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1、第 1 页 小学五年级班主任工作总结的范文 特征码 RevguJLZuUeaZJpGmMZv 通过几个月的网上班主任培训，收获颇丰，感受颇深。聆 听了很多专家的课堂实录，领略了他们教学的独特方法。使我 深深体会到：要做好一名合格的班主任，心里必须要有学生， 像爱自己的孩子那样爱每一个学生， “谁爱孩子，孩子就会爱他， 只有用爱才能教育好孩子。 ”班主任要善于接近孩子，体贴和关 心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师 对他的亲近和“爱” 。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 一、做好班主任工作应做到为人师表，率先垂范。 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的 班集体，
2、全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的 人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学 生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响，因此， 规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质， 首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表， 率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到 的，我首先带头做到：要求学生讲文明礼貌，教育他们热爱劳 动，教育学生搞好团结，在学习上，要求学生书写认真工 整这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也 第 2 页 赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素 质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立
3、职业道德， 以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路 人。 二、在班级管理方面，重点是强化日常行为规范教育 在我们学校的宣传图画上，有这样一句话：少年若天性， 习惯成自然。说明了养成习惯在小学阶段的重要性。一个人能 否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段 的教育，特别是低年级的教育。学生良好的思想行为不是一朝 一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长 期熏陶才能形成。在教学中，以课堂生活为主体，以常规训练 为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等 几个方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自 学、自理、自控的能力，使课堂教学中
4、师生和谐统一地完成各 项教学任务。 1、重视在课堂内的常规训练 对于每一位学生，我首先要对他们进行常规教育和训练， 严格要求，一抓到底。我针对班上学生实际，利用一切有利时 间加强了学习习惯的培养。训练学生正确读书和写字的姿势， 读书时要求学生做到手到：眼到、口到、心到。 2、建立全班学生轮流值日制度 为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识， 第 3 页 在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机 会。使他们在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重 要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说 服力。实践证明：每一位学生在值日中不仅自己严格地遵守纪 律，而且表
5、现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进 一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学 生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理 班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生 “主体意识”的确定。 3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。 为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上 的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。让孩子通 过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳， 体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对 儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。通过教育， 使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级
6、的小主人，培 养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班 上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，本学期， 在向台湾受灾地区的捐款中，我班学生表现十分积极，充分体 现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。 三、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。 第 4 页 为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密 切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。 我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长 的信任、鼓励和支持。通过这些工作，使很多家长重视了子女 的教育，改进了对子女的教育方法，增强了
7、做家长的责任感， 收到了较好的效果。 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个 好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。的教育改革家 魏书生曾这样说过：“班级是一个大家庭，同学们如兄弟姐妹 般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了， 成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 ”一个良好的班集体对 每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班 集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。辛勤的付出， 必然有丰厚的汇报，良好的班风，学风，促进了学生学成绩的 进步，使我不禁想到伟人邓小平的一句话：人才培养，必须从 小抓起，从娃娃抓起。我国现代教育家叶圣陶曾说：“教育就
8、是习惯的培养” 。只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人 格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈 的竞争意识。 回顾几年来的班主任工作，真是酸甜苦辣咸五味俱全，我 既感受到了幸福与快乐，也曾经有过迷茫与失落，我也盼望着 领导和老师们能继续支持和帮助我做好班主任工作。 第 5 页 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任 首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学 服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排 相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样， 带动其他同学不断进取。接手五（2）班的班主任工作后，班级 风貌更上一个新台阶，我特
9、别重视班干部的队伍建设。下面让 我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定 对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我 认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后 的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“ 民主“，让学生完全“自决“，一些学生往往会倾向选举自己的“ 好朋友“，以便在以后的班级管理中得到“照顾“，同样有不足。 比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举， 再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时 间内推荐 20 位同学上来，然后再按所得票数的多
10、寡进行排列， 前 12 位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而 且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、 性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合 第 6 页 而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战 斗力。 二、教育培养班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们 努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又 要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人， 因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失
11、误的时 候。例如负责清洁卫生督促检查工作劳卫委员，起初对自己的 工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名 字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作 与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项 工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去， 后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订 计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教 会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班 干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带 动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我 每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过 第 7 页 活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之 间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管 理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友 爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大 家庭。 诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很 多的不足和缺陷。但是我会在以后的工作中加以努力。