需求。从分析传统单片机的教学现状开始，结合智能车项目在大学生竞赛中的重要性和单片机项目需求和学生兴趣的引导，通过笔者的单片机的教学经验总结出目前教学现状的解决办法，提出了在高职单片机课程中引入智能车项目的教学方法，并对具体内容进行了详尽的阐述，制定了详细的设备和任务列表。 高职院校单片机智能车 1 单片机教学现状 单片机课程是电气、机电专业重要的专业课，单片机课程应该注重在掌握基本技能的基础上，进行实际产品的开发，这样就
2、可以与工作岗位上的工作任务进行无缝连接，毕业后就可以直接进行顶岗实习，实现职业教育的最终目的。同时应提高理论教学的针对性和实效性，提高了学生的实践能力达到独立完成单片机软硬件的分析和设计工作，以适应现代企业的人才需求。而传统的教学方式是以讲解大量单片机内部工作原理、大量的汇编指令和基本资源的使用为主，学生学习积极性不高、丧失学习兴趣，违背单片机教学的初衷。 2智能车的研究现状和发展前景 智能车技术是以汽车电子为背景，涵盖了控制、模式识别、传感、电子、电气、计算机和机械等多个学科，智能车在军事、民用和科学研究中等获得了应用。 目前国内外各大高校都在重视该课题的研究，全国电子设计大赛都能及省内电子
3、大赛几乎都把智能小车作为重点项目，所以作为职业院校应该把其列入创新教育的发展战略中来。全国大学生电子设计大赛、飞思卡尔智能车比赛和全国大学生数学建模竞赛被称为国内大学生的三大赛事，前两种竞赛主要针对自动化相关专业学生而开设，其目的是为加强大学生实践、创新能力和团队能力的培养、促进高等院校教学改革。所以可以将智能车技术和单片机的教学结合起来，彻底改变传统单片机的教学现状。 3智能车在单片机教学中的应用 由于智能车项目属于单片机的高级应用，需要了解各种模块的原理和使用方法，以及单片机机IO口的灵活操作，还有最后程序的编写和调试等大量的工作，所以要将智能车项目要安排在单片机基本知识的后面进行学习。
4、由于课时和教学资源的限制，教学中实际采用难易程度适当、适合职业院校学生学习、主流的智能车技术，在课程安排上充分考虑学生的实际情况进行“由浅入深”的讲授，并制定详细的智能车任务安排和任务要求。具体的任务列表如表1所示。 4总结 总结了高职院校单片机的教学现状，并从根本上分析了导致该现状的原因。提出了基于51单片机的智能车项目在单片机教学中的应用，结合了智能车的研究价值、发展前景、企业的应用、单片机技能锻炼等实际价值。详细分析了经典主流的智能车技术，并结合了单片机的教学需要，制定了详细的智能车任务列表，共有十个项目以及每个项目的任务要求。尽管各大院校都在不断探索和实践，不断进行教学改革，但智能车项目在单片机中的教学还是“任重而道远”的。希望随着各位专家学者的开拓进取，从根本上改变教学现状，取得长足的发展。